【教学目标】
认知目标
了解大调式中和人声和声大调和旋大调的构成和音程关系
视场目标
准确视唱复拍子中无调号调式含临时变化音的谱例
技能目标
唱准确4/4 6/8简单节奏型的复拍子谱例，听辩音程
【教学重点】
视唱《带伴奏视唱曲100首》中的所布置内容
理解掌握大调式中和声大调的结构
理解掌握旋律大调的音程关系和大调结构
理解节拍重音的概念
C和声大调的音阶的视唱
C旋律大调的音阶的视唱
熟记C和声大调，C旋律大调的音阶构成
Compound meter(4/4拍)的节奏特征
【教学重点】
视唱有临时升降符号的无调号调式谱例
视唱有附点和切分音的复拍子节奏型视唱谱例
唱出简单复拍子节奏型谱例的节奏感，唱准临时变化音
听辨小字一组内包含升降号的单音
听辨大二度音程，小二度音程及纯五度纯八度音程
【教学过程】
一、介绍本学期的教学计划。
二、做几个小测验，检测一 下新生的程度。
1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名(C大调音阶以内)
2. 在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。(以C大调为主)
3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。
三、测验结果。
四、开始授课，内容：
1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2. 模唱标准音并找出中央C的音高。
3. 翻开课本第3页，齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。
4. 课间休息
5. 抽查个别学生的C大调音阶，并要求他视唱出“二度音程”
6. 大家齐唱“二度音程”
7. 点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。
8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。
9. 让大家将练习本拿出来听记单音(C大调以内)
10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。
11. 尝试让学生听辩课本151页的第一 题里的音程性质。
12. 根据151页的第二、三题给根音、冠音和音程性质让学生构唱。
13. 听记152页的节奏练习。(可用音符或хх来表示)
14. 听记152页的旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。
15. 将全体学生分为两个声部，合唱第5页的“二声部视唱”可先分声部唱再合。
五、布置作业：
1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。
2. 课本第3页的“二度、三度音程综合练习，第5页的节奏练习唱熟。
3. 练习C大调单音音程性质的听辩。
4. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。
5. 背唱标准音。
六、小结
回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。
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