通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
4.听师傅的课要学什么?
说到听师傅的课,其实,我基本上没有听过师傅的课,那是源于师傅教的课程有一定的特殊性。所以,我未曾真正的听过师傅的一堂体育课。但通过这一段时间的观察,我也有很大的收获。陈老师的课最大的特点就是针对性强,思路清晰。他的课给人感觉从容不迫,就像一个大的集体,让人特别容易进参与其中。在我师傅的课中,体现的`不仅仅是学习、锻炼,还让学生认识到集体合作的重要性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中去锻炼。每每看到我师傅在上课,就像让他也回到了童年时代的快乐时光,他与学生一起玩,一起笑,这才是真正的快乐,真正的学习。但在玩与欢笑之余,他准确地把握住每一节课的闪光之处。在这样反反复复的过程中,让我受益匪浅。师傅了解我所需求的是实用的,他说他的课堂在我上课是不是很实用,因此,师傅让我听学校那些元老级老师的课,学习他们的教学过程:
首先,师傅让我看那些教师的导入,我记得师傅说过“一堂课的好坏决定于其课堂的导入”所以师傅让学会如何导入,如何才能够由一个导入将整个课堂气氛带动起来,让学生对本节课产生兴趣。我还记得师傅因我课堂气氛太过枯燥,故,师傅给我出了一个题目,让我看着一个茶杯说出二十种导入的方法,当时我被吓懵了,我只是笑着看着师傅一名话也没说,但由于师傅的表情看起来真的很严肃,所以我只能硬说了几个导入。想了想,我当时也只说出了五个导入。想起当时的情况,真想现在跑到师傅跟前,跟他说声对不起,我当时以为师傅是为了为难我才出一道那样的题目的,但是…….
其次,就是师傅让我注意一堂给予学生自由讨论交流的时间不够,让学生学会自主学习、给予学生足够的探究时间,要以学生为主体,而老师仅仅只是作为一个引导的作用。而养成良好的学习习惯,激起学生对我的这些课程的产生兴趣。正如我师傅所言,只有让学生有了一个好的起点,以后的课堂方能有效有趣。
最后,师傅让我在这几个方面完善自已:
1、在备课方面,他要求我①认真参加备课组集体备课活动;②认真编写教案,要有规范,明确教学目的和要求、教学重点和难点,要有详细的教学过程,包括主要教学环节的安排和过渡、教学方法的设计、板书设计,保证每一堂课的质量。③每一节课后,要在教案上写好反思,认真总结该堂课的成功之处和不足之处,并把重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。
师傅给我定下备课模版,给我一些优秀的教学案例让我去揣摩和学习,并会督促、检查我的备课情况,在每次听完我的课后要求我根据她的建议和自己的感觉对教案进一步的修改。而我也严格要求自己,做到学校要求的新教师提前一周的备课量,在实际的上课过程后再做不断地修改和调整。
2、在上课方面,师傅要求我做到:
①明确目标,并使每节课的教学目的和要求既符合大纲精神,又切合学生实际;
②教学内容正确,注意科学性和严密性;
③渗透德育教育;
④充分发挥学校先进的现代化教学设施的作用;
⑤严格上课常规:按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂等。而师傅对我的上课的指导也是尽心劲力,每次听课后都会提出一些建议和改进的方法,指出我的一些不足之处,让我以后可以有意识地进行调整。而我最感动的是,师傅为了让我在以后的公开课中不会手足无的措,他就每次在听课前不会告诉我要听我的课,哪节课不听我的课,他让我知道我现在的每一堂都必需以上公开课的形式上,让我随时都得做好准备。
“有效作业,有效课堂”正如我师傅对我的忠告。我师傅曾再三叮嘱我说:“不要以为你是上副课的就以为可以蒙混过送,你要对得起学样,对得起家长和学生”。听了这一翻话,我不禁低下了头,觉得自愧不如。中师傅让我真正认识到:“认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。”我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
而我每周听那巩老师和陈老师的课也有很大的收获,巩老师的课给人感觉从容不迫,特别容易理解,课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习语文知识。而陈老师课最大的特点就是教学有序,特别清晰。真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将数学教学与情感教育结合在一起。
每次有听完课后我师傅都会让我在办公室一起交流上课后的体会,讨论如何才能更有效地组织课堂教学,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。大家都有体会,综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。
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