【活动目标】
1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培养幼儿的环保意识。
2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。
【活动准备】
1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。
2、不同表情的水儿姐姐图片两张。
3、白纸、水彩笔等。
【活动过程】
1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。
①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。
师：“瞧!谁来了?”(水儿姐姐)“你们可知道水儿姐姐从哪来吗?”“我们一起去看看就知道了”。
②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。(绿色森林里，一条小溪缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的小鱼;大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面，海边有许多人在游泳、嬉水……)
提问：“水儿姐姐从怎样的地方来?”(清清的小溪、蓝蓝的海洋……)“水儿姐姐是谁的好朋友?”“为什么?”
小结：动物、植物、人类都离不开水。
③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。
师：“咦!奇怪!水儿姐姐怎么会变成这样了?”
水(录音)：我现在脏死了，非常难受!
师：“为什么会这样呢?让我们再回到河边、海边看看去。”
④播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。
(小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上;海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处覆盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气……)
讨论：“水儿姐姐为什么变脏了?”(人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢……)
2、逐一出示幻灯片1—3，使幼儿了解水被污染的原因及危害。
师：“我们一起来看看，到底是怎么回事?”
幻灯片①：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃物品。(脏水和废物品可抽拉)
提问：“小河变的怎样了?”“为什么?”
讨论：“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样?”
幻灯片②：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。(死鱼和油垢抽拉)
提问：“小鱼看到了什么?”“小鱼想说什么?”
幻灯片③：人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。(垃圾可抽拉)
提问：“海面上有什么?怎么来的?”“它会带来什么样的危害?”
3、启发幼儿说出解决水源污染的办法，培养幼儿的环保意识。
水(录音)：“小朋友们!快想想办法救救我吧!”
出示幻灯片③，提问：“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净?”(把海里的垃圾全捞起来，不要乱丢垃圾;把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮……)
师：“把画有垃圾的幻灯片抽出来：”“瞧!在小朋友的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎样了?”
出示幻灯片②，提问：“怎样救海里的水儿姐姐?”(不要让油排到海里，把油收回重做燃料;制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。)
教师把画有油垢的幻灯片抽出：“小朋友们的主意真棒!海水姐姐得救了。”
出示幻灯片①，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯?(不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中……)
教师把画有污水的幻灯片抽出：“呀!水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。”
4、好的解决水污染的办法画出来，培养幼儿的创造能力。
师：“小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗?”
5、幼儿作画，教师巡回指导。
6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。
7、出示水儿姐姐笑脸的图片，教师小结：“有了小朋友们的帮忙，水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请小朋友到她的家乡——海边去游玩，小朋友们一起跟着来吧!”随着轻松愉快的音乐走出活动室。
8、结束。
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