教学内容：六年级上册生字词复习
课前小测：
一、四字词语填空练习。
（ ）（ ）乐道 别（ 深（ ） 庞（ ）大（ ） （ ）一（ ） 年（ ）花（惹（ ）讥（ ）
寝（ ）安（ ） 思（ 如（ ）
波（ ）起（ ） 水（ （ ）
心（ ）肉（ ） 自（ （ ）
大（ ）一（ ） 流（ 大（ ）
十（ ）连（ ） 怒（ 可（ ）
）深（ ） 左（ ）（ ）匆匆 ） 悬（ ）峭（）起（ ） 可（ ）石（ ） 百（ ）自（ ） 自（ ）忘（ ） 身（ ）圆（ ） 兴（ ）右（ ） 意（ 奇（ ）无（ ） ） 狂（ ）怒（ ）一（ ） 碧（ ） 牙牙（ ） 缝缝（ ）分（ ） 溜（ ）采（ ） 和（ ）不 ） ） ） ） ） ） （ ）不（ ）自（
闪闪（ ）（ ） 一（ ）呜（ ） 苟（ ）残（ ） 罪（ ）祸（ ）
风（ ）同（ ） 失（ ）痛（ ） 囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ ）
马马（ （ ）
饱（ 新（ ）
抑（ 经（ ）
久（ 搏（ ）
不（ 跋（ ）
大（ 一（ ）
大（ 金（ ）
）（ ） ） ） ） ） ） ）恍（ ）大（ 牛（ ）细（ 相（ ）相（ 横（ ）不（ 千（ ）百（ 无（ ）无（ 不（ ）之（ 北（ ） 结结（） 焦（ ） 震（ ） 哭（ ） 微波（） 暗（ ）（ ）不（ ）欲（ ）不（ ）（ ）天（ 匆匆（ ） 大（ ） 漫（ ） 浴（ ） 长（ ） 有（ ） 眼（ ） ）怒（ ） ） ）风（ ） ）顿（ ） ）重（ ） ）落（ ） ）大（ ） ）彼（ ）
为（ ）欲（ ） 暑（ ）寒（ ） 不（ ）话（ ） 窃窃（ ）（ ）
无（ ）以（ ） 雕（ ）画（ ） 巧（ ）天（ ） 独（ ）匠（ ）
引（ ）入（ ） 古（ ）古（ ） 余（ ）绕（ 窠（ ）
雅（ ）共（ ） 美（ ）胜（ ） 脍（ ）人（ 和（ ）
妙（ ）生（ ） 阳（ ）白（ ） 笔（ ）龙（ 凡（ ）
教学目标：
1、对本学期的重点生字能读准字音，认清字形，了解字义。
2、熟悉本学期重点词汇的词义，且能恰当运用。
教学步骤：
一、 汉字
（一）读准字音
） 不（ ） 曲（ ） 不（ ） ） ）
1.因词性不同而多读音 dǎ dá
打鼓 一打铅笔
2.因词义不同而多读音 guān guàn
皇冠 冠军
3.因书面语和口语不同而多读音 xiě xuè
血淋淋 血液
4.因普通用法和特殊用法不同而读音不同 dān chán shàn
单独 单于 姓单
（二）认清字形
1.笔画与笔画数相同，只是笔画的长短不同，必须认真辨别，防止认错写错。
2.笔画与笔画数相同，只是个别笔画排列位置不同，这类字也必须留心辨别。
3.笔画数相同，只是个别笔画不同。
4.结构相同，只是笔画数多一笔或少一笔。
5.结构相同，只是个别部件不同。
6.结构相同，只是部首不同。
【例】 “愉”和“喻”（声旁相同、形旁不同）
“狼”和“恨”（笔画相差一两笔）
“未”和“末”（某一笔画的位置不同）
“旋”和“旅”（某一局部不同）
（三）了解字义
1.通过查字典学习和了解字义是最佳选择。
2.偏旁会意。
3.联词解义。
【例1】“不胫而走”的意思是？
答：没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来。
据义定形：“径”指小路，应为“胫”(小腿)。
【例2】“责无旁贷”的意思是？
答：责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来。
据义定形：“代”是代替，应为“贷”(推卸)。
（四）纠正错别字
1.在学习生字时，要认真地读准字音，细致地辨清字形，透彻地了解字义。不能囫囵吞枣，凭着“好像”“大概”的认识，就可能把字写错。
2.理解字义，是避免写错别字的关键。对于形声字，要特别注意偏旁的不同含义，要把字义和音、形紧密结合起来，这样才能防止写错别字。
二、 词语
（一）抓重点词素，再加分析综合。
词素是构成词的最小的意义单位。多数词语，我们往往只是对其中的个别词素不理解，只要我们抓住这些词素，通过查字典，把它们搞清楚了，整个词语的意思也就明白了。
（二）结合具体的语言环境理解词语。
同一个词语放在不同的语言环境中，所表达的意思和感情色彩往往是有区别的，联系上下文来理解，就比较具体、准确、深刻。
（三）比较辨析，理解词义。
1.辨析词义的轻重：轻视、蔑视、藐视（从轻到重）
2.辨析词的搭配习惯和使用场合：交换搭配具体词语，如礼物、意见；交流搭配抽象词语，如思想、经验。
3.辨析词的感情色彩。褒义词：带有肯定的感情色彩（雄伟、庄严、崇高）；贬义词：带有否定的感情色彩（卑劣、丑恶、愚蠢）
4.辨析词的使用范围：战争、战役、战斗（从大到小）
5.利用反义词进行比较，在比较中理解：疑惑—相信 困惑—理解 虚伪—真诚 虚假—真实
三、 关于成语
（一）成语的格式相对固定，每一个字都有特定的意思，不允许随便更改。
（二）理解成语的意思，不但要弄清本义，还要理解它的引申义或比喻义。
（三）要把理解和运用有机地结合，光记不用，所记的也不牢固。在运用中可以加深理解，积累起更多的成语，使自己的语言更为丰富。
针对练习：
一、读拼音写词语，并给加粗字注音。
浮山山脉斗折（ ）蛇行，绵gèn（ ）四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓（ ）有一条山涧（ ），水流tuān（ ）急，发出“咚咚锵锵”的声音，像万千锣鼓在一齐敲打，响声清越，山鸣（ ）谷应（ ），故名“响水涧”。这一涧碧水将被用来抽水蓄（ ）能以调（ ）节华东电网，保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是xiāng qiàn（ ）在浮山之diān （ ）的一颗明珠。这里有世外桃yuán（ ）般的自然风光，还有着chún（ ）朴的民风和深厚的茶道文化。
二、查字典填空。
⒈“贮藏”的“贮”用音序查字典应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
⒉“绷脸”中的“绷”用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。在这个词语中，它的读音是（ ），它的另一个读音是（ ）。
3.用部首查字法查“漫山遍野”的“漫”字，部首应查（ ），再查（ ）画；“漫”字在字典中的解释有：①不过满，向外流；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有约束。这里应选第（ ）种解释。
三、给字纠错。
⒈不写错别字。“莹”字一共（ ）画，“抑”字除部首外（ ）画，写出“嗽”字的右边（ ）。
⒉找出错别字，并改正。
清爽 精至 阻挠 雕梁画栋 （ ）
抱谦 虐待 流连忘返 张皇 （ ）
恩赐 滋润 卷恋 咳嗽 （ ）
喘息 铺写 淡雅 余音绕梁 （ 撩望 曾经 质朴 拘束 扭转乾坤 身临其境 （ 诞生 荡漾 鼓励 欺负 春风佛面 峰峦雄伟 （ 检阅 享受 宽敞 稳蔽 一丝不苟 排山倒海 （ 四、一音多字。
⒈根据拼音，选字组词。
qiào 地（ ） 俊（ ） 陡（ ） yùn 音（ ） （ ）育 （ ）含 dǔ 目（ ） （ ）博 （ ）塞 lín 鱼（ ） （ ）峋 （ ）肥 诀（ ）（ ）酿
（ ）信
水波（ ）（
） ） ））
）
⒉用横线画出恰当的字。
阻（绕、饶、挠） （摇、遥、瑶）望 晶（营、莹、萤）
（销、消、削）瘦 （漫、慢、馒）游 （拎、伶、玲）俐
（慌、荒、谎）唐 （挎、跨、胯）骨 ⒊选字填空。
躁 燥 噪 澡 （ ）音 暴（ ）梧 误 悟 捂 错（ ） 醒（ ）俊 骏 峻 竣 （ ）俏 （ ）工 劈 臂 璧 壁 （ ）膀 墙（ ）⒋给多音字组词
劲jìng （ ） 哈hā （ 劲jìn （ ） 哈hǎ （ 五、给加粗的字选择合适的解释。
先（驱、躯、岖）
洗（ ） 干（ ）（ ）住 魁（ ）（ ）马 （ ）峭
（ ）开 瑕（ ） 绷bēng（ 绷běng（
） ）
） ）
望：A、向远处看 B、探望 C、盼望、希望 D、名望 E、对着、朝着
⒈啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧上站了几百年了吧？（ ）
⒉骏马奔驰在一望无垠的草原上。（ ）
⒊爸爸给我买电脑了，我喜出望外。（ ）
⒋星期天，我要和妈妈到医院去看望病人。（ ）
六、写出下列词语的近义词。
静谧（ ） 阻挠（ ） 藐视（ ） 陶醉（ 抱怨（ ） 纯熟（ ） 淡雅（ ） 流连忘返（ 七、读句子，写出加粗词语的反义词。
1.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（ ）2.到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气。（3.一天夜晚，他在幽静的小路上散步。（ ）
4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
）））
八、按要求完成成语练习。
⒈把成语补充完整，并解释成语的意思。
（ ）不安席：
可见一（ ）：
不（ ）一格：
脍（ ）人口：
⒉照样子写成语：
相依相随（ABAC式的成语 ） ， ， 。
十指连心（含人体器官的 ） ， ， 。
暑去寒来（带反义词的成语） ， ， 。
三番五次（带数字的成语 ） ， ， 。
3.根据意思写成语。
（1）形容全部精神高度集中。（ ）
（2）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（ ）
（3）没有相同的，没有可以相比的。（ ）
（4）东西太多，眼睛看不过来。（ ）
（5）连小草都不生长出来。（ ）4.给下列成语填上适当的近义词。
日（ ）月（ ） （ ）井（ ）乡 字
（ ）规（ ）矩 龙（ ）虎（ ）甲
穷（ ）极（ ） 尔（ ）我（ ）晓
5.成语接龙。
别有深意—意气风发—（ ）—（ —（ ） —（ ）—（ （ ） —（ ） —（ （ ） —（ ） —（ ）心（ ）胆 （ ）文（ 轻（ ）淡（ ） （ ）盔（ 众（ ）亲（ ） （ ）喻（ ） —（ ） —（ —（ ） —（ ） ）—（ ） —（ ）
） ） ） ） ——
（ ） ）—（ ）
作业布置：
看拼音写词语。
qīnɡ shuǎnɡ yín sònɡ chànɡ hè pù bù dǒu qiào tǐnɡ bá shēn qū xiá kè hōnɡ kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qín miǎn qīn wěn níng jù è zuò jù xiū zhù hōnɡ dònɡ yì rán chǎn pínɡ miǎn lì è liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
ní jiānɡ chà dào zhēn zhì ménɡ lónɡ jū yōnɡ ɡuān kān cè xiān qū zhuāng diǎn ɡē bǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
miǎn qiǎnɡ bào yuàn qīnɡ tīnɡ xiān qǐ kuí wú dǎo méi zhuānɡ zhònɡ yí shì bào qiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
jiè yì huānɡ tánɡ ɡē shě shī lín lín cán jí shòu xuē kuān hòu zhāng huáng tài rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī yuán kuànɡ wù ēn cì jié zhì kū jié làn yònɡ wēi xié zhǐ wànɡ shè xiǎnɡ yí mín
( )( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
jùn mǎ chán chán hé ǎi kě qīn shàn dài sōnɡ zhī zī yǎnɡ yīnɡ ér juàn liàn yǔ diào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
zàng lǐ guī sù dàng yàng tāo tāo bù jué fēn zhì tà lái shì shì dǒu rán kū shòu sù liào
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēng mìng chuí wēi chú fánɡ chù shēnɡ yí tǐ wǎn lián zhì jìnɡ ài fǔ dī wēi qì ɡài
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mínɡ huǎnɡ huǎnɡ qǐ pàn jí sù rì kòu mái zàng chuǎn xī pí gé níng zhòng yīnɡ wǔ
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shí bēi chǔ bèi shī zōng xián guàng juān kè yuán gù àn dàn guāng tū tū zhí gōu gōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
cháng tú bá shè qín jiàn lái yīn hé shà shí jiān jiāo shè fù yuē
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