小学常用修辞手法
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发布时间：2022-04-22 07:19
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时间：2022-06-17 13:07
1、比喻。
比喻就是打比方，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以胡描绘一事物时，使语言形象、生动、寓有感染力。一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。
（1）明喻是本体、喻体、比喻词都出现。如：*党像太阳。
（2）暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是、变成、成了、构成”等。如：弟弟成了泥了。
（3）借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿”。
2、拟人。
拟人就是把物当做人来写，赋予闪的思想感情，和人一样会说话、有感情，运用拟人这种修辞方法，可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型： 一是把事物直接当做人来描写。如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了；二是人直接同事物说话。如：延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好 的未来展翅飞翔？
3、夸张。
夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张不是浮夸，要以客观实际为基础，要反映事物的本质特征，并且夸张只用来表现形象，抒发感情。夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
（1）扩大夸张，如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（2）缩小夸张，如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。
（3）超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式，如：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。
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时间：2022-06-17 13:07
小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，设问和反问等。在小学语文学习中，也会经常出现一些使用修辞手法后的句子，然后让孩子说说这些句子使用修辞手法后的作用，而孩子对这类题似乎难以应对，下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。
语文中的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
常用的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻
什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻的三要素
（1）本体：即被比方的事物
（2）喻体：即用来作比方的事物
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……
如何判断一个句子是否比喻句？
虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
拟人
什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
判断要点
描写人的词来描写物。
拟人的作用
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当*写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
夸张
什么是夸张？夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
（2）缩小夸张
对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
（3）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
排比
什么是排比？由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
对偶/对仗
什么是对偶？对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反。
对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
借代
什么是借代？借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
判断要点
用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
反问
什么是反问？反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
反问是疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）。
反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
设问
什么是设问？说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
判断要点
明知故问，自问自答。
设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
对比
什么是对比？对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
判断要点
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
反复
什么是反复？为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子。
反复的种类
（1）连续反复（中间无其他词语间隔）
（2）间隔反复（中间有其他的词语）
双关
什么是双关？利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻印象。
引用
什么是引用？引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。
引用的作用
使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。
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时间：2022-06-17 13:08
常用的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
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时间：2022-06-17 13:09
小学几年级？
