儿童诵读诵读理念
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发布时间：2024-10-18 07:06
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时间：2024-10-18 08:11
对于儿童教育者而言，具备深刻的洞察力至关重要。这种洞察力应源于对儿童内心世界的理解，这是构建优化教育结构的核心。缺乏对儿童内心世界的理解，再渊博的知识也可能偏离儿童教育的轨道，甚至南辕北辙。
儿童读经运动，如近年来的热门话题，就忽视了这一点。季札的“明礼义而陋知人心”观念在现代提倡者如王财贵教授身上也有体现。我曾编撰《快乐语文读本》，专门探讨“沉甸甸的儿歌”，质疑学者们对童谣的忽视，强调其深远的价值。例如，《小板凳四条腿儿》和《馒头花》这样的童谣，尽管看似简单，却蕴含着深厚的思想和语言教育价值。它们反映了儿童的道德教育，如《小板凳》中的孝顺，以及《馒头花》中的节俭，同时，艺术手法上也运用了朱熹的“兴”法和鲁迅的白描技巧。
童谣不仅在教育上具有重要意义，还记录了历史和民俗，如流传的年俗歌谣，尽管在现代生活中渐行渐远，但它们成为了珍贵的乡愁，对人类价值有着不可估量的意义。儿童语言教育和语文教育中，童谣的运用基于学习兴趣和心理同化两大要素，符合教育学原理。
儿童文学家丘科夫斯基认为2-5岁的孩子处于“诗的阶段”，诗歌作为教育工具，对儿童语言发展和感知世界至关重要。诺思洛普弗莱也强调诗歌在社会和儿童教育中的重要性。布约克沃尔德认为儿童是天生的诗人，史迪芬猰克和杜威的理论则进一步证实了儿童对语言的敏感和天赋。童谣正是这种天赋的体现，它们在儿童的语言教育中起着无可替代的作用。
倡导儿童读经运动的问题在于忽视了现代教育观和儿童观，没有深入了解和尊重儿童。儿童教育应关注个体发展，给予恰当的滋养，而非单纯追求遥远的成功。总的来说，儿童诵读并非简单的背诵，而是深入理解并融入儿童的生活，促进他们全面发展。
扩展资料
儿童诵读的作用在于使少儿从小培养语言表达能力，练习口齿，咬字，发音，归韵等。儿童诵读主要以亲子共读的方式进行，可以增进亲子感情。
