有关散文阅读的基本知识和方法(人教版高一必修) 教案教学设计

有关散文阅读的基本知识和方法(人教版高一必修) 教案教学设计

目的要求

1了解散文的特点和种类

2掌握散文阅读的一般方法

重点难点

掌握散文阅读的基本方法和基本技能

教学过程

一、散文的特点：

1、内容上：

作者根据散文的创作要求把自己对生活的感悟或至深的生活体验通过状物、记人、写景、叙事等方式表达出来，所谓自我感悟就是对事物的特殊意义和特殊的美质的发现和认识。

2、形式上：

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1）以个人抒情为主把抒情叙事议论熔为一炉。

2）从细处着笔，以小见大

3）从侧面暗示发挥读者的想象4）行文自由结构灵活

结合散文的特点，散文阅读要透过形抓住神体会作者所要表达的思想感情，要抓住文章的结构和线索以欣赏优美的语言。

二、散文的分类

1记叙散文

作者对所记述的对象不是纯客观描述而是将外物与内情融合以表达一定思想、抒发一定情感。

2抒情散文

作者抒发对现实生活的感受、激情和愿望，其中的情不是空虚而是依据一定的人、事、物，通过对他们或记叙、或描写、以达到托物言志、寄情于物的目的。

3说理散文

作者以散文的形式阐述自己对某一问题的看法见解和主张，作者在说理时往往借助于

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事例的简述、形象的描述和感情的抒发进行的，文学色彩很浓。

三、阅读散文的一般程序

根据散文的特点，阅读散文应遵循：

1、先结合写作背景和选用的材料把握作者的创作意图：

1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词，从中概括

2）从所选的材料看材料表达了作者什么样的观点、态度和情感进而找到作者创作的意图。

2再找作品形式和内容的结合点即是抓住文章的线索

1）找作品中的人、事、物和地点。

2）看它是否是贯穿全文、看材料的组织是否是围绕它进行的

3、看作者选用何种角度来组织材料的

1）常见的材料组织模式

有以实物为线索组织材料的，有按照人物的动作行为变化、思想性格发展、人生历程

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的见闻组织材料的，有按照某事的开端、发展、高潮和结局组织材料的，有以地点的转换来组织材料的。

2）材料的处理安排

A、看材料段落或词语之间的逻辑关系是并列的还是递进的，是因果的还是转折的

B、凭语感和理性分析分析语言环境和词语搭配的问题和逻辑顺序。

3品味散文的语言

1）理解字词的含义

考虑文章和段落的意思结合语境来推断字词的含义也可以根据该词所在的语句的内容来推断。

2）体会词语的妙用：

先理解词语的语境意义再结合语境来理解它对表达作者思想感情和创作意图的表达作用以体会它的准确性和生动性。

3）理解富有哲理性的语句

抓住中心词体会它的深层含义和双关意义

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4）体会表达方式的作用

运用描写多是抒发作者情感突出人物思想性格，运用议论多是揭示文章主题的，运用抒情多是体现作者情感倾向的。

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