（2016年度）
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目 录
1·序 言
2·马桥中学行政分工及职责 3·马桥中学教学工作领导小组 4·马桥中学常规教学考核小组 5·马桥中学教师教学工作考评小组 6·马桥中学体育工作领导小组 7·马桥中学教师教学常规工作考核办法 8·马桥中学常规教学九大环节具体要求 9·马桥中学教学管理制度 10·马桥中学教学检查制度 11·马桥中学听课制度 12·马桥中学评课制度 13·马桥中学集体备课制度 14·马桥中学教师考评制度 15·马桥中学评教评学调查表 16·马桥中学教学奖赔制度 17·马桥中学校园文化建设管理制度 18·马桥中学校园课余文化活动管理制度 19·马桥中学教职工考勤制度 20·马桥中学学生体育运动会制度 21·马桥中学毕业开学体育考试制度 22·马桥中学早操、课间操制度 23·马桥中学教学档案管理制度 24·马桥中学教师业务学习制度 25·马桥中学教师办公制度 26·马桥中学德育工作制度 27·马桥中学卫生管理制度 28·马桥中学安全事故责任追究制度 29·马桥中学学生体育运动会制度
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序 言
为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应
基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。结合
我校实际制定马桥中学教学管理制度，以下制度经过校委会研究，全
体教职员工的认真讨论，并在教代会上一致通过，希全体老师认真学
习并贯彻执行。
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行政分工及职责
朱振宏（校长）
全面主持学校工作。 戚学伟（副校长）
分管政教处，其主要职责是：
1、认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。
2、组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。
3、拟定学校德育工作计划、总结，并负责学校大型材料的撰写工作。
4、领导班主任工作，对班主任工作进行考核与评定，充分调动班主任工作的积极性。
5、办好校长交办的其他临时性任务。 朱景星（副校长）
负责全校的后勤工作。主要职责是：
领导和监督食堂的运行，认真抓好学校的基建，寝室分配等工作。订立校产管理规章制度，管理维修好校舍设备。 彭立中（工会主席）
分管工会工作。 闫书顺（教务主任）
负责学校教务工作，全面贯彻执行党的教育方针，全面负责学校教育、教学等方面的组织管理工作，其基本职责是：
1、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序,努力提高教学质量。
2、组织领导各科教研组，指导各教研组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习新课程标准、教材教法，改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
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3、检查教师教学、学生学习的情况和质量，负责教学日志的发放和情况汇总，建立和管理教师业务档案。贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项规章制度。
4、按计划订购和发放师生教学用书、课本、作业本以及教师常用的办公用品
5、编制各种教务表格、课程表和作息时间表；积累各种教学资料，领导招生和编班；合理分配教师工作任务，处理教师请假、代课；组织安排考试。 朱清伟（政教主任）
分管学生管理工作。 田鲲鹏（后勤主任）
协助副校长监督食堂的运行，认真抓好学校的基建，寝室分配等工作。订立校产管理规章制度，管理维修好校舍设备。 李丹（团支书）
领导团支部，负责学校的宣传工作，搞好校园文化建设。
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教学工作领导小组
为认真贯彻区教育局《关于进一步加强教学管理工作的意见》文件精神，全面贯彻党和国家的教育方针，深化义务教育课程改革，大力推进素质教育，全面提高我校办学水平和教育教学质量，着力推进我校教育优质均衡发展，经研究，特成立马桥中学教学管理工作领导小组：
组 长：朱振宏
副组长：陶太领 闫书顺 刘贺 朱景星 戚学伟 成 员：李东旭 张鑫 武正磊 贺正钦 刘建业 职责分工：
1、朱振宏校长全面管理、领导我校教学工作；
2、陶太领同志具体分管我校教学工作，负责管理我校日常教学 具体事务；
3、闫书顺、刘贺、朱景星、戚学伟同志协助陶太领同志管理我校日常教学具体事务，并分别负责管理年级组。 马桥中学 2016.09.01
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常规教学考核小组
为了更好地调动我校全体教师的积极性和主动性，全面提高我校办学水平和教育教学质量，建立完善的考核评估体系和学校的内部新教师培养流程，提高教师的专业技术能力，提升教师队伍的业务素质和能力，为教师的发展创设良好的环境与氛围，推动我校教育事业的持续发展。经研究，特成立马桥中学常规教学考核小组，对教师进行“德、能、勤、绩”的综合考核。
组 长：朱振宏
副组长：陶太岭 闫书顺 刘贺 朱景星 戚学伟 周凯 成 员：李东旭 张鑫 贺正钦 武正磊 刘建业 职责分工：
1、朱振宏校长全面管理、领导我校常规教学考核工作。 2、陶太岭同志具体分管我校常规教学考核工作。
3、周凯同志负责学校教职工互评工作，并将结果上交教务处。 4、闫书顺、刘贺、朱景星、戚学伟同志分别负责九年级、八年级和七年级、六年级学生对本年级任课老师的评价工作和本年级任课老师的平时考勤，并将结果上交教务处。
5、李东旭、张鑫、贺正钦、武正磊、刘建业同志分别负责语 文组、数学组、英语组、理化组、政史地组和综合组老师的常规教学考核评价工作，并将结果上交教务处。
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教师教学工作考评小组
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为了使我校教育教学常规管理规范化、制度化，实施奖优罚劣、奖勤罚懒，从而促进教育教学成绩的提高，经研究，特成立马桥中学 教师教学工作考评小组：
组 长：朱振宏
副组长：闫书顺 刘贺 朱景星 戚学伟
成 员：李东旭 张鑫 贺正钦 武正磊 刘建业 职责分工：
1、朱振宏校长全面领导我校教师教学工作考评工作。 2、闫书顺同志具体负责我校教师教学工作考评工作，并负责全 体教师教学工作量的考评、期中与期末考试教学成绩的考评和最终考评结果的统计。
3、刘贺、朱景星、戚学伟同志协助闫书顺同志管理我校教师教学工作考评工作，并分别负责八年级和七年级学生、六年级（九年级由闫书顺负责）对任课老师评教评学工作和社会的评价工作以及教师间的互评工作。
4、李东旭、张鑫、贺正钦、武正磊、刘建业同志协助闫书顺 同志管理我校教师教学工作考评工作，并分别负责管理语文组、数学 组、英语组、理化组和综合组从备课、作业批改、听课、按时按要求 参加教研活动等方面对本教研组老师的考评工作。
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体育工作领导小组
根据上级教育主管部门的要求和学校总体工作方案，强化素质教导，抓好学校体育工作的管理，特成立本小组：
成员名单： 组 长：刘建业 副组长：田鲲鹏 成 员：庞福超、宋龙飞 职责分工：
1、刘建业同志具体负责我校体育工作
2、宋龙飞、庞福超、田鲲鹏同志协助刘建业同志管理我校日常体育工作事务，并分别负责管理九年级、八年级和七年级的体育工作。
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教师教学常规工作考核办法
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为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理
科学化，依据《中华人民共和国教师法》和人事部《关于事业单位工作人员考核暂行办法规定》等有关法规，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法。
1、考核内容：包括教师的教学计划、总结，日常备课、上课、听课、作业批改、辅导、学习笔记、工作量和教研（科研）教改等方面。
2、考核原则：坚持方向性、全面性、客观性、科学性、激励性、竞争性等原则，采取定性与定量相结合的方式，力求做到客观、公正、公平、公开。
3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教导处具体负责，各教研组协助评比。要求考核小组成员业务能力强，作风正派，实事求是。
4、考核办法：教师教学常规考核分期初、期中、期末三个阶段进行，考核得分采用百分制计算并按期公示。
5、考核结果：作为教师评优、评先、职务晋升和晋级的重要依据。
第一部分：教学计划、总结（10分） 1、坚持以教学为主，理顺教学程序。 2、树立正确的教育思想，坚持改革、创新。 3、针对教学中的问题，探索相应的办法。
4、任务明确，措施具体，可操作性强，进度安排适当。 5、计划、总结应有一定的操作性和指导性，并按时完成。 考评办法：查资料，不符合一条扣2分，扣完为止。 第二部分：备课（15分）
1、熟悉大纲、教材，教学目的明确，坚持创新。 2、对教学过程各环节及教材的重点、难点应有所阐述。 3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，教具学具和板书设计符合教学所需，练习内容设计具体、有针对性，还应有教学后
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记。
4、备课进度合适，年轻教师备详案，45岁以上教师可备简案，兼任两科主课的教师可只备一科详案，手工书写的教案字迹要规范。 5、备课要充分利用学校远程教育资源及网络媒体资源。 考评办法：查资料，不符合一条扣3分，扣完为止。 第三部分：上课（30分）
1、贯彻新课标、新理念，有目的地、严密地教学，发挥教师主导作用。
2、正确阐述教学内容，讲清楚基础知识，加强基本技能训练，抓重点、破难点，解疑点，保证完成每一堂课的教学任务。 3、语言规范、板书工整、教法新颖，充分调动学生学习积极性，发展学生智力，培养学生自学能力和分析问题、解决问题的能力。 4、端正思想，严格遵守作息时间和课程表。
5、教学过程中操作规范，注意突发事件的处理，做好安全教育，保证教学活动顺利开展。
6、教育说服学生改正不良习惯，严禁体罚或变相体罚学生。 7、课堂教学要充分运用现代信息教育技术，并有效整合各类教学资源。
考评办法：查资料，实地听课，访问学生，不符合一条扣5分，扣完为止。
第四部分：作业（10分）
1、作业安排合理，数量适当，提高质量。
2、对书面作业应要求书写规范字，培养学生良好的作业习惯。 3、从实际出发，采取不同批改方式，及时批改、做好记载，及时分析和反馈。
4、语文练习本、写字、作文，数学练习本、课堂作业应详细批改。
5、对无故不做或不认真完成作业的学生，要进行批评教育，并要求补做，不能罚抄或体罚学生。
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6、按期进行单元检查或测试，并及时做好分析和记载。 考评办法：查资料，问学生，不符合一条扣2分，扣完为止。 第五部分：辅导（5分）
1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。 2、有计划地进行分类指导。 3、认真对待，及时辅导，做好记载。 4、形式多样、针对性强，但不违规辅导。
5、不能在放学后把学生留在学校或带到家中辅导，也不能在辅导时体罚或变相体罚学生。
考评办法：查资料，问学生，并根据实际情况，不符合一条扣1分，扣完为止。
第六部分：听课、笔记（5分）
1、积极参加教研组活动，相互听课，相互学习。 2、听课应做好记录，写上评课意见，积极交流。
3、听课的数量：教师应不少于15节∕期，行政、教研组长应不少于20节∕期。
4、学习笔记应以独立撰写或摘录的与教育教学相关的材料为主。 5、笔记的数量：40岁以下教师应不少于9000字∕期，40岁以上教师应不少于5000字∕期。
考评办法：查资料，不符合一条扣1分，扣完为止。 第七部分：教研教改（10分）
1、教研组长按时编写计划、总结，做到灵活、创新。 2、按计划开展教研活动，每月应有一次大的教研活动。 3、活动应有主题、主持、主研，并坚持上课与评课两结合。 4、教研活动的形式多样，坚持创新，充分利用学校远教和多媒体资源。
5、组内教师全部参加，不迟到缺席。积极交流、学习，提高质量。
6、教研教改活动做好记载，过程资料齐全，规范。
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7、教研组应积极开展学科业务培训，不断提升组内教师的教学水平。
考评办法：听课，查资料，不符合一条扣1分，扣完为止。 第八部分：工作量（15分）
1、课时工作量：行政按1~6节∕周计算，中干（专职）按1~12节∕周计算，教师按16节∕周计算。每多1节加2分，少1节则扣2分。
2、人头工作量：以40人∕班为标准（任两班主课的教师按两班总人数计算），根据期初人数，每多1人加0.2分，少1人则扣0.2分。 3、以上两项起评分为15分，每月或每个阶段的工作量均单独计算。
第九部分：附则
1、教师的代课、顶课按1分∕节计算，计入当月或当阶段工作量中。
2、教师出差、外出培训学习所缺课程不扣分。
3、凡受上级有关部门处分或处罚的教师，当月或当阶段常规检查记0分。
4、凡因体罚或变相体罚学生，而造成不良后果或重大影响的，视情节扣30—60分，并按安全责任书相关事宜处理。
5、积极参加各种学习、培训活动，对不服从学校安排，无故不完成学校布置的任务的，视情节扣10—30分。
6、对故意破坏学校正常教学秩序，违规操作，造成重大失误或酿成教学事故的，当月或当阶段常规检查记0分，并按安全责任书相关事宜处理。
7、教学常规资料如有弄虚作假或抄袭行为，一次扣10分。
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马桥中学常规教学九大环节具体要求
教学是学校的中心工作，教师必须贯彻执行《课程标准》，树立现代教育思想及理念，认真抓好常规教学，深入开展教学研究，全面推进课程改革，努力提高教学质量。
在教学中，教师要把教书育人和谐地统一起来，不仅要指导学生掌握知识与技能，过程和方法，发展智能，而且要促进学生情感、态度、价值观的的协调发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学是教师的教和学生的学的双边活动，教师是教学的组织者、引导者与合作者，引领学生动手实践、自主探索与合作交流。
制订教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
学科之间要统筹兼顾，努力减轻学生的课业负担。
学科要按照国家教育部颁布的课程计划开课，教师要按课程标准和教材教学。
（一）计 划
制订学期教学计划的基本要求是： 1、分析教材的编排特点重点训练内容。 2、分析学生的学情。
3、确定掌握知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观的教学要求。
4、确定教学改革的主要措施。 5、安排教学进度。
（二）备 课
备课的基本要求是：
6、钻研教材，把握教学要求。
7、了解学生的思想状况，对学习的态度，具的的基础知识、能力状况和学习习惯等。
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8、安排教具、学具；运用现代化教学手段。
9、编写教案。教案包括教学课题、课型、课时、教学目标、重点难点、教学步骤、方法、练习设计和板书设计等项目。提倡写教学后记。
10、教案格式、不强求一律，应视教材深浅程度和班级学生情况而定，但要反映一堂课的主要内容。提倡用多种媒体备课。
11、要超前备课。
（三）上 课
上课的基本要求是：
12、按课表上课。教师不得未经教导处同意擅自停课、调课、代课和改课。
13、举止文明，穿着整洁，不迟到、不早退、不拖堂。 14、目标明确，重点突出，难点突破，认真完成教学任务。 15、不出现知识性错误。 16、结构合理，步骤清晰。 17、教学和学习方法安排得当。 18、讲普通话，语言规范，板书工整。 19、仪表大方，教态自然。 20、操作、示范正确熟练。
（四）作 业
作业批改的基本要求是：
21、凡按课程计划开设的课程，应布置适当课内作业。体育、艺术、劳动、劳技、思品与社会、综合实践活动等课，不布置课外书面作业，其它文化课可适当布置课外书面作业，课外作业内容要精选，难易要适度，份量要适当，并布置一定的课外实践活动；注意培养学习的创新精神和实践能力。
22、各学科对学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练。格式要正确，书定要工整，卷面要整洁，作图要清晰、准确。
23、学生课内作业，教师要收阅批改。
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24、作业批改要及时，字迹要工整，发还要及时。作业批语要有指导性、激励性。
25、教师要有作业批发记录，以作讲评和辅导的依据。
（五）辅 导
26、辅导要贯彻因材施教的原则，要做到热心、耐心和细心。 27、辅导要制订计划，对象、时间和内容要明确，耐心和细心。 28、辅导要突出重点。辅导的重点是：①有严重知识缺陷的学生；②学习态度不端正的学生；③学习方法不得当的学生；④优生。
29、辅导要做到课内、课外相结合，集体个别相结合，讲求实效，并有结果记载。
（六）考查考试
考查、考试的基本要求是：
30、检查教学效果采取考查、考试等形式。
31、按课程计划开设的课程都要进行考查或考试。体育、艺术、劳动、劳技、综合实践活动等课程只考查。
（七）教学评价
教师对学生进行客观的评价：
32、对学生的作业情况进行客观的等级评价，改变一贯的打分方式。
33、每学期对学生进行一次全面的评价，要从德、能、勤、绩方面进行。
（八）教学研究
教研、教改工作的具体要求： 34、以教研组为单位，确定研讨专题。
35、每位教师必须讲一堂优质课，写一篇优秀论文，一篇教案。
（九）培训、学习
教师培训与业务学习的具体要求： 36、对专职教师轮流进行专业培训。
37、以教研组为单位每月进行一次业务学习，要求教师作好笔记。
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马桥中学教学管理制度
为进一步规范教学过程管理，促进教师自身素质的不断提高，确保我校教学质量全面上档升位，保障课堂教学正常有序的进行，使教学过程管理和评价做到有据可依，特制定本方案。
一、备课要求：
备课检查方式：以教务处、教研组定期检查和抽查相结合。
备课要求：
1、认真备课，结合学生实际选择合适的教案和教学方法。 2、教案可以手写，已可借鉴他人优秀教案或网络交流教案，但要在教案上注明上课日期、班级和批注且有教学反思。不符合扣2分/节次，无教案扣10分/节。
二、课堂要求
课堂情况主要以学校行政值日检查记载为依据。
1、接打电话；无故坐着讲课；让学生在教室前后站着上课扣1分/次
2、上课时学生出现看课外书、玩手机、听mp3、打瞌睡等扣1分/人次
3、占用较长教学时间批评学生；让学生抄题来做作业扣2分/次
4、穿奇装异服、背心、拖鞋、化浓妆；赶学生出课堂扣2分/次
5、上课迟到、提前下课、中途无故离开课堂扣2分/次
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6、吸烟；组织教学差，纪律混乱，教室里出现哄闹等扣5分/次
7、其他体罚和变相体罚学生的行为扣5分/次
8、上课教师准备不充分，思路混乱，出现知识性错误扣5分/次。
9、旷课或私自调课；与学生发生抓扯或吵架扣10分/次 10、上课打学生；上课时因组织教学不当或监管不力或违反操作规程等，出现学生伤害事故扣30分/次
11、体育课出现“放羊式”教学，一次扣2分，若上级领导到我校检查工作时影响学校声誉，一次扣30分；学生离开活动区一次扣1分；教师若中途离开学生活动区，一次扣1分；课前准备不充分一次扣1分。
12、微机课和实验课下课后没有关锁好门窗，关闭电源一次扣1分。若造成财产损失，由相应老师负责赔偿或索赔。
三、作业要求
作业检查每学月教研组定期检查和教务处抽查为主。 1、每个学科（体育、音乐、微机除外）在教学后都应有适量的作业。语文、数学、英语每学月15次；政治、历史、地理、生物、美术、每学月至少4次；物理、化学每学月至少8次。（少一次扣2分）
2、对学生的作业，应认真批改，避免在作业批改中的知识性错误。批改作业要有正误符号和批改日期。若作业批改中出现知识性错误一次扣2分，没有正误符号和批改日期一项扣1分。
四、课外辅导
1、 认真辅导， 做到保优、提中、补差。
2、 辅导要有记载，具体内容：辅导时间、地点、对象、内容、效果。（每月不少于2次，少一次扣2分，记在教学工作手册上。）
五、考核
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1、 认真监考、阅卷。若有违反监考阅卷八不准的和其他规定的一次扣5分。
2、认真作好成绩统计与分析。缺一次扣5分。 六、复习要求
复习阶段检查的重点是复习计划和复习课的教学。 1、各科在结束新课，进入期末复习时，要拟订好期末复习计划。（无复习计划扣5分）
2、复习时只练不改一次扣2分。 七、教育科研常规要求
1、严格执行教研计划，积极参加学校组织的各项教研活动、学科组活动、继续教育活动、校本培训学习等活动。不服从学校教研活动或学科组活动安排扣10分/次，无故缺勤1次扣5分，迟到或无故早退1次扣2分。
2、教师每学期听课必须完成规定的节数并且记录要完整、规范。差1节扣2分。记录不完整或不规范者每节次扣1分。
3、加强远教的应用，每人每期应用不少于5次，并认真填写《使用记录表》和《应用记录表》，少1次扣2分。
4、认真完成《教师素质提升活动》中要求的读书笔记和读书心得。若没有完成读书笔记扣5分，没有按要求上交读书心得扣10分。
5、每人每期撰写一篇教研文章，若没有完成扣2分；40岁以下的教师每人每期制作一个多媒体课件，若没有完成扣5分。
6、积极参加各级赛课活动。若不服从组长、学校安排参加赛课活动扣10分。
八、其他要求
1、未按时上交材料一次扣1分，未交材料一次扣5分。 2、无正当理由不接受临时性工作一次扣5分，接受后敷衍塞责一次扣2分。
九、实施办法
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1、以上细则扣分将累加与绩效考核和年度考核挂钩。 2、每一学月奖30元，扣一分即扣一元，扣完为止。 3、所有情况以教务处、教科室、教研组长、学科组长或行政检查记载为准。
4、本规则由学校行政会讨论通过，自公布之日起开始执行。
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马桥中学教学检查制度
为了切实保证我校的教学质量，努力提高四十五分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本制度：
一、检查内容：
1、教案：
(1)一课一案，即教案与课时数相吻合。
(2)教案撰写要求：教案是教师进行教学活动的具体方案，必须反映出：
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）； 教学重点； 教学难点；
教学程序或步骤；教学方法； 板书设计；
教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）。 练习与作业设计； 教学反思；
（课堂测验要求标出节次并附试卷、评讲试卷的过程和方法并有课后作业）
2、作业
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作业设计科学合理，课堂作业要求学生课堂独立完成；作业批改应按各学科的实际情况，根据要求，及时认真做好批改工作，做到全批全改，要有批改日期；作文批改应及时认真，要有评分、总评语、眉批、纠错等。
3、教学工作手册
教学工作手册的填写要规范、完整、及时。 4、各种工作计划
二、检查时间及方式：
（1）不定期检查教案、作业：即由学校组织教务处及有关人员，深入到课堂上，检查当堂科任老师教案编写情况、上课、作业情况作业；或利用中午到年级组随机抽查盖章、登记。
（2）定期检查教案、作业：即每月末科任教师送交教研组组长检查、审阅，签字；并把有关检查情况填入《教师教案、作业检查情况登记表》，学期末交教导处备查。
三、奖惩办法：
学校将根据教案编写和作业批改检查的结果，作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的主要依据之一，并按有关规定处理未完成者，即凡无教案上课者扣除当堂三倍课时工资；不按要求布置、批改作业者扣除当堂两倍课时工资；不参加集体备课一次扣除20元。 附注优秀教案、作业的要求：
（1）优秀教案应具备： ①教案各项要求齐全； ②设计规范； ③资料丰富、新颖； ④教学方法运用恰当；
⑤书写工整、布局外观有艺术性； ⑥任课受到学生欢迎。
（2）批改作业优秀的要求：布置的作业量要适中，应真正能体现“批”、“改”两字，批改量要达到具体要求。
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马桥中学听课制度
为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，特制定听课制度如下：
一、听课节数 听课教师 校长 分管教学校长 分管教学主任 其他行政人员、老师 二、有关规定
1、每一位教师都应该欢迎其他教师和领导听自己的课，并于课后认真征求听课教师意见，决不能采取消极应付的态度或将听课教师拒之门外。
2、听课教师要提前进入课堂，不迟到，不早退，尊重他人，认真听课。
3、听课者做好听课记录，并随笔写出听课意见。 4、每学年教研组长要听一遍本组老师的课。
5、听课后要及时以教研组为单位进行说课、评课与授课教师交 流听课心得与建议，以达到相互学习、相互促进的目的。
6、听课后要及时填写听课评价记载表，并上交教务处。
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每学期听课下限 30节 30节 30节 15节
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马桥中学评课制度
为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，特制定评课制度如下：
一、评课的目的是有利于教师之间相互切磋，从而共同提高教学水平。
二、评课内容为评教学思想、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程、教学效果等。
三、评课前执教者应汇报设计构想。
四、在评课过程中，所有参加者均须发表个人见解。 五、评课的原则为实事求是，不掩善，不虚美。 六、评课者可从自身的理解提出上课设想，以供讨论。 七、集体评课时，尽量避免重复评述。
八、评课者不得顾及私人感情而片面或偏激评述。 九、被评者应虚心听取意见，并适当采纳、改进。 十、所有教师的评课意见由教研组长做好记录，以备查。 马桥中学 2016.09.01
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马桥中学集体备课制度
为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，要求每个备课组必须进行集体备课。现将集体备课的具体要求规定如下： 1、备课组长要按照学校教务处、教科室的规定，组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点进行集体备课，不得迟到和缺备。备课组成员若因事不能参加集体备课，则必须先向备课组长请假，再将书面材料交年级组长备案。
2、每次集体备课必须有主备人，主备人必须提前将集体备课的内容，作好准备，在集体备课时将教学案（草案）提交给备课组进行讨论。主备人要解说章节或单元中每课的教材内容和教学重难点、突破的方法和措施、教法学法、教学思路等，经全体备课组成员讨论修改后才能正式使用。
3、集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）、“五备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法）。 4、集体备课前，每个备课组教师都要通览研读本章节教材内容；集体备课期间，全体教师都要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。
5、集体备课时，备课组长要做好记录（或委托组员做好记录）。
6、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前作好准备。集体备课分课前集体备课和课后集体备课。课后集体总结经验、反思教训、调整改进教学，是集体备课的重要环节。各组要落到实处，并做好总结反思记载。
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马桥中学教师考评制度
第一章 总则
第一条 为了加强学校教师队伍建设，促进教师的专业化发展，激励教师忠于职守，积极进取、钻研业务、教书育人，依据《教师法》等有关规定，制定本制度。
第二条 依据本办法考核的结果作为教师聘任、晋升、评定职称、奖惩和进修培训的重要依据。
第三条 本办法适用于本校全体教师，包括代课教师。
第二章 考核内容
第四条 教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作效果。
第五条 政治思想指教师的政治素质、思想作风、道德修养等。即是否遵守宪法和法律，拥护和贯彻党的路线、方针和政策，热爱教育事业，为人师表、教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。
第六条 业务水平指教师教学水平、学术水平和工作能力。即是否有履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有相应的教育教学管理和科学研究能力；是否掌握和了解所任学科教育教学发展的动态。
第七条 工作态度指教师履行教育教学职责的工作积极性、事业心和责任感。对教育教学工作是否认真负责、积极主动，对教学业务是否勤于探索钻研并精益求精。
第八条 工作效果指教师的工作实效和贡献。教师是否按时、按质、按量完成本职工作，在教育教学、科学研究等方面是否作出贡献。
第三章 考核原则
第九条 客观性原则。考核要以教师各方面的表现情况为考核基础，以事实为依据，以各种量化指标为凭证，坚持实事求是。
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第十条 公正性原则。考核教师在一视同仁，不偏不椅，坚持同一标准，不能有亲有疏，宽严不一。
第十一条 准确性原则。考核工作在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，做出与其实际表现相符的评价，防止千人一面。考核工作不走过场。
第四章 考核方法
第十二条 教师考核是学校规范化管理制度的重要组成部分，学校成立教师考核工作小组。考核小组组长由校长担任，成员由副校长、校长助理、教学处、教务处、科研处、学生处、级组、科组负责人和教师代表组成。教师代表应不少于考核小组人数的30%。
第十三条 教师考核前，被考核教师要进行自我总结，将年度的成绩和有待改进和的地方写成述职报告，交学校考核小组。
第十四条 考核小组通过学生座谈、学生问卷调查、教师问卷调查、评议会等形式了解教师情况。
第十五条 学生座谈会主要考察本班级教师情况，学生代表按学号任意抽调，人数不得少于本班总人数的20%，学生问卷以班为单位进行，教师问卷在级组和科组教师中进行。
第十六条 教师考核结果分四级：90分以上（含90分）为优秀，70—89分为称职，60—69分为基本称分以下（含59分）为不称职。
第十七条 考核小组将各方面考核情况汇总后，做出考核结论。
第十八条 考核结果要与教师本人见面，并载入教师业务档案。
第十九条 教师对其考核结论认为严重失实时，可以向主管单位提出申诉，主管部门根据需要组织考核小组进行调查核实。
第二十条 教师考核工作在学年结束之前进行。
第五章 教师奖惩
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第二十一条 学校在教师聘任合同期满决定是否续聘或晋升职务时，要以考核结果为主要依据。
第二十二条 凡在考核中被确定为称职以上的可按有关规定晋升工资和申报高一级职称。对不称职的可解聘或高职低聘。解聘教师包括解除岗位职务聘任合同，收回聘书，由学校安排其他工作或限期另谋职业。
第二十三条 对考核结果为基本称职的教师，应限期培训、提高，培训后不仍不能达到称职要求，应调离教师岗位或另谋职业。
第二十四条 经考核确认，对特别优秀、成绩特别显著的教师，每年选送部分教师代表出国或出境考察、进修。
第六章 附则
第二十五条 本办法解释权属于本校校长办公室。 第二十六条 本办法自颁发之日起试行。
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永城市马桥中学评教评学调查表
____年级___班 科目:______ 总分_______
评价等级 序号 评价内容 A 1 2 3 4 5 6 表率作用 7 合计 关心爱护学生，无歧视差生、体罚学生现象 16 13 10 7 教学态度认真、负责，上课无迟到早退现象 课堂组织及师生配合较好，气氛活跃，无失控现象 教学方法得当，教态亲切，思路清晰，课堂效果好 教学用语以普通话为主，较为标准，无用方言现象 作批改及时、细致、全批全改，无不批不改的现象 教师知识面广博，专业知识扎实、育人意识强，能起12 10 8 6 B C D 9 6 6 9 6 评分 18 13 12 12 10 12 10 8 8 18 15 12 12 10 8
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马桥中学教学奖罚制度
为了贯彻落实新的课改精神，调动全体教师工作的主动性及积极性，全面提高教育教学质量，特制订了以下制度：
一、期末检测科目及教师考绩奖赔制度：
1、奖罚对象：初一、初二科任老师（班主任所任本班科目不参与此项奖赔）
2、参评对象：
（1）、所有学生（以开学分班人数为准）
（2）、各班总分前20名(语、数、英、物、政、史、地、生各科总分)
3、计算方法
分别计算本班所有学生单科的人平分及总分在各班前20名学生的单科人平分，分两项按名次从高到低分别进行排名，分别奖每一项的第一名和第二名。
4、奖罚金额
单科分两项设奖。语、数、英、物、政、史、地、生单科每项第一名奖金依次为130元、130元、130元、90元、60元、40元、40元、40元，第二名奖金依次为80元、80元、80元、50元、35元、25元、25元、25元。
二、期末检测班主任考绩（班级综合评估）奖罚制度： 1、奖罚对象：初一、初二各班班主任 2、计算方法：
把初一、初二名班按开学时确定的人数计算各科人平分，然后各科人平分按以下方式折算：语×1+数×1+英×1+物×0.8+政×0.5+史×0.4+地×0.4+生×0.4，计算出总分从高到低进行排名。
3、奖赔金额：第一名、第二名的班级分别奖300元、200元，最后一名的班级罚150元。
三、体育学科期末检测奖赔制度：
1、计算方法：取各班期中考试文化课总分男生前15名和女生
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前15名，合计30人。分别测试立定跳远和短跑两项，分男两项、女两项进行积分，年级的前1—5名分别积分5、4、3、2、1分，然后计算得分总和，从高到低进行排名。
2、奖罚金额：第一名奖80元，第二名奖50元。 四、评优：
1、市级荣誉（先进个人、模范老师）100元 2、大市级荣誉（先进个人、模范老师）200元 3、省级荣誉（先进个人、模范老师）300元 4、国家级荣誉（先进个人、模范老师）400元 五、优质课：
1、市级一、二、三等奖分别奖150元、100元、80元 2、大市级一、二、三等奖分别奖260元、200元、150元 六、论文：
1、市级一、二、三等奖分别奖70元、60元、50元 2、大市级一、二、三等奖分别奖90元、80元、70元 3、省级一、二、三等奖分别奖110元、100元、90元 七、辅导：
1、市级一、二、三等奖分别奖30元、20元、10元 2、大市级一、二、三等奖分别奖50元、40元、30元 3、省级一、二、三等奖分别奖70元、60元、50元 4、国家级一、二、三等奖分别奖90元、80元、70元 说明：若同一班同科有多名学生获奖则按获奖级别最高学生计算。
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校园文化建设管理制度
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为了使我校校园文化建设能真正达到育人的目的，给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：
总体目标 ：
一、校园文化建设由政教处、团总支负责实施并加强管理。 二、对整体文化氛围的创设，应由政教处、团总支提出建议，经学校行政会研究批准后实施。
三、校园文化应本着环境育人，以及方向性、目标性的原则创设，做到有特色、教育性强。
四、对校园文化设施的使用，由各职能部门分工协作，并注意协调，协调工作由政教处、团总支负责。
五、展室、团队活动室、黑板报、宣传栏应及时更换内容，检查、公报类随时更换。
具体目标：
一、全体教职工要认真贯彻和执行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，以身作则，为人师表。认真执行学校各项规章制度，认真完成本职工作，做到教书育人，管理育人、服务育人。
二、全校学生要认真执行有关规章制度，做到认真执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《课堂常规》等各项规章制度。时时处处严格要求自己，养成良好习惯，杜绝不文明行为，做文明中小学生。
三、各办公室认真开展检查评比工作，学年组要经常进行教育管理，指导学生养成良好习惯，不断提高学生自律意识。人人争做爱校、护校，为学校争荣誉的模范。
四、各年级，各班学生要积极参加区、校级组织的各项文体、公
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益劳动等活动，培养发展学生特长，全面提高学生素质。
五、班主任要加强班级管理，重视文化建设，按照规范要求做到室内整洁卫生，桌椅、物品摆放整齐，并随时做好卫生责任区、墙壁卫生保洁工作。
六、课间活动文明，说笑力求平声，行走步稳声轻，礼貌待人接物，互帮互助互敬；不得追跑打闹，不得做踢球、打球等剧烈动作。
七、人人爱好校园文化建设。绿化、美化花木，人人有责保护，不攀、不折、不毁，履行规章制度。标牌、橱窗、板报，不得乱涂乱画，保持永久完好。校园教室内外保持整洁卫生，桌椅横纵成行，门窗玻璃干净，车辆整齐摆放，校内禁止骑车，人人自觉遵守，维护良好环境。
八、教职工要穿着整洁干净、语言要文明；学生在校内要穿校服戴胸签，要尊敬老师、团结同学，要求使用普通话，养成文明礼貌的好习惯。
九、教学楼、宿舍楼、科技楼有明显的楼名，主楼要悬挂学校的 办学理念和办学特色的标语，激励老师敬岗爱业，学生勤奋学习。景点、雕塑要有寓意、要有一定的文化特色，宣传栏要定期更换宣传内容。教学楼走廊墙壁悬挂学生的优秀书画、格言等，教室内前黑板上方悬挂国旗和班训，教室门口张贴班级栏（含班主任介绍、课程表、课外活动表、时间表、值日表）。
十、餐厅墙壁要悬挂宣传科学饮食，讲究饮食卫生的标语，就餐时播放轻音乐。
十一、定期开展文化、体育活动，如体育运动会，艺术节等活动，丰富校园文化生活。广播站要按时广播新闻及健康向上的内容。
十二、在条件允许的情况下，学校要加大对校园文化建设的投入，在绿色校园的基础上，把学校建成花园式学校，做到环境与人。
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校园课余文化活动管理制度
工作制度:
一、开展校园课余文化活动有利于活跃学生身心，开阔学生视野，提高学生文化素养。为了有序、高质地开展课余文化活动，学校必须制订校园课余文化管理制度。
二、校园课余文化活动主要有体育节、艺术节、读书节、科技节、合唱节、体育节等大型的专题活动，以及专家报告会等小型的专题活动，还包括学生课余的上网阅读，进图书馆阅览、借书活动、演讲活动、兴趣小组、社团活动、体育锻炼活动和比赛活动，班级组织的文化活动等。
三、文化活动分团体和个人两类。凡参加集体组织活动的学生须接受集体活动的组织管理，参加非集体组织的活动须遵守活动的制度和秩序。
四、校园课余文化活动的组织管理部门是教育管理处。为了有秩序地开展活动，教育管理处须制订相关的规章制度，并负责加强安全管理和纪律管理。
操作规程:
一、凡体育节、艺术节、合唱节、读书节、科技节等大型的校园课余文化活动，教育管理处须事先制订方案，并报校长室，具体活动分别由政教处、团支部相关部门指导下组织实施。
二、大型校园课余文化活动的主题必须积极向上。对活动的内容要由校行政会进行严格的审查，筹办单位还必须认真、负责、严密地 组织好活动的整个过程，最后做好总结。
三、各班级组织的班集体文化活动要由班主任把关，并须报教育管理备案。班级组织的集体文化活动在时间上要服从于学校的活动。
四、学生在校园课余文化活动中要爱护公共财物。安排学生活动的学校管理人员或教师须自始至终严格做好管理和指导工作。 五、活动结束后，活动举办者须负责清理活动场所，使所用物品复位。后勤部门负责最后的清扫工作。
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马桥中学学生体育运动会制度
为了全面贯彻党的教育方针，认真落实国家颁布的《学校体育工作条例》，加强培养体育后备人才，积极推进素质教育，经学校领导研究决定，特制订如下规定：
⑴、每年度上下半年各举行一次全校学生运动会。
⑵、全面检测学生掌握体育的基本知识，基本技能、运动能力，以促进学生养成良好的体育习惯。
⑶、发挥学生的体育才能，提高学校运动技术水平，为高一级学府培养和输送体育人才。
⑷、按下发的《通知》的比赛项目进行，各班认真组织，准备，按时参赛，赛出水平，赛出风格，真实，公平公正地检测出学生的体育能力，挖掘出优秀的体育人才。
⑸、运动会期间，各班按下发《通知》做好一切准备，尤其以学生安全为主，确保运动会的正常召开。
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马桥中学毕业开学体育考试制度
根据河南省颁布实施的《学校体育工作条例》规定：体育课是学
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生毕业、开学考试科目。体育成绩计入中考总分，这是我市考试招生制度的一项重大改革，今年永城市还有可能由原来的50分提高到70分，这有利于全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，对广大学生将产生重大的影响。
马桥中学为了进一步搞好学生的身体素质，根据上级文件精神，按照本校的自身特点，特制订如下制度：
⑴、每天坚持早晨耐力跑、早操，全校学生分时段进行锻炼。 ⑵、坚持认真做好课间操，要求学生不能无故缺勤。 ⑶、体育课依据学生的身体素质、体质状况进行不同的体能训练。
⑷、依据所发的表格，每月对全体学生进行一次考查，测试的内容见《表格》。
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马桥中学早操、课间操制度
根据国家颁布的《学校工作条例》规定：寄宿制初中学校的基本
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教学内容之一，也是实现学校教育的目的、任务的重要手段。做好“两操”不仅可以改善学生神经系统的调节功能，使身体要更加协调，灵活并富有节奏感和韵律感，而且还能促进身体全面发展，增强体质，培养勇敢顽强的优良品质和集体主义精神，对于进行美的教育，建立正确的审美观点，具有特殊的意义和作用。
马桥中学根据学校实际情况，学生的自身特点，特制订如下规定：
⑴、早、中操每班学生坚持全体出勤，不无故缺勤，除雨天外。 ⑵、班主任认真督班，清点人数，督促每位学生按照要求，认真做操。
⑶、行政值日领导根据各班出勤情况、纪律、完成质量等各方面对各班进行综合量化评估。
⑷、每月对全校各班的得分进行汇总，纳入班主任评比之中。 马桥中学 2016.09.01
马桥中学教学档案管理制度
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一、对教师的备课和批改情况，教研情况、教学检测情况，学校定期组织检查，检查后划等记分，公布并记入每个教师的教学档案。 二、对教师的教学素质、方法、效果，学校每学期要组织一次学生评教，划等记入教学档案。
三、对教师举行的各级公开课，学期终了收交证书、凭证书记入教学档案。
四、鼓励教师联系教学实际，撰写教学论文，学校每学期举行一次教学论文交流评选活动，优秀论文推荐上报教育局，对每位教师的获奖论文凭证书记入教学档案。
五、对教师的教学成绩，按及格中率、优秀率记入教学档案。 六、学校定期组织教师进行素质教育理论学习，认真学习教学常规，学习教育法规文件，学习报刊杂志，有关教学先进经验等。对每教师的理论学习笔记，定期进行检查记分，存入教学档案。 七、学期结束，学校检小组认真填写，档案设专柜保存，教书育人 管理。
八、教师因工作需要，调入其他学校，教学档案随同转入其他学校。
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马桥中学教师业务学习制度
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在新课程改革的背景下，全体教师必须树立终身学习的思想理念，不学习就落后，不学习就不适应教育发展，不学习就不能做称职的教师。为促使教师不断更新知识，不断提高教师队伍业务素质，走专业化发展的道路，为全面提高教育教学质量，特制定《马桥中学教师业务学习制度》。
一、学习内容：
1、 教育、教学理论；
2、 最新教育理念、观点；最新教育方法； 3、本学科科学最新发展动态；
4、本学科相关的或适应综合教学的相关知识； 5、先进的教育教学经验等。
二、学习措施：
1、学校图书室提供大量的教育图书和教育教学参考资料，教师可利用课余时间查阅或借阅学习。
2、学校每学期有针对性给教师购买图书。 3、可以上网搜寻资料学习。
4、每名教师必须自己订阅一种以上的教学杂志报刊，供教师反复研究学习。
5、 学校创设“请进来、走出去”的学习机会，邀请省内外专家学者来校讲课，定期组织教师到外校参观、考察、学习，派出教师参加省、市、区级的业务培训。
6、学校利用多种形式组织教师互相交流学习。
7、每学年组织一次教师业务考试，考试内容为现代教育理论、课程标准、考试说明、中考试题和中考模拟试题。表彰考试成绩优异的教师。
8、教师业务学习一般以教研组为单位，每个单周进行一次，以教研组为单位在教研组长主持下认真开展学习。
9、教师业务学习不得无故缺席，有特殊情况需请假。 10、学习时间：周三晚自习时间。
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三、 检查制度：
1、每学期每人要写不少于5000字业务学习笔记，教学处检查记录。
2、对借阅、查找资料情况进行统计，以作参考。
3、外出学习、听课回来要向教学处汇报情况并向同科组教师做汇报。
4、教师业务学习出勤率及学习情况与个人年终考核及教研组评优直接挂钩。各教研组长要做好考勤及活动记录。
5、教师业务学习情况记入教师业务档案，作为教师考核内容。 马桥中学 2016.09.01
马桥中学教师办公制度
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为了便于学校管理，营造和谐的校园氛围，同时给全校每一位师生提供一个整洁、舒适、安静的学习、工作环境。经学校研究决定，特制定学校教师办公室管理制度：
1、上班时间认真工作，严格遵守考勤制度，按时上下班，请病事假需提前办理请假手续（请假条需校长签字）。
2、教师上班时间应谈吐文明，注意坐姿等细节，以身作则，为人师表；办公室内严禁大声喧哗，吵闹以及闲聊。
3 、非办公室人员及教工家属无工作联系不得随意进入办公室。 4、办公室内及办公桌上物品摆放要整齐有序，每天下班前先整理好个人办公桌的卫生。要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，乱倒垃圾；保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴，不乱钉它物。每周五学校检查各办公室卫生情况，并公布检查结果。
5、节约用水用电，爱护办公室的公物、办公用品。
6、做好保卫工作，下班前关好门窗，锁好办公桌和文件柜，做到办公室内不开无人灯、无人扇。
7、学期初、学期末总务处将核对各办公室各老师的财产使用情况，因个人自身原因不当造成财产损失的，按价赔偿。
9、接待家长和客人时要耐心细致，热情服务。
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马桥中学德育工作制度
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德育即对学生进行思想政治、道德和心理品质教育，它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用，因此制定本制度。
一、领导坚持社会主义办学方向，把德育工作放在首位，认真开展思想政治教育工作。
1、建立健全管理学校德育工作的组织机构。
2、落实责任制，专设一名行政人员抓德育工作，要有工作计划，有布置，有检查，有考核，有总结，有记载。
3、有德育骨干队伍培训措施。
4、领导深入实际，调查研究，发现问题要及时解决。 二、政教处具体抓德育工作
1、教导处要有具体工作计划，有布置，有检查，有总结。 2、对学生思想品质状况有调查，有分析，有资料积累。 3、深入班级指导德育活动，有防止和治理乱班的措施。 4、建立班主任例会制度，落实德育工作，注意发挥班主任工作积极性。
5、面向全体学生，注意个别教育，做好后进学生转化工作，提出奖惩学生名单。
6、组织大型活动，开展德育，把爱国主义、集体主义、社会主义教育、国防教育、传统教育、安全教育、民主法制教育、民族团结落到实处。
三、班主任落实德育工作
1、班主任要以身作则，率先垂范，注意提高自身素质。 2、要经常深入班级，了解学生的思想情况，做好思想教育工作。 3、积极上好主题班队会，有教案，有主题，有内容。 4、注意调动班委会、团队干部的积极性，及时掌握学生的思想脉搏。
5、做好学生的操行评定，奖惩分明，提供奖励学生名单。 四、科任教师的德育工作
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1、以身作则，言传身教，教书育人。
2、自觉挖掘教材中的德育内容，结合教学，有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育。
3、协助班主任按着《德育大纲》要求，做好学生的政治思想教育工作。
五、注意德育的多重性特点，把提高认识、陶冶情感、磨练意志和训练行为习惯的各种教育形式，由统一的指挥系统协调起来。
附：
德育领导小组成员 组组
长：朱振宏（校 长） 员：朱清伟（政教主任）
闫书顺（教导主任）
马桥中学 2016.09.01 副组长：戚学伟（副 校 长） 李 丹（团委书记）
马桥中学卫生管理制度
为了搞好我校的卫生工作，使广大师生有一个整洁优美的生活、
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工作、学习的环境，根据我校班级工作量化细则，特制定本卫生制度，望各班主任，各班委会及卫生检查人员要提高认识，加强卫生管理，望全体同学认真遵守执行。
一、卫生管理
1、各班必须建立值日生轮流制度，并将分工表归入“三表”。班委会中设卫生委员1人，卫生检查人员一人（男女各一）。缺一项扣3分.
2、打扫卫生时间为三餐后。确保一日三小扫。值日生必须认真打扫教室及分担责任区卫生，达到学校要求的标准。各班不得用上课时间打扫卫生如发现上课时间仍打扫卫生扣2分（特殊情况除外）。
3、各班有三名同学组成文明、卫生监督岗，课间休息时，各班监督岗要及时到路面、花园、草坪等位置，督促、管理本班室内外责任区卫生，监督乱扔垃圾的同学，发现乱扔垃圾同学及时报政教处团委。发现卫生区内很脏及时清扫，随时处于临检状态。在抽查时如发现该卫生区内很脏扣1--3分
5、要十分注意保持卫生，不随地吐痰、不乱扔废纸、不乱扔果皮、包装袋等杂物，必须将垃圾倒在指定地点。如发现有以有随地吐痰、乱扔垃圾现象扣3分，当日卫生成绩为0分。
6、每周一第七节课进行大扫除，彻底打扫室内外责任区。大扫除期间，班主任必须深入指导、督促、检查。如发现有不按时完成任务扣3--5分。督促按时完成，每迟一天扣3--5分。
二、楼内卫生
1、地面(教室内地面和楼道地面)干净，无垃圾，无痰迹；地面光洁如镜。（地面不干净扣1--3分）
2、墙壁玻璃：墙壁无手脚印，无乱涂乱画现象、无污点；玻璃光洁明亮；窗台无杂物。（不干净的扣1--3分）
3、课间休息时，值日生除随时清扫本班室内外责任区外，要及时擦黑板，做到：黑板无字迹，讲台上无杂物无粉尘并用抹布擦干净。抽查时如果卫生很差扣1--3分。
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4、加强各班的班容班貌管理。各种物品摆放整齐适当。课桌上书本摆放整齐，不齐扣1分，室内布置整齐有序，桌凳整齐有序，不齐扣2分，如有破桌凳乱放扣3分。吃饭喝水用具放在桌内。如发现放在窗台桌面扣1分。卫生工具摆放不齐扣1--2分。
三、环境卫生
1、路面干净无垃圾、尘土、石块（不干净的扣2--4分） 2、花园、冬青带内无杂草，无枯枝料叶，无石头，无垃圾。（不干净的扣1--3分）
3、草坪内无杂草，无枯枝料叶，无垃圾。（不干净的扣1--3分） 四、厕所
1、坑内无粪便，池内无尿及杂物。（不干净的扣1--3分） 2、地面无垃圾并用水冲刷干净（不冲的扣3 分，冲不干净扣1--2分）
3、定期打扫，东厕所每天打扫一次，西南厕所每周打扫两次（不按时打扫扣2--4 分）
4、蹲坑台阶冲洗干净，无粪便，无杂物。（不干净扣1--3分） 五、集会卫生：学校有室外集会活动时，各班要保持本班所在位置卫生，不乱扔乱放。如发现所在班级卫生很差，扣4分，并令该班打扫整个场所。
注：卫生检查成绩以平均分为基准，低于平均分几分就扣几分，高于平均分几分就加几分。
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马桥中学安全事故责任追究制度
为督促学校各类人员认真履行安全职责，认真落实学校安全防范措施，有效地防范安全卫生事故的发生，保障师生生命财产安全，特
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制定本制度。
学校安全工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，“谁批准，谁负责”的原则。安全工作是全体教职工的业绩考核的重要内容之一，并实行“一票否决”制，一律取消责任人本学年年度考核评优、评先和晋升资格。
一 、学校安全工作领导小组： 组 长：朱振宏 副组长：朱景星
成 员：朱英姿 田鲲鹏 朱洪义 王树勋 苏叶飞 余翠军 张海华 二、建立安全网络，强化安全职责
学生在校时间的安全工作由班主任老师负责，班主任老师为第一负责人。
学生在课堂里的安全工作由科任老师负责，科任老师为第一责任人。
学生在体育课和两操活动的安全由体育教师负责，体育教师为第一责任人。
食堂食品卫生的安全工作由食堂司务长负责，食堂司务长为第一责任人。
食堂锅炉压力容器的安全工作由司炉工负责，司炉工为第一责任人。
学生在寝室里的安全工作由寝室管理员负责，寝室管理员为第一责任人。
学校超市食品安全卫生由小卖部进货工作人员负责，进货人员为第一责任人。
门卫安全卫生由门卫负责，门卫为第一责任人。
学生在校内活动场所活动，出现安全事故，在场教职工为第一责任人。
安全工作在明确责任科室和具体负责人的同时，学校将在每学期开学初和各科室以及具体负责人签订责任状，层层落实安全生产责任
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制，建立健全安全规章制度，及时完善保障措施，减少一般事故，避免重复、类似事故，杜绝特大事故，遏制重大事故。倘若有事故发生，实行责任追究制，视事故的性质，给予处分，直至追究刑事责任。
三、各类相关人员安全工作责任
(一)校长：是学校安全工作的第一责任人。对学校安全，对学校安全工作有管理、监督、检查、奖惩的权力。安全工作严格按照有关法律、法规的规定，实行分层管理，制定安全工作计划，落实岗位责任制，签订《安全管理责任书》。校长对学校安全组织管理包括日常的安全教育负有领导责任。在一旦发生安全事故时，校长负有首要的组织抢救、应急疏散、维持秩序等责任。
(二)安全副校长：是学校学生安全工作的组织管理者，对分管工作的安全做好有效管理，健全分管工作安全管理制度，定期组织开展安全隐患排查，若因分管工作的安全制度不完善，安全工作布置、检查、督促不及时，管理不到位，指导不正确等出现安全事故，则应负管理责任。
（三）工会主席：是学校食品安全工作的组织管理者。负责学校后勤食堂、小卖部的食品安全，健全分管工作安全管理制度，定期组织开展安全隐患排查，若因分管工作的安全制度不完善，安全工作布置、检查、督促不及时，管理不到位，指导不正确等出现安全事故，则应负管理责任。
（四）政教主任：负责学生安全工作的。组织实施安全管理要求，抓好课堂、课间活动及社会实践等教育教学活动的安全管理，发现安全问题及时向分管领导汇报，及时做好落实整改工作。若因安全教育、管理不到位，处理不善出现学生安全事故，则应负管理责任。
(六)后勤副校长、总务主任：负责学校后勤保障及饮食卫生安全及学校财产安全。对学校校舍及各种设施和食堂、餐厅等设施安全负直接管理责任。组织实施学校后勤保障工作的安全管理，定期检查、维修校舍及各种设施，保证学校正常教学秩序。遇到灾害性天气，负责作好安全防范工作，尽量减少损失；严格监督检查学校的食堂卫生
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和食堂工作人员的健康状况，定期检查食堂的进货渠道，杜绝“三无”产品，加强对学校食品卫生每一个环节的检查，从食品的采购、运输、储存、留验，到学校食堂是否符合卫生标准，从业人员是否符合卫生要求等每个环节实行完整的过程控制。对于违反规定，造成事故者，要严格追究有关人员的责任。
发现学校后勤保障及饮食卫生安全问题必须同安全办取得联系，并向分管领导汇报，及时做好落实整改。若因后勤工作安全教育管理不到位，处理不善出现学生安全事故，则应负管理责任。
（七）教务主任：负责教育教学活动组织中的学生安全，组织到位，发现问题及时向分管领导汇报，并及时落实整改。若因教育管理不到位，安全隐患检查不及时，整改措施不到位等出现安全事故，应承担管理责任。
(八)班主任：是所在班级学生安全的第一责任人，全面负责学生学习、生活、课间活动、课外教育等方面的安全，采取多种措施防止学生安全事故的发生。应经常性地对学生进行安全常规教育和检查，定期开展安全排查，教育和排查的内容要记录在案，发现学生有异常现象应及时教育和报告，特别是对于厌学、逃学甚至辍学的学生要随时掌握其动向并记录在案。班主任要在本班确立安全信息员，以便及时掌握情况。对辍学的学生要配合学校做好教育工作，并让家长签字。班主任要对学生进行交通安全教育，遵守交通规则。要按时放学，不得提前或延迟放学时间，以确保学生回家路上的安全。班主任要对学生加强防溺水，防雷击、防火等教育，教育学生上下楼梯不拥挤，如有集会，班主任应站在楼梯口，组织学生上下缕梯，防止楼道口发生安全事故。班主任在组织学生参加体育比赛，劳动时，必须特别加强安全教育，同时要全程参与，不得擅离现场，学生在班级活动中，如发生安全事故，班主任负主要责任。
班主任对于本班学生在校期间发生的安全事故直接负有不可推卸的责任。
(九)任课教师：是任课时段学生安全的第一责任人。课堂教学应
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结合学科特点，渗透安全教育，配合班主任经常性地对本班学生进行安全常规教育。对以下工作所造成的安全事故负直接责任：没有及时发现缺课、逃课学生；或发现而没有及时报告班主任；体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；擅离岗位、私自调课、迟到、提前下课、滞留学生，或上课期间管理不善的；组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；学生有特异体质或者特殊疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师知道但未加以必要注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，教师发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要安全措施的等等。
（十)其它岗往人员：
食堂工作人员：要提高安全意识，作好防范工作。认真作好防火、防盗、防毒工作；工作人员须持“双证”(健康证、培训证)上岗；严禁非工作人员进入厨房重地；生、熟食应按规定分开储存，并注意保鲜、保洁；食堂卫生、餐具应定时、定人进行包洁、消毒；严格进货渠道，物品出库入库应有严格的登记制度，防止危险物品混入其中。对于责任心不强造成的安全事故，负有直接责任。
学校门卫：要忠于职守，严格坐班，严格出入门登记制度，维护好学校秩序，保证校内人员和财产安全。不经过学校领导同意，外来人员一律不得入内。教学时间，学生无班主任批条，不得出校门；上学和放学期间，严禁机动车辆进入校内；禁止在校内零卖和晒物；禁止滞留校外人员或学生在门卫室。对于因责任心不强或玩忽职守造成的安全事故负有直接责任。
寝室管理员：
水电工：定期检查校内用电用水设施，确保学校正常、安全用电用水。对于因工作失误造成的损失要追究其直接责任。
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锅炉工：严格遵守锅炉工守则和锅炉操作程序，准时、保质， 值周干部：严格履行《值班工作条例》，到岗及时，责任落实，督促到位。如因失职、渎职出现安全事故，须承担相应安全责任。
实验管理员：对有毒化学药品要加强管理，防止有毒药品被盗，造成中毒事故发生；教育并监控学生实验操作过程。
学生家长：对学生离校期间的安全负起监护责任，对于监护不利造成的安全事故，学生家长要负起全部责任。
学 生：本人在校期间因不遵守纪律、对于存在安全隐患(学校因某些原因，暂时无法排除)的地点、设施，明知而故意使用，造成的安全事故，本人负有全部责任。
四、学校制定安全应急预案，举行大型活动或到校外活动要做到人员、措施、预案、责任全落实。否则，追究相关人员的责任。
五、全校师生、家长要严格遵守签定的目标责任书的规定，切实增强安全意识，保护好师生人身、财产安全。对于违反规定，造成安全事故的，要严格追究其责任，情节严重的取消当事人本年度的评优、评先资格，并追究相关法律责任。
二、追究责任规定和要求：
1、上课时间出现学生打架斗殴等安全事故，由当时任课教师负全部责任。
2、体罚学生和变相体罚学生的，有学生或其家长投诉经查属实，造成的安全事故由当事人负全权责任，直至追究法律责任，年度考核为不合格.
3、课余时间造成的安全事故，追究班主任、值日老师、值日行政领导的责任。
4、学生放学，班主任或当班教师要护送学生出教学楼。值班干部要负责学生安全出校门，如果出现安全问题，严重者追究法律责任和经济责任。
5、学生从校门逃出校外，追究门卫人员责任，班主任负连带责任。
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6、饭菜因工作人员疏漏，清洗不干净，做熟出卖。 出现食物中毒，视其情节轻重追究后勤当事人员责任。因个人原因（未做熟、未洗净、混入变质食物、食物入库后长期置放至过期、一次库存过多）造成财物损失，由当事人按成本赔偿损失。严重者追究法律责任并承担经济责任，学校予以解聘。
7、学生就寝时间未到位，或中途离寝，应及时告知值日干部，直至落实去向，学生就寝时间未到位，班主任为第一责任人，学生中途离寝，寝室管理员为第一责任人。
8、在重大活动中出现的安全问题，班主任负全权责任。不服从工作安排，造成岗位空缺，导致安全事故按旷工计算，并追究赔偿损失。
9、学校干部在值日或履行自己的工作职责中，玩忽职守造成的责任事故除按要求扣工资外，实施工作解聘。
10、在上级安全卫生检查活动中，因责任人工作不到位或失职，学校受到批评，扣除当事人20元、负责处室主任10元，分管校级领导5元。
学校安全工作，责任重于泰山，全体领导和老师都要提高认识，在思想上始终绷紧安全这根弦，重视安全工作，提高安全意识，努力杜绝安全事故的发生。如果学校发生安全事故，除了校长应负领导责任之外，要根据事故的情节，发生的原因等，对事故进行调查，对事故责任人要追究责任。对造成学校经济损失的，根据损失程度，按一定比例追究经济赔偿责任，
马桥中学 2016.09.01
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