《早起的人》幼儿园大班社会活动教案

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《早起的人》幼儿园大班社会活动教案（通用10篇）

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《早起的人》幼儿园大班社会活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇1

活动目标：

1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。

2、能清楚完整地表达自己的想法。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备：

PPT；录像；幼儿进行前期的调查。 活动过程： 一、谈话导入

1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。 2.出示时间表，“你是几点起床的”。

3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？ 4.归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。 二、交流分享

1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。 2.老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。 “猜一猜，谁会在这个时间起床”。 3.看录像。

重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）

4.继续看录像，听听他们是怎么说的。

5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。 三、经验拓展

1.以诗歌《早起的人》小结。

2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。 教学反思：

整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇2

【活动目标】

1、了解早起的人与我们之间的联系，激发幼儿热爱劳动者的情感。 2、能清楚完整地表达自己的想法。 【活动准备】

活动教案、了解幼儿园及与幼儿生活相关的那些早起的人。 【活动过程】 一、导入部分。

请小朋友说说冬天的早晨来引出今日的话题。 天气渐渐地冷起来了，请你用些词来说说冬天的早晨。 二、基本部分。

1、请小朋友说说家中早起的人。

（1）由冬天的早晨来引出小朋友的起床时间。 小朋友，你是几点起床的？

（2）由小朋友自己的起床时间来引出家中谁是最早起床的人。 在你家中谁是最早起床的人，为什么？

（3）对小朋友的回答进行归类，得出家中最早起床的人的原因有为家人服务、锻炼身体、上班等。

2、请小朋友说说幼儿园中早起的人。

小朋友刚才都说了自己家中早起的人，那老师现在想请你说说幼儿园中早起的人。为什么他们要早起呢？

3、请小朋友说说从家到幼儿园的途中你看到的那些早起的人。 刚才我们说了自己家中早起的人、幼儿园中早起的人，那除了这些人以外，那还知道哪些早起的人，为什么他们要早起？

三、结束部分，经验拓展。

想一想，这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做？ 《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇3

活动目标；

1、理解画面的内容，能够大胆说出诗歌的`内容 2、理解诗歌内容，尝试用不同的语调来朗诵诗歌 3、感受诗歌中表现出的晨间活动的欢乐情趣 4、认读重点字词，早晨，麻雀，练，身体 活动准备； 1、知识经验准备

幼儿有和家人进行晨间活动的经验 2、物质准备

挂图，音带，录音机，大字卡，诗歌读本人手一本，小字卡，头饰

3、环境准备

收集人们在晨间活动的照片，图片，并张贴布置在主题区域中 活动过程 一、预备活动

1、师幼互相问候，走线，线上活动。“（或采用默想，听音乐等其他形式）

线上活动建议；高个子和矮个子。教师弹奏高音区域的旋律，幼儿踮脚走，教师弹奏低音区域的旋律，幼儿半蹲走，注意音乐的旋律不宜快

2、幼儿有序取书或教师发书 二、感知活动

1、出示挂图，请幼儿观察图片，并进行答案猜测和讨论。 提问；你们在图上看到什么？猜猜他们会说什么？他们的心情是

怎样的？

教师随即出示大字卡，“麻雀”帮助幼儿理解， 2、教师朗诵诗歌，引导幼儿谈谈诗歌与画面的对应关系 三、理解活动 1、幼儿自主阅读，

幼儿阅读诗歌，教师鼓励幼儿将看到的，读到的，想到的与同伴交流

阅读完后幼儿有序收书 2、交流思考

诗歌中的小狗，麻雀，太阳，弟弟早早起以后都说了什么？做了什么？他们为什么要早早起？理解过程中教师随即出示大字卡“早晨”可让幼儿说说自己早晨的活动内容

3、教师播放诗歌的录音带，请幼儿认真倾听感知诗歌内容 4、教师出示小狗，麻雀，太阳的头饰，请个别幼儿分角色朗读诗歌

四、游戏活动 字卡游戏；对对碰

教师出示“早晨”“麻雀”“练”“身体”的大字卡，请幼儿分别拿出相应的小字卡，并和大字卡碰一碰，

五、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。 《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇4

教学目标：

1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 3.学生早睡早起行为训练 教学准备：

1.和课文相关的教学挂图和课件 2.课前布置学生收集相关资料 教学时间：

一课时 教学重难点：

培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 教学流程

一、由调查学生睡眠习惯进行谈话引入。 1.谈话内容（略） 2.板书课题；

二、学生结合实际谈谈不早睡的害处： 1.睡晚了不利于消除疲劳； 2.产生头晕； 3.精神不振； 4.身体抗病能力下降； 5.记忆力减退；

三、教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？ 1.睡前不吃零食；

2.不看刺激性的电视和书籍； 3.洗手、洗脚排便； 4.脱掉外衣，盖好被褥； 5.室内光线柔和；

四、学生讨论：早起有什么好处呢？ 1.有充裕的时间吃早餐； 2.空气好有利身体发育； 3.可以保持良好的精神状态；

五、学生联系实际谈怎样做到早睡早起。 六、学生总结早睡早起身体好 七、板书 早睡早起身体好： 1.有充裕的时间吃早餐； 2.空气好有利身体发育； 3.可以保持良好的精神状态。

八、教学反思：

学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。

《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇5

活动目标：

1、培养幼儿良好的生活习惯，早睡早起。

2、让幼儿懂得要关心自己的身体，知道早睡早起有益健康。 活动准备：

排练好情景表演：图片（晚上10点钟东东还在看电视）。 活动过程：

1、引导幼儿观看情境表演：早上小朋友精神饱满地做早操，东东却无精打采，哈欠连天。

2、引导幼儿讨论： （1）小朋友们在干什么？ （2）他们是怎样做操的？为什么？ 3、出示图片，引导幼儿观察。 提问：

（1）这是什么时间？ （2）东东在干什么？

（3）他这样做对不对？为什么？ （4）我们应该怎么做？

4、告诉幼儿要爱护自己的身体，早睡早起，准时吃早点，再来幼儿园，这样身体才能长得又高又健康。

活动反思：

1、幼儿在活动中表现出很强烈的表现欲，抢着说自己的生活习惯，活动目标基本达成，幼儿都能懂得早睡早起。

2、需改进的是幼儿抢着回答问题的秩序，在日常教学中需特备注意强化幼儿的常规训练，培养规则意识。 《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇6

活动目标：

1.知道早睡早起对身体好。

2.学习制定一日作息时间表，养成按时作息的好习惯。 活动准备：

手指游戏歌、一日作息时间卡、按时作息与不按时作息的对比图片

活动过程： 1.手指游戏导入。

手指游戏玩法：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操。

2.判断对与错。

出示晚睡、晚起的图片与早睡、早起的图片让幼儿判断并讲述判断的原因，了解晚睡晚起对身体的影响。

3.制定作息时间表。

（1）幼儿讨论什么时间起床、什么时间睡觉比较好；睡觉前可以进行什么活动？

（2）引导幼儿进行作息安排，完成作息时间表。

师：我们了解了早睡早起对我们身体的好处，请每个小朋友都制作一份作息时间，左边是时间，右边是小朋友要进行的活动，你们可以通过绘图的方式把你们的安排画下来。

4.分享自己的作息安排。

请幼儿把自己的安排表与同伴分享。 活动延伸

请幼儿把作息安排表带回家与父母一起执行。 《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇7

活动目标：

1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。 2、幼儿懂得关心自己的身体。 3、使幼儿掌握一些生活基本常识。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情

感。

活动准备：

1、幼儿操作材料“早睡早起身体好” 2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。 活动重难点：

在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。

培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。 活动过程：

一、引导幼儿观察图片

1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由）

二、引导幼儿观察图片

1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由）

3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。

4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

三、请幼儿为操作材料画面涂色。

1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。

2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

教学反思：

整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。

课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇8

一、教学要求：

1、学习诗歌中的少年儿童热爱大自然、热爱生活、蓬勃向上的精神风貌。

2、了解每节诗的内容。 3、有感情地朗读这首诗歌。 二、教学重点：

理解诗句，了解每节的意思。 三、教具准备： 录音。 四、教学过程：

1、自读课文，读准字音，想想每节说的什么？ 2、听课文录音。

3、分节读课文，讨论每节写什么，结合理解词语。 （1）清晨太阳还没有出来，宿营的少年儿童已起床。 （2）奔上山巅去看日出。 （3）讲日出的过程。 （4）日出周围景物的表现。

（5）“我们”看到太阳照耀大地的景象。 （6）“我们‘观日出后无比欢快、向上的心情。 4、采取多种形式训练朗读。

《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇9

活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 活动准备：

1、图片：早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。 活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》： 2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你 早； 食 指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中 指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，一起做早操！ 4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？ 6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

《早起的人》幼儿园大班社会活动教案 篇10

教学目标 ：

1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。

2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。

3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。

教学准备：课文朗读录音（有课件更好） 教学设计流程：

一、根据注音读通课文，划出不理解的词，酬情交流。

指导：仪仗队

二、指名分小节朗读，看谁读得准确，通顺。 三、听录音，学着读。

四、指名朗读全诗，评议，再组织集体朗读。

五、细读每一节，理解每一节的意思，划出你欣赏的诗句词语。 六、逐节交流。逐节朗诵、背诵，重点把握每小节诗歌表达的情感。

七、背诵诗歌。

八、组合成小组登台朗诵，评比，从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。

九、借助课件，配音配景朗读。 十、默写自己最喜欢的几个小节。