一、形势分析:
1.小组成员分析我们年级组的老师这学期大部分都是从小团队升到中团队的，但是也有一部分老师被调动了，高年级的顾老师接替了年轻的吴老师。目前组室有4名高级教师，其余为年轻的一级教师和二级教师。
优点:
(1)70%是青年教师，朝气蓬勃，学习氛围浓厚，工作努力，接受新思想快。
(2)高级教师工作态度扎实，工作努力，有丰富的教育教学经验，也有专业成长的需要，所以在日常教学和教育中起主导作用。
(3)团队意识强，形成“互相帮助”的团队氛围，当一个人有困难时，整个团队的老师都会主动提出建议。
缺点:
(1)青年教师缺乏课程质量意识，在课程实施过程中缺乏经验和能力，存在随意性和应对现象。根据期末对幼儿发展的测试，新教师、经验丰富的教师和骨干教师之间存在很大差异，导致幼儿发展存在明显差异。
(2)团队研究氛围不强，缺乏研究和总结经验。
(3)教师安于现状，缺乏自信，不善于表达自己。
2.研究背景分析上学期开展了“一课三研究”的课堂实践模式，教师的课程意识和整合理念逐步增强。然而，在具体的教学活动中仍然存在许多问题。在基础课程的实施中，教师对师生互动价值的认同、理念的推广和行为的跟进需要进一步加强。所以这学期我们会以新教材的实践为切入点，重点研究游戏活动中师生互动的有效性。
二、指导思想:
根据儿童两年计划、园务计划、商业计划的要求和教研组的实际情况，从“以儿童发展为本”的理念出发，确立了“游戏活动中师生互动有效性研究”的重点。以“完善幼儿园课程计划”为出发点，研究和推广园本活动课程；以小班教研小组为阵地，开展教学实践与研究，并针对教师教学实践中存在的问题进行分析和探讨，进一步提高教师从教育理念向行为转变的能力。
三.工作目标:
1、进一步完善教研团队建设，增强团队成员的`主人翁意识，提高团队成员在各种教研活动中的主动性和积极性，营造和谐的教育环境。
2.增强教育教学研究氛围，学习上海学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，有效提升组内教师教育教学水平。
3.以师生互动的有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思和行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。
四、主要工作内容和措施:
1.进一步完善教研团队建设，增强团队成员的主人翁意识。(1)加强学习，学习上海学前教育五大文献，深入了解中产阶级儿童的年龄特征，进一步加强中产阶级活动的设计研究。
(2)建立和谐人际关系、互相学习的群体风格。每个人都会敞开心扉，真诚相待，相互学习，整个团队将在和谐丰富的人类荣耀中达到教书育人的最终目的。
(3)根据教研组商定的考核内容，做好月度自评考核工作，完善检查反馈工作，有效提高工作成效。
(4)充分发挥团队成员的力量，注重收集整理各种资料，逐步建立教研组数据库。
2.加强教学研究:
(1)备课小组活动:老师讲孩子的故事，收集孩子的故事和案例。
梳理新教材修订使用后的活动内容，探讨资源库中的“一课三学”活动:加强一课三学同堂的同构研究，尤其是加强每次活动后的问题解决研究，积累案例集方案数据。
(2)教研组研究重点:以新教材实践为切入点，开展“师生有效互动的实践研究”。关注“游戏活动中师生互动的有效性研究”。
(3)团队活动注重第一节课试点班家长、教师、护士三位一体研究的主题氛围营造，加强对儿童发展的专题讨论，围绕班级儿童发展水平和年龄特征讨论每月工作重点和课程平衡内容，每月对班级儿童发展进行简单独立的评价分析。
3.日常工作中整理案头资料的内容，注意资料的积累，注意资料的实际应用和操作中问题的罗列。
根据中班儿童的年龄特点，在园本教学参考中验证并实施基地活动计划，选择周围可利用的基地，以走出去、邀请进来的形式开展基地活动，体现了我园的一体化特色。
梳理主题，利用英语专业教师资源，梳理双语选修课内容。
加强青年教师的培训:针对我们组很多青年教师的特点，积极响应主任办公室开展的各种活动，开展各种竞赛和评比，搭建青年教师成长的舞台；推荐青年教师参加区级评估活动；通过“扶、扶、压”，青年教师能够迅速成长、成熟，成为品德高尚、工作精湛、创新性强、有活力、有辐射效应的幼儿园中介力量。
4.父母的工作落实:
(1)定期召开家长会，通过家庭窗口、网站信息、电话访谈等方式，让家长了解幼儿园的主要活动和孩子在幼儿园的表现。
(2)积极向父母宣传育儿知识，举办专题讲座，让父母树立科学的育儿观。
(3)鼓励家长积极参与教学，体现我园融合教育的特色。
(4)积极支持儿童小主人家庭互动小组活动。
五、每月主要工作安排:
9月:
1.组织组内老师研究修改年级组计划。每个班级根据幼儿园课题和年级组研究重点确定班级研究重点。
2.验证和丰富《我爱我家》主题资源库，完善园本课程。
3.开学前做好准备:创造环境，准备案头资料等。
4.组织室练习活动:自我宣言，一课三研。
5.每个班都开展中秋节活动。
6.基地活动:欢迎来到重阳，庆祝国庆。
7.新学期开家长会，调整充实家庭委员会成员。
10月:
1、教师成长作品集，建立三层不同的教师名录。
2.执行新调整的儿童日常活动和休息制度。
3.针对新教师的特别研讨会和职业培训。
4.教师教学技能评价:区域体育赛事评价。
5.这个团队的实践活动。
6.配合科研部门完成一般学科的展示交流活动。
7.父母和孩子的秋游。
8.基地活动:农业学校活动。
11月:
1.10月份整理各班的环境创设和体育活动的文字资料。
2.小型主机交互群组环境创建显示通信
3.教师案头资料互评活动。
4.基本活动:
5.婴儿评估
12月和1月:
1、教师成长作品集交换工作
2.岗位培训。
3.欢迎亲子活动。
4.10月份整理各班的环境创设和体育活动的文字资料。
5、骨干教师展示活动
6.儿童运动能力评价。
7.完成孩子的评论。
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