我就是我 班级每个班约40人 周次 第14周 教学时间 约45min 人数 教学1.在小朋友自我意识开始形成时期，让他们对自己有初步的了解与认识； 目的2.让小朋友们欣赏自己与同伴的独特之处； 及要3.达到让小朋友们在学习中成长，增强自我认识以及树立自信。 求 一、院方准备 1.准备8张桌子（5个小朋友为一组，另外两张桌子备用） 2.多媒体设备 二、志愿者准备 （一）材料准备 1.贴纸（男女生的都要有） 2.每人一份小礼物 前期 3.视频、讲解用的PPT 准备 （二）场地准备 志愿者提前一个小时到场布置好场地，调试好相关设备（电源、电脑、投影仪等） 三、备课准备 1．理解本课题的目的； 2．准备好各类道具； 3．熟悉教学流程及PPT； 4．提问前准备好例子并设想小朋友的答案。 活动提纲 活动名称 视频问答 互动1 互动2（游戏） 互动3 课堂总结 持续时间 10min 7min 9min 14min 5min 具体流程 （一）老师自我介绍（一定要用萌萌的小朋友的语气哦） （二）视频问答（看动画人物） 看视频前：先问小朋友都知道哪些动画人物(现在我们看一些卡通人物的视频，结束的时候会问大家刚刚看了什么动画人物) 看视频中：问小朋友是否认识 看视频后：老师提问（刚才的视频中的动画人物你最喜欢谁，为什么呢，自己和他有什么相同的地方呢，喜欢哪个动画人物，老师要给几个范例（用浅显易懂的比较可爱的语气），可以让他们联系到自己和这个人物有没有相同的地方，并问问他们希望变成和这个人物一样的吗。引导让他们无意识地发现课堂自己的特点或是与他人的不同。） 流程 （三）互动1 以自我为中心造句（我是萌萌/帅帅/美美的小明，我会跳舞，钢琴，画画，我还会叠被子洗碗，范例一定要有，格式不严格要求。在小朋友讲话的过程中，一方面注意牵引避免其跑题或是场面喧闹，另一方面要多加鼓励和赞美，让他们有成就感和自信，激励其兴致。） （四）互动2（游戏） 小朋友蹲（根据互动一中小朋友的描述把小朋友们分成五人或六人一组，保证同一组的小朋友自我描述不同，设置的称呼的标准合适就是二字形容词。 游戏规则：每个小朋友的称呼定好以后，第一个小朋友做动作并且喊：可爱蹲可爱蹲，可爱蹲完强壮蹲，强壮的那个小朋友就做动作，同时喊：强壮蹲强壮蹲，强壮蹲完温柔蹲。（注意不能喊上家的形容词，即第n个小朋友不能喊第n-1个小朋友蹲，必须换其他人）以此循环。设置好奖励和惩罚，喊错的小朋友，有相应惩罚，结束以后每个人都有奖励） （五）互动3 理想中的自己的名片（画画和口述，发放画纸和画笔，老师指引他们画画，对于没有思路的小朋友，可以引导他们参考ppt提供的职业卡通人物。必须保证每个人参与其中，然后可以挑选几个完成度比较好的小朋友口述理想中的自己） （六）课堂总结 老师根据课堂情况做一个总结，表扬小朋友，简单回顾（我们今天学了哪些？或者老师自己讲），夸奖小朋友们的独一无二，让他们自我意识得到增强。 1.每个环节结束以后都要进行总计和引出下一个环节； 注意2.每个互动环节要控制好时间，和维持秩序； 事项 3.每个环节老师要给例子，尽量简单易懂吸引人，起引导作用。 课后与家人分享自己的名片，并和他们讲述自己的理想，珍藏名片 作业
教案我就是我
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