23 周亚夫军细柳
知能演练活用
夯基达标
1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.绛侯(jiàng) 将军(jiāng) 棘门(jí) ．．．B.都尉(dū) ．C.按辔(pèi) ．D.介胄(wèi) ．
诏书(zhào) ．
曩者(nǎng) ．壁门(bì) ．
彀弓弩(gòu) ．
作揖(yī) ．驱驰(qū) ．
2.解释下列句中加点的词。
(1)匈奴大入边( ) ．．(2)军霸上( ) ．(3)已而之细柳军( ) ．．(4)天子先驱至( ) ．．(5)其将固可袭而虏也( ) ．(6)至霸上及棘门军( ) ．3.下列各句中不含通假字的一项是( ) A.甚矣,汝之不惠 B.军士吏被甲 C.曾益其所不能
D.称善者久之
4.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是( ) A.请以军礼见 B.使人称谢 ．．C.壁门士吏 ．
D.若儿戏耳 ．．
5.用“/”为下面的句子断句,要求断两处。 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见
6.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是( ) A.已而之细柳军 不闻天子之诏 ．．B.已而之细柳军 ．C.上自劳军 ．D.以军礼见 ．
军霸上 ．
居无何,上至 ．以备胡 ．
课内品读
阅读下面的文言文,完成第7~10题。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓．弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃．．．传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将．
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军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将．军。”成礼而去。
7.解释下列加点的词。 (1)上自劳军( ) ．(2)居无何( ) ．．．(3)将军约( ) ．(4)天子为动( ) ．8.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
(2)天子为动,改容式车。
9.周亚夫将军治军严格,具体表现在什么地方?
10.从“真将军”周亚夫身上你得到了什么启发?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文言文,完成第11~14题。
①
张释之字季,南阳堵阳人也。拜释之为廷尉。上行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。于是,．使骑捕之,属廷尉。释之治问。曰:“闻跸,匿桥下。久,以为行过,既出,见车骑,即走耳。”释之奏．曰:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之．曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。民安所错其手足?唯陛下察．之。”上良久曰:“廷尉当是也。”
(节选自《汉书》,有删改)
注①上:指汉文帝。
2
11.解释下列加点的词。 (1)拜释之为廷尉( ) ．(2)使骑捕之,属廷尉( ) ．(3)此人亲惊吾马( ) ．(4)民安所错其手足( ) ．12.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。 上行出中渭桥有一人从桥下走乘舆马惊。 13.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)以为行过,既出,见车骑,即走耳。
(2)今法如是,更重之,是法不信于民也。
14.你认为汉文帝和张释之是怎样的人?请用自己的语言加以概括。
表达交流
15.谈到将军周亚夫,有的同学说:“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗’!”也有的同学说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人?他的精神在今天还有现实意义吗?
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体验中考
16.(2016河南)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
在中国人的眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,为什么? 。 , , , 。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ 答案： 夯基达标
1.D 解析 D项,“胄”应读“zhòu”。
2.(1)侵入边境 (2)驻军 (3)不久 (4)先行引导的人员 (5)必,一定 (6)军营 3.D 解析 A项,“惠”同“慧”;B项,“被”同“披”;C项,“曾”同“增”。
4.D 解析 A项,古义:请允许我。今义:常用于“希望对方做某事”。B项,古义:告知。今义:常用于感谢义。C项,古义:营垒。今义:常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。D项,古今义都是“比喻处事轻率,不严肃”的意思。 5.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见
6.C 解析 C项,都是“皇帝”的意思。A项,动词,到,往/结构助词,的;B项,军营/驻军;D项,用/用来。 课内品读
7.(1)慰问 (2)过了不久 (3)规定 (4)感动 8.(1)军营中听将军命令,不听天子的诏令。
(2)天子被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。
9.①军队训练有素,穿戴盔甲,兵器锋利,弓箭拉开。②军纪严明,军门管理严格,即使天子也不得长驱直入。
10.带兵以严出名,严格训练方能出成效,无论做什么事没有严明的纪律是不行的。 课外拓展
11.(1)任命,授给官职 (2)同“嘱”,委托、交付 (3)使……受惊,惊吓 (4)放,放置 12.上行出中渭桥/有一人从桥下走/乘舆马惊。
13.(1)以为皇帝已经走了,就从桥下出来,一下子见到皇帝的车队,马上就跑了起来。 (2)这件事按法律应当如此,改变法律并加重处罚,这会让老百姓对法律产生不信任感。
D.④①③②⑤
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14.解析 汉文帝先怒,继而肯定了张释之的判决是正确的,说明其能接受大臣的意见,及时调整自己的情绪,知错就改;张释之面对文帝的责问,不卑不亢,认真分析,陈述利害,可见他敢于直言,执法公正。
参考答案 文帝善于纳谏,知错就改;张释之刚正不阿,敢于谏言,秉公执法。
15.示例 周亚夫是一位忠于职守的将军,以保家卫国为己任。当今时代,每一位领导干部、普通公务员,甚至工程设计师、一线工人等,他们的工作岗位都是一道道“防线”,只有发扬周亚夫的这种敬业精神,恪尽职守,敬业乐业,才会取得更辉煌的成就。
16.C 解析 通读所有语句,了解语段内容的侧重点,然后根据句子之间的逻辑关系,尤其是关键词之间的衔接逐句审读、排序。根据横线前的“为什么”和句④开头的“因为”之间的因果关系可确定先排句④;再根据句⑤中的“这”是指示代词,指代句①最恰当,可排序①⑤;再根据句③中的“即”表明该句是对句②的进一步具体阐释,可排序②③。根据以上分析可确定答案为C项。
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