二套复习试题（含答案)
阅读下列文言文文段，完成下列各题。
（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮．因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ．
（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元．方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引．之。元方入门不顾。 ．
309．解释下面的句子。 （1）撒盐空中差可拟（______） ．（2）未若柳絮因风起（______） ．（3）下车引之（______） ．（4）元方入门不顾（______） ．310．翻译下面的句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）过中不至，太丘舍去。去后乃至。
311．文段（一）中用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能自己写出形容飞雪的好比喻句吗？
【答案】
309． （1）大致，差不多 （2）乘着，趁着 （3）拉 （4）回头看
310．（1）不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
（2）过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
311．后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉（不仅限此答案，只要有道理即可）。燕山飞雪大如席。
【解析】 【分析】
309．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词：因：乘着，趁着。引：拉。顾：回头看。
310．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
①关键词：“俄而”，不久，不一会儿；“骤”，急，紧；“欣然”，高兴的样子；“何”，什么；“似”，像。
②关键词：“去”，离开；“舍”，舍弃，抛弃；“至”，到；“乃”，才。
311．①考查对句子的赏析。两句人对白雪的比喻各有千秋。从形似角度谈：雪的颜色和下落的姿态与盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中飞舞，呈上扬状态，与雪的飘舞方式不同，这样看起来是“撒盐空中”比较好。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。所以“柳絮因风起”比较好。
②形容飞雪的好比喻句，如，满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
【点睛】 译文
甲文，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
乙文，陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼
貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙） 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火②，俱委而窃听。炊忘著箅③，饭落釜④中。太丘问：“炊何不馏⑤？” 元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑥。” 太丘曰：“尔颇有所识⑦不？” 对曰：“仿佛志⑧之。” 二子长跪俱说，更相易夺⑨，言无遗失。太丘曰：“如此但⑩糜自可，何必饭也？”。
注释：①诣：拜访。②进火：烧火。③著箅：放置蒸食物用的竹屉。④釜：锅。⑤馏：把米放在水里煮开，再滤出蒸熟。⑥糜：比较稠的粥。⑦识：记住。⑧志：记、记住。⑨易夺：补充。⑩但：只，只要
312．解释下列句中加点的字
⑴期日中： ⑵元方入门不顾： ．．⑶俱委而窃听： ⑷尔颇有所识不： ．．313．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） ．．．A．陈太丘/与/友期行，期日/中 B．友人/惭，下车/引之 C．太丘/使/元方、季方/炊 314．翻译下列句子 ⑴与人期行，相委而去。 ⑵如此但糜自可，何必饭也？
D．二人/进火，俱委/而窃听
315．回答问题
⑴（乙）文讲述了“蒸饭成粥”这一成语故事，陈元方、陈季方为何将饭煮成了粥呢？请用原文的语句准确地回答出原因。 ．．．．
原因： ， 。 ， 。
⑵读完这两则故事，你看到了一个怎样的陈元方？请结合具体的内容简．要分析陈元方这个人物的特点。（至少两点） ．．．
【答案】
312．（1）约定（2）回头看（3）放下，丢下，停止（4）同“否” 313．A
314．⑴和别人约好了一起走，却丢下他人自己先离开了。 ⑵像这样只要喝粥就行了，为什么一定要做饭呢？”
315．⑴原因：二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。 ⑵元方为人方正，明白事理，讲信守礼，批评友人与父亲约定出行却不守时，对子骂父不讲礼；元方聪慧机智，面对不讲礼不守时的友人，沉着应对，字字入理；元方好学上进，听见大人谈话，专心倾听，一字不漏；元方诚实，做错事能如实回答，不加隐瞒.
【解析】
312．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“期日中”的意思是“约定的时间在正午”，“期”的意思是“约定”；“不”是一个通假字，必须先点明通哪一个字再解释，这样答案才完整。
313．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子
主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。A项的停顿有误，应为：陈太丘与友/期行，期/日中。
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
314．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“期”“委”“去”“但”“饭”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
315．（1）本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中”的意思是“兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放萆子，米都落进锅里”，这就是陈元方、陈季方将饭煮成粥的原因，将语句摘抄下来即可。
（2）此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。陈元方面对父亲友人的指责，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊严，可见他机智聪慧，能言善辩；从“蒸饭成粥”的故事可以看出元方的热爱学习，从“二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失”可以看出他的聪明。
甲：选自《世说新语》 作者：刘义庆 年代：南朝宋
乙：选自《世说新语》 作者：刘义庆 年代：南朝宋 参考译文：
甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙：有客人拜访陈太丘，并在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。太丘和客人谈论，兄弟二人正在烧火，都停下来偷听。做饭时忘了放萆子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放萆子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“既然这样，只要喝粥就行了，何必做饭呢？”
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