八年级数学第三次月考分析

2016年下期八年级第三次月考数学试卷分析

本次考试内容为八年级上册《三角形》、《全等三角形》、《轴对称》、《整式的乘法》。现对本次考试情况做一下分析：

一、试卷质量分析：

1、试题结构分析

命题依据课程标准，面向全体学生，考查本学期数学教材的核心内容。模仿区教研室期末考试试卷内容和题型命题。基础题均源自课本或课本习题的改造，试题难度及命题形式贴近教材，比较适中，引导教学回归课本。

2、知识结构分析

选择题1-8题均为平时练习过的基础。注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，“双基”内容考查占70％以上。例如填空题16题是创新意识和应用能力考查。设置了适量的计算题，17题的第1小题错在没有掌握整式乘法完全平方公式。第2小题错在没有掌握平方差公式，特别是符号问题。第3、4小题失分较大，计算较为复杂比较综合。19-20题是简单的证明题，但很多同学看到是后面的大题就没有做，留空白。21、22题属于中等的证明题，主要考查学生对三角形、全等的综合运用。23题是2015年本期广区期末考试题。分三个小问题，综合形较强。学生得分率较低。共12分大部分在5分左右。

二、学生答题情况

1、本次总分120分，参考人数197人。

2、平均分：57.8分，优秀率：14.7%；及格率36.2%；差生率38.2%。

年级最高分120，最低分3分，120-110分的9人，3-15分的28人。

三、对今后教学的建议：

1．加强政治思想教育。很多学生不是笨，而是太懒，学习态度不正，自我放弃了。应该帮助部分学生端正学习态度，抛弃“读书无用论”的错误思潮，培养学生的读书意识。

2.重视“双基”训练。 ①把好计算的准确关。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。

3.重视回归课本、回归课堂。本卷试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，而不是加深，这样将更好地指导我们的课堂教学。我们必须关注当前课改的新理念，给学生以充分从事数学活动的时间、空间，使学生在自己探索、亲身实践、合作交流中解决问题。我们在平时的数学活动中应摒弃“重结论，轻过程”的思想，引导学生积极参与知识的形成过程和探索过程，重视数学思想方法的教学，从而促使学生在潜移默化的过程中逐步培养阅读、理解、分析、探求的能力。

4．要养成反思的习惯。每次考完学生和老师都要好好分析、研究学生的试卷，分析一下学生错误的主要原因，最好是分析到每个学生，指出学生的问题所在，反思自己在前一

阶段中的得与失，从中获取经验和教训，并及时调整教法种学生学法，使自己的后一阶段的教学中更有针对性。

5．练习注重落实。对于重点考查的基本知识，应采取由面到点，逐个过关的方法。对于40分以下的学生，也不能放弃，尽可能使他们在原有基础上有一定的提高。

6．在后阶段的教学中，尽可能针对不同层次的学生采取不同的方法。对于基础较差的学生主要就是落实双基，让他们能拿到基本分；对于学有余力的学生，要适当给他们“吃点偏饭”，使他们的能力得到较快的提高，力争在中考中取得优异的成绩。