目瞪口呆造句造句二年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、由于事情发生得太突然，大家都目瞪口呆，不知所措。

2、这意外的结果令大家目瞪口呆。

3、这个消息犹如晴天霹雳，惊得他目瞪口呆。

4、演员们表演得出神入化，观众们一个个看得目瞪口呆。

5、他听了父亲的话，一时目瞪口呆，大气都不敢出。

6、门外突然放了个爆竹，把小毳吓得目瞪口呆。

7、哈尔伍德变得目瞪口呆，他不知所措地瞧着道林格雷。

8、弟弟看着被打碎的花瓶，吓得目瞪口呆。

9、普瑞斯莱给弄得目瞪口呆，不知所措。

10、他是剧作家，对我的探险旅行目瞪口呆。

11、她这席话说得咄咄逼人，令人目瞪口呆。

12、小刚走路时东张西望，不料掉进了大水坑里，真是目瞪口呆！

13、坐在听众席上的董事会成员目瞪口呆。

14、当他得知事情的真相是如此悽惨时，让他惊得目瞪口呆，一句话都说不出来。

15、银行倒闭的消息有如晴天霹雳，惊得他目瞪口呆。

16、由於闯下大祸，孩子们都吓得目瞪口呆，不知如何是好。

17、他为我的举止目瞪口呆。

18、听了那话，他惊得目瞪口呆。

19、杂持团的精彩表演，看得观众目瞪口呆。

20、记得我们升四年级的第一天，大家都在等着我们以前的老师到来，可是到了准备上课的时候，你来到了教师，让我们班上许多的同学都目瞪口呆，认为换了一个老师就对他的学习不好。当我第一眼看见你的时候，我就想着你是一个好老师，一个严格的老师，一个能让我们学习成绩提升的老师。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。