发布网友 发布时间:2022-04-22 00:41
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热心网友 时间:2023-08-04 04:15
终身教育对教师的要求:
1、整体性:在终身教育的体系下,学习机会的提供是贯穿在个体的一生中,正规、非正规及非正式的教育机会将更为扩展、分化与连贯。
2、统整性:在终身教育体系下,各种教育的方式与管道,在个人生活与整个生命期内,均能维持协调与统整。
3、弹性:在终身教育体系下,学习的方式、学习的地点、学习的内容并非一成不变,课程、学习过程及学习目标均随社会知识的更新、对能力的重新要求而不断调适。
4、民主性:终身教育的主要原则在于教育能为全体民众所共享,并且要能提供适应不同能力与背景者所需要的教育型态,让社会上所有人有普遍接受教育的机会。
5、自我实现:终身教育的最终目标在于提升每个人的生活品质,这与马斯洛(A. Maslow)的自我实现意义相似。要达成自我实现,社会仅能提供机会与管道,必须要靠自我成长的动机,并具备成长的技巧与能力,始可达成。
6、可教性:学习如何学习,包括学习技能、分享理性、自我评鉴与合作评价,在学习共享与评鉴的基础上,准备变迁与改进。