2024年个人专业发展计划

　　根据数学学科特点，我的教学计划。主要内容包含以下几个方面：

　　一、指导思想

　　充分利用课堂主阵地，充分发挥学生的能动性，培养学习数学的习惯和能力。初一、初二重点培养学生的学习数学习惯。全面提高数学学科合格率和优秀率：力争合格率达到85%，优秀率达到40%，优秀班级合格率达到90%，优秀率50%。所教的四班问题不大，三班后进生较多，要防止可能掉队的同学掉队。

　　二、具体措施

　　1。备课：备课是上好课的前提和基础，要坚持个人备课与集体备课相结合，电子备课与文本备课相结合，单元备课和课时备课相结合。避免把写教案视为应付检查的形式性工作，避免简单的重复，切实保证备课的质量和实效性。做到提前备课，分层备课，备教材——重点难点疑点，备学生——已掌握知识和需要掌握的知识，备教法，备学法，备课堂测试题目等。

　　2。小组合作：小组合作越来越成为课堂的一种重要组织形式，不仅能激发学生的积极性和主动性，也能加强合作和团队意识，更重要的是强兵更强，弱兵不弱了。通过学习小组，提高监管力度。一个人的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出现漏洞，或者有检查不到的地方，特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上，有很多同学钻空子，不完成老师交给的任务，进行分组后，组长就相当于小老师，能够随时监督组员学习，哪项任务不完成都能被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了。

　　通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做、想一想、议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯。

　　3。加强习惯的培养为加大学习习惯的培养力度，促进学生获得有效的学习方式和持续发展的动力，初二仍把学生习惯作为工作重点。其中主要习惯有：自学预习的习惯，做好课前准备的习惯，专心上课的习惯，认真观察，积极思考的习惯，善于提问的习惯，记课堂笔记的习惯，认真书写的习惯，独立作业的习惯，仔细审题的习惯，及时复习的习惯，整理错题集的习惯等等。并且，我们把课堂笔记和错题整合成一个本，作为我们初二的小专题，有专门的实施方案。为督促同学们重视，我们本学期期中考试后，要组织一次作业展览，表彰先进，督促后进。

　　总之，要虚心向周围老师学习，借助各种资源，努力提高自己的业务水平。