一、指导思想
结合区教育局及教师发展中心提出的“向常规要质量”的理念，围绕高淳区语文20xx-20__学年度第一学期工作要点及安排，以全面提升我校学生语文素养为着眼点，继续推进“小班化淳慢课堂研究”项目，以“课堂观察”为研究重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，积极推进名师工作室工作，全面提高学生语文综合素养，打造桠溪小学淳慢课堂品牌。促使教研组研训方式改革，全面提升研训工作的效能。加大评价研究，全面提升教学质量。
二、重点工作
1、全体四年级教师学生做好省学业水平测试工作。
2、做好校园读书活动，各班根据本班实际推荐阅读书目为基准，继续加大课外阅读的推进力度，制定具体的方案，将每项活动真正落实到位。
3、围绕“淳慢教育”，做好小班化语文教学研究工作，落实淳谨课堂指标。教学中注重课堂教学的实效性，让学生慢中求实、慢中求乐、慢中求优，通过扎实训练，实现教学目标。以《小班化学科教学规程》、《小班化课堂教学观察》引领小班化课堂教学改进，提升小班化教学的专业性研究水平。
4、加强语文博客平台的研训工作，区校级骨干教师，新入职教师写好教学反思、活动反思。
5、利用学校双周六校本研训时间，做好集体备课工作。
6、做好教学质量薄弱班级迎接区研训中心单学科教学视导工作。以教学五认真为抓手，除了检查有效的课堂教学行为，继续加强对教学常规管理中备课和作业管理的检查。学校将组织人员定期、不定期的检查教学五认真，对教师的备课、改作、上课等将随时抽查，及时规范教学行为。坚持两周一次的作业检查，尤其是班级后五名学生的作业情况。同时更要加强作文评改（二次修改）的.指导。
7、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念。大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，发挥各级骨干教师的作用。通过强化管理，骨干引领，青蓝结队、参与活动等方式促进教师的发展。同时要求骨干教师、新教师、年轻教师定期参加“区研训网博客”的学习和研讨，积极撰写博文，在网络上展示自己，发展自己。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文研训工作计划。召开语文组会议。（①明确备课、改作的要求及淳慢课堂教学的指标②了解区研训中心及本校语文组工作重点。）
2、教学五认真开学初查；
3、建立学科慢孩子档案；
4、组织参加一年级教师参加新教材培训；
5、组织参加全区小学生参加省教研室“书法比赛”；
6、迎接区研训中心薄弱班级专项视导；
7、市区优秀青年教师评选准备工作；
8、省学业水平测试前期准备
十月份：
1、市区优秀青年教师评选；
2、新教师课堂教学调研活动；
3、小班化课堂教学研究暨“课堂教学评价”研讨会；
4、低年级学习习惯情况调查。
5、学生读书活动调查
十一月份：
1、开展小班化联合体活动。
2、质量调研与分析。
3、开展村小课堂交流活动。课外阅读课堂展示活动。（定埠小学）
十二月份：
1、新入职教师课堂教学调研；
2、小班化淳慢课堂主题研训。（课堂观察）
3、展开各类读书节活动。
4、校本研训活动
元月份：
1、校优质课、讲座录像上传工作。
2、小学生学业水平评价工作；
3、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
4、组织教师做好网络阅卷。
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