尊敬的西北农林科技大学党组织：
由于我经常关注时事政治，所以浏览人民网是我每一天都会做的事情。从那里面我学到了很多收获了很多。打开人民网“学习与实践科学发展观活动”，好比去赴一场热情开放而别具特色的盛宴。在那里我们网民们能够静心研读“科学发展观”原文，能够参考各类辅导资料，也能够领略来自八方的学习经验信息和体会文章，更能够参与“自助餐”，在精巧的互动平台上，或三言两语，或洋洋万言，各求所需，各尽所能，任由挥洒。所以，这是品读平台，也是互动平台。人民网，以她特有的方式和优势，在网上给全国人民学习“科学发展观”热潮点燃了一把“互动火”。
互动学习是一种主动的学习，富于创造的学习，因而是一种高效率、高境界的学习。人民网经过互动平台所倡导的这种互动式学习，我以为对推动“科学发展观”的学习，至少有三大作用。
首先有利于群众对学习贯彻科学发展观的监督实施。监督的前提是监督者了解懂得监督对象。仅有当群众充分了解领会了科学发展观，才能使科学发展观的贯彻实施得到更有效的监督。这种互动式学习，主动理解群众意见提议的学习，其本身就是一种监督。
其次经过群众参与，能够使学习与科学实践更其紧密地结合起来。实践不仅仅是学习的目的，也是学习的一种方式和必要阶段。仅有学习与实践紧密结合起来，才能学得更实，更真，因而这种互动式学习是一种高效率的学习。这种学习因为有着广泛的群众性，因而必然使学习更带浓厚的实践色彩。群众是最直接的实践者，“春江水暖鸭先知”，所以，仅有群众参与到学习中来，不仅仅能够更充分地验证理论的正确性，也能更好地推动理论对实践的指导。
最终有利于在更大范围内激发群众学习的参与热情。网络的广泛性，互联网的互动性，加之该人民网站的精彩设置和富于艺术的引导激发，必然在极大范围内激发广大网民参与其中。这种群众参与的理论学习，是一种十分可贵的现象。科学发展观学习的最终目的在于将这一理论贯彻于人民群众的行动中，所以经过开展学习，将这一理论武装人民群众的头脑，是我们当前和今后一段时期的一项重要任务。
总之，互动式的学习不仅仅是一种更高效的学习，并且是一种群众性的`学习。而正确的理论一旦为群众所掌握，就会产生一种无穷的力量。人民网所开设和组织的这种互动式学习，只是一个开头，这就好比一种序幕，只是戏的一个开头，更精彩的戏的发展、高潮应当还在后头。这种互动，不仅仅应当有网站与网民的互动，更有干部与群众的互动，党政与群众的互动。经过互动，网站带动网民，党政干部带动群众;经过互动，网民活跃、丰富网站，群众推动升华干部的学习。
我期望让“科学发展观”学习在更大范围内互动起来!我也会继续在科学发展观的指导下不断完善自我，力争早日成为一名正式的中共党员。
此致
敬礼！
汇报人：
汇报时间：xx年xx月xx日
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