探索
多方寻求答案，探求解决问题的途径。不停地探索是会不断进步的前提。
写作角度
��1、探索需要一定的知识涵量为基础。��2、探索是对新生事物的追求。��3、只有探索，社会才会进步，未来才会充满希望。��4、探索不是盲目的，要有一定的目标，并以科学为指导。��5、探索要不畏困难，不怕失败敢于另辟蹊径。
��1、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅��2、一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。——爱迪生��3、我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子，有时很高兴地拾着一些光滑美丽的石子， 但真理的大海，我还没有发现。——牛顿 ��4、打破一切，寻求一切敢做敢为破坏，这就是真理和生活。——雨果��5、人类的使命在于自强不息地追求完美。——列夫托·尔斯泰��6、人的生少像广阔的海洋，在它的深处保存着无数的奇迹。——别林斯基��
事例
�ブ�识和创新
泰勒说：“具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容 易产生的联想和独到的见解。”许多有重大发现的科学家，大多是兴趣广泛、知识渊博的人 。衡对天文、地理、机械有许多重大发现，他在文学、绘画上也有很高的造诣，他还是东汉 六大画家之一。祖冲之是举世闻名的数学家，他对天文、文学、音乐也有广泛的兴趣，还曾 对我国的历法作出过重大贡献。因此，美国物理学家格拉肯说：“看看小说，有空逛逛动物 园也会有好处，可以帮助提高想象力。”��
微粒说和波动说
18世纪，牛顿的“微粒说”在光学界占据着统治地位。1801年，青 年物理家托巴斯杨根据光的干涉、衍射等观测事实，与声的现象相类比，提出“波动说” 向物理学上巨人挑战。布鲁厄姆在著名的物理期刊《爱丁堡评论》上指责杨的文章为“荒唐 ”和“不合逻辑”。杨被钳制了二十年之久，却始终不气馁。他说：“虽然我仰幕牛顿的大 名，但我非得认为他是万无一失的，我遗憾地看到他也会弄错，机时他的权威也许 有时甚至阻碍了科学的进步。”�ド�物发酵之争
19世纪叶，在生物学中对发酵的原因曾发生过激烈的急诊马斯德认为 发酵是由细菌引起的，李比希认为是由某种化学酵素引起的，这种争论促使德国科学家布希 纳进行思考和探索，他从酵母中分离了出酶，发现酶才是引起发酵的根本原因。