浅谈怎样做一名合格小学美术教师

浅谈怎样做一名合格小学美术教师

清池镇中普小学 梁梅

摘 要：社会在不断的进步,美术教育越来越受到家长和社会的重视,在许多城市学校,我们美术学科得到了应有的重视,从课堂教学到课外活动,从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要角色，都充分体现了素质教育的要求及学校“保证基础，发展个性，服务社会。”的办学方针。从教学的条件上来看，我国的美术教育效果和现状极不平衡，偏远的农村中小学将会是什么情景，将用什么来给孩子插上想象的翅膀以及中小学美术教师的标准又是什么呢？

关键词：美术教育; 重视；重要角色；办学方针; 不平衡；标准

随着我国社会的不断进步,教育越来越受到家长和社会的重视,家长和社会对教育的要求也越来越高,对老师的要求也越来越高，特别是现在国家提倡德智体美劳全面发展的同时，我们美术学科也得到了应有的重视,从课堂教学到课外活动,从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要的角色，都充分体现了素质教育的要求。教育理念到管理体制都有他独到的特色和创新。那么作为一名小学美术教师，一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了。因此，就如何当一名合格的美术老师，我仅也之前的一些体会和实践与广大美术教师共同研讨。

一、转变思想和观念适应现代美术教育。

二、在这两年的教学实践中我深刻体会到要想上好课，首先要转变教育思想、教育观念，以前的我们在教学过程中或多或少地存在学生被动学习，兴趣不高，学的累，教育的

目标不明确的情况。通过学习交流，特别是2012年在金沙县一中听了民进艺术交流美术讲座等活动后，我的认识得到了很大的提高，明确了美术教育主要不是要把学生都培养成为美术家，而是成为一个有健全的人格，正确的审美意识，审美能力的公民。

三、二、怎样对待你的学生。

四、在教学中怎样对待你的学生是一个老师具体素质的集中体现，我在教学中特别注意和学生建立友好、民主的师生关系，我是他们的大朋友、引导者，注意保护他们的自尊心，注意培养他们的独立处理问题的能力；我所在的学校位于偏远的山村，因此，在教学中我特别注意培养他们的独立处理事情的能力，尽量不依靠老师；低年级的小朋友经常会问老师，小树怎样画？小猫怎样画的问题，我一般都不直接画给它看或告诉她怎样画，我会让他先观察一下要画的东西，有了直观的印象再启发他怎样画，不把自己的观点强加给学生。

五、有一次学生向我借圆规画一个圆，我没有借给他，而是启发他能不能不用圆规画出标准的圆，他想了一会儿没画出来，我演示用两支铅笔固定半径，转动画纸画出了标准的圆，学生很佩服，我借机教育全班学生要有独立处理问题的能力和创新的能力，收效很好，以后他们遇到事都首先自己想办法解决；以鼓励表扬的方式保护学生学习美术的兴趣。学生当中难免有画的不好的，有时他们会自卑，我都尽量表扬他们的长处，不打击他们，增加他们的信心。

六、三、发挥学生的主动性，创造性。

七、如何让学生自觉主动的学习是我们每个老师要认真研究的问题,要想调动学生的主动性,最好的办法是引起他们的兴趣,对有兴趣的事人们都会主动的去做,我在上课的时候

总是想办法激起学生的兴趣,通过有趣的问题,直观的形象,巧妙的结构,精彩的演示,情景的设立,软件的展示等等方法、手段使学生的积极性得到调动，在轻松活泼的氛围中受到教育，学到知识，受到美的启蒙和熏陶；这里举一个小例子：四年级刚开学的第一节美术课上，我让学生画苹果，刚开始的时候他们不敢兴趣，我就引导他们先观察苹果的颜色，外形，并想象苹果的味道，最后学生的被吸引住了，慢慢地喜欢上美术。通过努力，我所教的学生任琴在镇，县的各种比赛中屡获佳绩。

四、掌握多媒体信息技术服务美术课堂。

当今的科技日新月异，信息技术带来了教育的革命，我在课堂上把电脑多媒体技术得到了充分的运用，我们学校先进的校园网实现了资源共享，给我们美术课的教学带来了极大的便利，我们可以通过互连网搜索全世界的信息，取得对我们教学有用的信息，自制教学软件进行教学。平时的教学中我都尽量发挥电脑和校园网的作用，调用大量的图片共学生欣赏；有些课我就自制课件上课。例如我在上《画汗衫》这课时，就自己制作了课件，把各种汗衫的图片，完成了新颖直观，具有交互性的软件，使课堂变的有趣，轻松，直观，信息量大，收到良好的效果。

五、创造性地运用各种材料，培养学生的能力。

包括绘画能力、记忆画能力、想象力、表现能力、表达能力、创造能力等，老师建立了这样的意识，在教学中，备课过程中，在上课的过程中就会具体的表现出来，没有这样的意识，在教学中还是要走弯路。材料学已经是一门专门的学问，我们美术老师要会创造性的运用身边的材料，如：纸、布、挂历、沙、石、等易得的材料，以这些材料我载体创造出特别的作品，往往会收到很好的效果。

2001年7月，教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿。以往的美术教学大纲往往把美术学科作为技能学科。而这次的《课标》却把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想。通过美术课程的学习，使学生共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。

从以上诸多方面可以看出：

一名合格的美术教师首先要热爱学生、热爱教育事业，必须转变角色及教学观念，真正成为课堂实践的组织者，学生学习的参与者，学生探索知识的引导者，课程改革的探索者。

一名合格的中小学美术教师要善于引导学生自己去观察，自己去表现，做到“授之以渔”而不“授之以鱼”。！

一名合格的中小学美术教师必须具有创新能力，创新能力在丰富美术教师的个人修养、提高素质，还是增强教育能力，提高教育教学水平等，都起着重要作用。

一名合格的美术教师必须具有师古博今能力。要在实际工作中，不仅有文化课老师的文化素质，而且要有过硬的绘画基本功，更需要“百科全书”似的古今中外的地理、建筑、历史等渊博知识。

总之，作为一名中小学美术教师只有不断扩充最新知识，才能适应教育改革与时代发展的需要。以学生为本，关爱学生，一切为了学生，为了学生的一切，要进一步转变人才观。使学生不但学到书本上的知识，更要适合社会需求，成为社会真正有用之才。最后，但愿随着新课改的不断深入，我们每个美术教师都能奏出美丽的、和谐的音符，去迎接我

国艺术教育的春天

参考文献：

［1］.杨炳华 《让学习者提出问题 》教学月刊 2002.7.8

［2］. 陈龙安《创造性思维与教学》中国轻工业出版社 1999.6

［3］. 柯赛珍《新课程下的惊喜与思考》基础教育课程改革学科培训资料初中科学 2003年6月第16期，作者，何蕾，《如何培养小学生的学习兴趣》