幼儿园小班语言教案《拥抱象爷爷》

幼儿园小班语言教案《拥抱象爷爷》

幼儿园小班语言教案《拥抱象爷爷》1

1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容； 2、能积极参与故事情节的讨论。 二、活动准备 幼儿用书、挂图 三、活动过程

㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。

1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。

2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？ ㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。 1、到底谁来了帮助小兔子的呢？

2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？

②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？ ㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

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幼儿园小班语言教案《拥抱象爷爷》2

1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容。 2、能积极参与故事情节的讨论。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 活动准备

幼儿用书、挂图 活动过程

㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。

1、师：谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的.?幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。

2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。 1、到底谁来了帮助小兔子的呢?

2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁

来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?

②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢? ㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

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