中班按规律排序新

北农幼儿园教师听课记录

班级 中一班 教师 时间 听课人 2014年10月16日 活动名称 按规律排序——帮助小熊装饰新家 活动 目标 1、能够发现“项链”中的规律，体验发现规律的快乐。 2、能够按照一定的规律（ABAB、AABAAB······）进行排序。 3、能够正确有序的取放材料。 经验准备：幼儿在区域活动中已有串珠、扣接、粘贴的经验 活动准备 物质准备：项链2条（一条有规律，一条没有）排序卡3张红色珠子1颗黄色、蓝色星星各1颗串项链材料2筐围墙材料2筐相框8个灯罩图片8张彩色装饰材料若干胶棒8个展示背景板4个 活动重点 能够按照一定规律进行排序 活动难点 能够发现事物的规律，并可以总结归纳出组序 活 动 过 程 一、出示项链引入活动并引导幼儿发现规律。 1、出示串好的两条项链，引导幼儿对比观察，发现项链的排列规律。 提问：（1）哪条项链最漂亮？ （2）你为什么觉得这条项链漂亮？ （3）这条漂亮的项链是怎么串的？——引导幼儿发现ABAB式的排列规律 二、出示排序卡，引导幼儿发现其中的规律。 1、找规律：出示排序卡1，引导幼儿发现规律。 ① 提问：这条项链从哪开始串的？ ② 按照什么规律串的？ ③ 谁和谁是一组？ 2、引导幼儿尝试进行排序。 （1）出示排序卡2，引导幼儿观察并排序。 提问：这里少了什么颜色的珠子呢？为什么？ （2）教师出示排序卡3，引导幼儿再次尝试进行排序 提问： ① 它是按照什么规律排序的？ ② 这里少了什么颜色的小星星呢？为什么？ 分析 小结：这些项链真漂亮，它们都是从一端的第一组珠子开始，然后一组一组有规律的串在一起的。 三、以 小熊求助的方式，唤起幼儿内在的动机，尝试按一定规律（ABAB、AABAAB······）进行排序 1、以小熊求助的方式介绍求助内容。 小熊的新家需要挂上漂亮的帘子、装饰灯罩、装饰相框，还需要给小熊的新家设计围墙。 2、教师介绍材料并给幼儿提出操作任务及要求 任务与要求：A、每人根据自己的意愿帮助小熊做一件东西。 B、每人要用两种颜色有规律的进行操作。 C、材料要用一个取一个，不用的材料收整齐。 2、幼儿操作材料，教师巡回观察进行个别指导。 重点指导：幼儿操作中有规律的排序。 3、教师进行总结提升。 重点总结幼儿操作中的问题以及幼儿创新的方法。 四、幼儿再次操作材料，尝试创编新的排序规律。 1、引导幼儿尝试用新的方法排序。 想想还有什么方法可以串帘子、装饰灯罩、装饰相框和设计围墙？ 2、幼儿再次操作，教师巡回观察指导。 3、发现幼儿的新方法，教师做总结提升。 五、活动延伸：我们一起把自己做好的东西给小熊送去吧。 教 育 建 议