活动目标
1.初步尝试用半圆添加组合画小鸭。
2.大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的欢乐情感？ 活动预备
1.阅历预备：熟悉半圆形，熟悉鸭子的形状特征。
2.材料预备：幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。 活动过程
一、观看争论：小鸭游泳
1.（出示底板画面）小河里有谁？它们在于什么？
2.了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的一个小岛上，他们常常在河里游来游去好欢乐。
3.（插入游泳的小鸭）听，小鸭欢乐地说着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么说的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，似乎小船水上划。” 4.学一学小鸭唱的歌。
5.小鸭的哪里像小船？像小船的身体是什么外形的？
小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。（老师边描述边用手指比划出“平平平，弯弯弯”） 二、操作尝试：小鸭要过桥 1、观看桥
师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈
鼓舞他们说：“珍宝们，只要一个跟着一个走，就肯定能过桥。” 2、试画小鸭身体
由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。
师：谁做英勇的小鸭来上桥？ 3、老师完整添画
老师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。（老师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走） 4、插入小鸭
师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观看辨别他们不同的特点。（发挥供应图片的示范作用）
三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥
1.平平平、弯弯弯，似乎小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。 2.伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。 3.一只跟着一只走，一起来过桥。
4.大家都来看小鸭过桥了。（天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了）（只作为对个别较快幼儿的引导） 四、共享沟通：欢乐的小鸭
1.把幼儿作品三幅一组进行展现，小鸭一只跟着一只上了桥。 2.把三幅图上的小鸭连起来，一起数一数几只小鸭在过桥？ 3.我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手（告辞）。 活动解析
“春江水暖鸭先知”，池塘中小鸭游泳最能够让小班孩子直接感受到春天来了。“学本事”
又是小班的主题之一，该主题开展中有“动物过桥”的教学活动，其中“小鸭过桥摇摇摇”特殊受到孩子们的喜爱！由此选择小鸭形象作为本次活动的创作主角，既是季节与“学本事”
主题的相互融合，又是建立在孩子已有的阅历基础上的。 一、“小鸭过桥”前：为幼儿的创作搭建桥梁
活动目标之一“尝试用半圆添加表现小鸭的形象”，这就示意我们“画半圆”是本次活动的重点也是难点。如何引导幼儿画半圆，这是我们在活动前需要重点思索的。很刻板地示范半圆形的画法势必不能调动幼儿的参加乐观性，因此选择神态各异的绘本（罗伯特·麦格罗斯基：《让路给小鸭子》，河北教育出版社，）鸭图片作为幼儿观赏观看的对象，颜色单一、造型简易，有利于幼儿观看。再配上简洁的儿歌，强化幼儿对半圆形特征的把握，也能够激发幼儿大胆创作添加的信念。“平平平、弯弯弯，伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走”这样一首形象生动的儿歌，就把整个小鸭的形状创作全部包含。有儿歌陪伴的创作是欢乐的！共2页，当前第1页12
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