8.4-3常见的盐教案

§8.4 常见的盐

[共计三课时，本节为第3课时]

一、教材内容位置：科粤版2007年8月修订版P243~250

二、授课时间：20 . . ——星期 、 午 、 、 节 三、授课班级：初三（ ）、（ ）、（ ） 四、教学目标：

知识目标：掌握能发生复分解反应的条件；明确碱类物质的溶

解性与盐类物质的溶解性；对“阴阳离子能否重新结合“的简单记忆。

能力目标：培养学生综合运用化学知识的能力。 情感目标：培养学生“学习知识由浅入深”认识与方法。 五、教学重点、难点：

重点：掌握能发生复分解反应的条件。

难点：对“阴阳离子能否重新结合“的简单记忆。 六、课时安排：共计三课时，本节为第3课时。 七、教学准备：NaCl、K2SO4、KNO3、NaOH等溶液。 八、教学流程、思路：

实验（观察、分析、讨论）→复分解反应的条件→阅读附录一→对“阴阳离子能否重新结合“的简单记忆（讲、练）→小结

九、教学过程 ：

教师活动 安排学生阅读P248“讨论与交流”。 安排学生对NaCl、K2SO4、个别学生进行实验操KNO3、NaOH四溶液进行两两混合，并观察其是否产生现学生活动 学生进行阅读、理解。 教学意图 引入“复分解反应的条件”教学。 培养观察与实验操作。其他学生进行观察。 作能力。 8.4 常见的盐第3课时 60

象。 安排学生小结复分解反应的学生进行归纳出复分解条件。 教师介绍：水与气体的产生教好判断，又如何判断沉淀呢？那么我们必须了解物质（酸、碱、盐）的溶解性，请阅读P315“附录一”。 教师讲解：其实，能否发生复重新结合，通过分析复分解反应的条件与“附录一”，我们—+可简单记忆如下：Cl找Ag；难点突破，掌握要点。 了解物质的溶解性。 反应的条件。 学生进行阅读。 学生进行听讲，笔记、便于学生记忆。 分解反应就是阴阳离子能否记忆等。 SO42—找Ba2+；NO3—不用找； CO32—只除K+、Na+、NH4+，OH—还多Ba2+、Ca2+。 教师讲解这“简单记忆”又如学生进行听讲，理解。 何应用，以P249 “检查站”为例，判断能否发生复分解反应的方法如下： （A）KCl + NaNO3 分析：前者中的Cl去找Ag，但后者没有Ag，后者中的NO3不用找，故不反应。 （B）Na2CO3 + Ca(OH)2 2—+分析：前者中的CO3除了K、——使学生懂得怎样运用所记忆的要点进行解题。 ++Na+、NH4+外都反应，而后者中有Ca，故反应生成了CaCO3沉淀。 2+8.4 常见的盐第3课时 61

安排学生按老师的解题方法回答(C)、(D)、（E），能反应的完成化学方程式及习题8.4的2、3两大题。 学生进行思考、讨论、作答。 难点再次突破。 教师讲评习题8.4的其它题学生听讲、纠正等。 目。 通过练习及评讲巩固本节的内容。 十、布置作业：预习第八章第五节《化学肥料》。 十一、板书设计： §8.4 常用的盐

四、复分解反应的条件：产生沉淀或气体或水; 五、酸、碱、盐的溶解性;

六、判断复分解反应的依据与沉淀的依据： Cl—找Ag+；SO42—找Ba2+；NO3—不用找；

CO32—只除K+、Na+、NH4+，OH—还多Ba2+、Ca2+。 十二、教学反思：

通过三课时的详细、精心、有效的教学，学生对相关的知识点理解的较清楚，掌握的比较到位，但由于本节内容较多，今后还需下点苦功。