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关于五年级上册语文教学计划汇总

2022-02-03 来源:欧得旅游网

  一、学生基本情况分析

  本班共有学生45人,其中男生22人,女生23人。多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生上课喜欢开小差、懒惰、写字潦草、读书较困难。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,写作的时候感觉无从下手,不会表达自己的真情实感。在课堂上,应着重培养学生语文良好的行为习惯。

  二、教学目标

  1、认字200个,会写220个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

  2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

  4、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

  5、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

  6、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

  三、教学重难点

  教学重点:

  1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。加强词、句训练。

  2、要重视朗读的指导和训练。养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。

  3、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

  教学难点:

  1、生字的认识与书写。

  2、朗读能力的培养与提高。

  3、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词佳句。

  四、教学措施

  1、精心钻研教材,让课堂有增量。

  2、营造自主学习的情境,加强预习指导,自行解决生字词。端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养。

  3、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,练习分析作者的写作目的、情感。

  4、开展大量阅读,加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。

  5、精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。

  6、做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。

  五、教材分析

  全册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。本册要求认识200个字,会写220个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。

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