一、设计思路
《会长大的鞋子》是一首节奏活泼、充满想象的现代儿童诗歌，展现了儿童的童真、童趣，打开孩子天马星空的童心世界，具有教育价值。大班幼儿已经有一定的文学作品阅读经验，能够看、听、说文学故事，因此，为了激发幼儿对文学作品的兴趣、对常见事物的想象，大胆表达自己的感受，我设计了本次活动。
二、活动目标
1、认识目标：理解诗歌内容，用自己的情感体会朗诵诗歌。 2、能力目标：在感知诗歌想象手法的基础上，尝试用原有诗歌的句式仿编诗歌，用语言表达自己的想象。
3、情感目标：感受文学作品的情境美、节奏美，激发对文学的创作兴趣。
重点：理解朗诵诗歌，体验“发明”和语言创造的快乐 难点：尝试用诗歌的句式，仿编自己的诗歌
三、活动准备
1、经验准备：创设阅读区角、填充文学绘本、引导幼儿文学阅读和对周边事物的观察想象
2、物质准备： 从小到大的鞋子几双、诗歌挂图、图画纸、水彩笔、手套、围巾、书包
四、教法学法（教法学法）
教法：讲述法、谈话法、指导法。
学法：观察法、讨论法、发现法、练习法。
五、活动过程
1：猜一猜，谜语导入，激发兴趣。 （1）为了激发幼儿参与活动的兴趣，采用谜语导入法，引导主题鞋子的出现。 提问：“两只小船放床边，一左一右不分离，明日宝宝早早起，踩上小船做游戏。小朋友们猜一猜这是什么呢？”引导幼儿猜出谜底：鞋子
（2）出示大小不一的鞋子，引导幼儿观察，感知由小到大的鞋子 提问：“这些鞋子都是谁穿的？”
小结：引导幼儿知道随着人的成长，脚也会变大，所穿的鞋子也会由小变大。 指导语：“我们能不能发明一双会长大的鞋子呢？让我们一起来听一听，一个小朋友的发明吧！”
2：读一读，欣赏诗歌，理解内容。 （1）伴随音乐，教师朗诵诗歌。
“我想发明，一双穿不坏的，会长大的鞋子，脚长大了鞋子跟着一起长大” 提问：“诗歌中的小朋友发明了什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。”
（2）观看挂图，让幼儿跟读诗歌，并试着发现诗歌结构；分组轮流朗诵、边
朗诵边体会诗歌的结构和想象。 提问：“等诗歌里的小朋友长成大人的时候，小鞋子长成了什么？”
3：说一说，大胆想象，仿编诗歌。
（1）根据诗歌结构进行仿编，采用观察法、讨论法、练习法，以“你想发明什么”为题，想象仿编。
（2）出示准备好的手套、围巾、书包，引导幼儿观察想象，创编诗歌。 引导语：“小朋友们，你想发明围巾吗？”“那发明一条什么样的围巾？”“等你长成大人的时候，围巾会长大成什么？”
听取幼儿长围巾、魔毯、红领巾、窗帘等回答，并引导幼儿完整的说出仿编诗歌。
六、活动延伸
提供画板、水彩笔，把自己想象的发明进行绘画，教师帮助幼儿在画的旁边写上孩子创编的诗歌，举办一次幼儿诗歌展。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容