2024年教育教学个人工作计划

　　一、 学生情况分析

　　本年级有学生50 人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控 制，维护身体健康与心理健康的意识不强。

　　二、 教材简析

　　本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维 护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、 关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

　　三、 教学目标

　　帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范 伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

　　四、单元分析

　　（一)呵护呼吸系统健康

　　认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病

　　（二)预防寄生虫

　　认识寄生虫，预防寄生虫病

　　（三) 你的文具玩具安全吗

　　文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具?

　　（四)远离危险地带

　　1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。

　　2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。

　　3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力

　　（五)洪水来了

　　让我们一起如何正确面 对洪水的威胁。

　　（六)地震逃生记

　　1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带 来灾难。

　　2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。

　　（七)我读书 我快乐

　　养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。

　　（八)责任伴我成长

　　1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的`应该自己做，作为家庭、社会的一员还应 承担相应的责任。

　　2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

　　（九)我爱简朴生活

　　了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇 尚生活俭朴的必要性和重要性

　　（十)美丽的生命历程

　　1、学生了解什么是生命。

　　2、学生了解生命的历程。

　　五、贯彻目标手段

　　1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

　　2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

　　3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

　　4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

　　5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

　　六、教学进度

　　第一周 呵护呼吸系统健康

　　第二周 预防寄生虫

　　第三、四周 你的文具玩具安全吗

　　第五周 远离危险地带

　　第六周 洪水来了

　　第七、八周 地震逃生记

　　第九、十周 我读书 我快乐

　　第十一十二周 责任伴我成长

　　第十三周 我爱简朴生活

　　第十四周 美丽的生命历程