用高级教师造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、连爱勤，毕业于广州师范学院，中学高级教师，多年从事高中英语科教学。

2、李志忠李志忠，男，泉州师范学院附属小学技能科教研组长，小学中学高级教师，获全国优秀教师等殊荣。

3、全国模范教师、贵阳六中生物高级教师、省骨干教师李静认为，高考复习的最后阶段，可用“叙述法”、“击点法”进行，既轻松又有效。

4、学校现任校长陈瑾玮，中学高级教师。

5、仁青拉珍西藏自治区昌都地区洛隆县孜托镇中心小学高级教师。

6、本科，中学高级教师，从事数学教育研究二十余年，功底深厚，讲解透彻，获得师生高度评价。

7、所有教师的授课计划都必须经由高级教师批准。

8、人生并不全是美好的事，但以我所配备的高级教师在这个精英学校，我必定有个光明的前程。

9、今天早晨，高级教师和警察站在校门外，引导学生走进学校。

10、每周我们的女性高级教师都会把我们招集到一起两次，然后教我们女孩该有的行为举止和如何避免在年少的时候发生性行为。

11、一个为高级教师编写的完整的讲义。

12、实验中学高级教师温海涛介绍，首先要回归课本，但不是对课本进行简单“扫描”，而是要动手动脑，针对在做题和考试过程中的问题，查缺补漏。

13、济南市政协常委、市青少年宫高级教师孙建军在今年济南两会上提交提案，称济南城区男女教师比例严重失调应引起足够重视。

14、区里组织的特聘高级教师的研修学习，对于我来说可谓是雪中送炭。

15、薛川东，编者兼高级教师，认为：“新版教材是试验性的。

16、江苏省教授级中学语文高级教师的成长是一个复杂的过程，总体呈现教学研同期互动的特征。

17、陈老师是一个德高望重的高级教师。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。