怎么教十七个月宝宝学说话有哪些注意事项
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1、不要太着急。比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
2、不要经常用儿语。简单地说就是不说不完整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。
3、不要重复错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
4、避免语言混乱。有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿*语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此，在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。
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朗诵诗歌;在我们的传统文化里，有很多脍炙人口的诗歌，句子简短有力，读上去又朗朗上口，适合这个时期的孩子。他们对有韵律的语言超乎寻常地喜欢，父母抑扬顿挫的声音一定会激发孩子的热情，刚开始他能接上最后几个字，慢慢地，孩子就能摇头晃脑学着你的样子读起来了。
说出来;随着语言的发展，孩子已经不满于被动地听你说，他要自己表达，而我们是否还像对待小孩子那样一味地对着他说呢?停下来，看看孩子的反应，变个疑问句，或许孩子会把词语串起来回答你。
比如，问问孩子“爸爸在不在，他可以回答你“爸爸不在”，引导孩子把词语连接起来，但也要注意，疑问句不要过多，同时态度一定要和蔼、缓和，没有任何强迫，一旦让孩子意识到你急于得到答案，那么他就要拒绝回答了。
丰富语言的数量，提高语言的质量;有研究表明，能决定孩子在3岁时语言发展水平的最大因素，就是家庭中父母与孩子直接交流的数量和质量。数量固然好理解，质量包括语言是否丰富、能否在不断重复之外有所变换等。比如看到雪花，可以描述整个雪景“白茫茫”，雪花落下的样子“飘飘扬扬”，雪花落在手里的感受“冰冰凉”，也可以即兴朗诵一首《沁园春.雪》让孩子的感受和语言紧密联系起来。
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多引导，*他开口，他要什么或者要干什么，家长装作不知道，让他多开口，不要孩子还没说出来，父母就明白了他的意思，帮他拿了，帮他做了
