万圣节活动方案

　　万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合我园的英语特色，特设计此活动方案：

　　活动目标：

　　1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。

　　2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

　　活动时间：

　　20xx年10月31日，

　　游戏活动时间：

　　10：30~11：00，亲亲班讨糖、分享糖果，11：00~11：20

　　游戏场地安排：

　　大操场：大B—中D、大C—小E、中A—小A

　　天台：中B—小C、中C—小B

　　二楼大堂：大A—小小B、中E—小小A

　　三楼大堂：大大班（A组）—小D，（B组）—小小C

　　活动准备：

　　1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；

　　2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文；

　　3、音乐：万圣节主题歌《Trick or treat 》；

　　前期准备：

　　1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。

　　2、熟悉主题歌“Trick or treat”的旋律。

　　活动过程：

　　活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。

　　1、游戏活动：以亲亲班为单位开展分组游戏活动。

　　游戏一：怪兽，怪兽，几点钟？

　　老师带上面具（幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼），例如：带上巫婆的面具，

　　小朋友就说：“Witch,witch,Whats the time？”老师对着孩子说“Two oclokd…”，

　　当说到“Ten oclock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。

　　游戏二：Go and stop

　　老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“Go”，孩子们马上跑上去，老师发号施令“Stop！”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具（每班有六个）

　　问小朋友：“Who is it？”（小班和小小班只学3个）。小朋友读出后，老师又发号施令“GO”，如此反复。

　　2、讨糖：游戏结束后，亲亲班对应年龄小的班级先回课室，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后年龄大的班级带上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句“Trick or treat（不给就捣蛋），老师和幼儿将糖分给讨糖的小朋友每一颗。

　　3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏（南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小）

　　年龄小的幼儿坐下，年龄大的班级幼儿表演主题歌“Trick or treat”律动。

　　4、各鬼怪的主人公出来与小朋友道别，分享游戏的快乐，结束活动。

　　游戏英语：

　　Ghost幽灵

　　Witch巫婆

　　Vampire吸血鬼

　　Monster怪兽

　　Pumpkin南瓜

　　Jack—o—lantern南瓜灯

　　Skeleton骷髅

　　Bat蝙蝠

　　Trick or treat不给就捣蛋

　　Halloween万圣节