生气地造句一年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。

2、她一点儿笑模样都没有，又跟谁生气了？

3、她脾气不好，一生气就会闹得天翻地覆。

4、我之所以生气，是因为你一而再，再而三地犯同样的错误。

5、老师的脸色很难看，可能又跟谁生气了。

6、敌军官兵听到被包围的消息后，都像冷水浇头，没了生气。

7、不懂事的我经常惹是生非，让父母和老师很生气。

8、他那狐假虎威，有恃无恐的样子，让人看了就生气！

9、这星期他脾气变化无常，所以不要惹他生气。

10、半夜传来河东狮吼，一定是隔壁老王又招惹太太生气了。

11、哥哥犯了错误，妈妈很生气，经弟弟添油加醋的一形容，妈妈火气更大了。

12、老将军一生气，全场立即噤若寒蝉，鸦雀无声。

13、他老是搞这种出尔反尔的把戏，实在叫人生气。

14、他的文章用语新鲜活泼，生气盎然，读来给人有苍翠欲滴之感。

15、城里车水马龙，生气勃勃。

16、我以为他会因此生气，然而他却笑了。

17、我犯了严重的错误，老师虽然很生气，但也没对我疾言厉色。

18、哥哥犯了错误，妈妈很生气，经弟弟添油加醋一形容，妈妈更是火冒三丈。

19、我实在对亨利很生气，我拼命工作他却坐享其成。

20、生气还是其次，他倒是失望得厉害。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。