幼儿园幼小衔接的问题与对策

摘要：在学前教育阶段,幼儿的学习氛围较为轻松,没有硬性的教育指标对幼儿学习情况进行实时考核,在这一学习阶段,学生的主要任务是学会认识世界、形成初步的自我认识能力。进入小学阶段,学生的学习任务逐渐加重,学习测验逐渐诸多,如果不加以辅导,学生无法顺利完成角色的转换,在学习过程中就会出现畏惧心理,不利于教学活动的顺利开展。

关键词：幼儿园 幼小衔接 问题 对策 1幼小衔接工作的重要性

小学阶段作为孩子学习知识的开始阶段,对于学生良好行为习惯和学习习惯的养成有着重要意义。在这一学习阶段,必须要让学生培养正确的学习习惯,提高分析问题和处理问题的能力以便为日后的初中、高中阶段学习打下良好的基础。然而,由于缺乏必要的教学指导,部分幼儿园在学前教育阶段忽视了幼小衔接工作,导致幼儿进入小学后无法适应紧张的教学环境,甚至出现精神萎靡、身体状况下降等问题,严重影响了幼儿身心健康发展。为了帮助幼儿顺利地完成从孩童到学生的角色转变,教师要提前开展幼小衔接工作,让学生从心理上适应学习环境和教学目标的转换。

2幼小衔接存在的问题

开展幼小衔接工作,其目的是为了让幼儿从思想品德、学习方法、理解能力等方面适应小学阶段的学习需要,并通过小学时期的学习生活为日后初中、高中学习打下良好的学习基础,然而,受到一些不利因素的影响,导致幼小衔接工作存在一定问题,具体分析如下:

2.1小学化趋势危及幼小衔接教育

现阶段我国幼儿教育中,为了让学生的行为标准更加规范,越来越多的教师将小学的评价标准引入到学前教育当中,抑制了幼儿发展的天性,对于幼儿全面健康

发展起到一定的阻碍。幼儿不同的成长时期有着不同的性格特点,然而,为了让幼儿更好地适应小学要求,一些幼儿园在教学过程中出现了小学化倾向,幼儿过早地接触到教条式的管理使幼小衔接工作名存实亡。

2.2盲目的形式主义,为私利违规办学

为了提高招生比例,实现幼儿园利益最大化,许多幼儿园在招生的过程中将小学化教学倾向作为宣传的噱头吸引家长的注意。在日常教学的过程中,这些幼儿园更是过早地将小学的基础知识引入到教学活动,片面地追求幼儿识字能力和运算能力的提高而忽视了学生社会化能力的培养,导致幼小衔接工作存在一定的片面性,其教育手段也流于形式。这种教学模式不仅不能够让孩子顺利的完成从孩童到小学生的角色转换,还在一定程度上抑制了幼儿发展的天性,不利于孩子的全面成长。

2.3幼儿园与小学之间缺乏必要的联系

开展幼小衔接工作不仅仅需要幼儿园教师的积极参与,为了顺利地完成衔接工作,小学也要提前和幼儿园做好对接,配合完成幼儿角色的转换。由于教育目标存在差异,幼儿园教师对小学的教学目标和教学手段缺乏足够的认识,导致开展衔接工作缺乏必要的指向性。而由于幼儿园和小学之间缺乏必要的合作交流导致幼儿不能尽早地熟悉小学学习环境和学习方式,而对幼师的过分依赖导致幼儿在开展幼小衔接的过程中存在一定的抵触性,不利于幼小衔接工作的顺利进行。

3幼儿园幼小衔接对策 3.1更新理念,角色转换

幼儿园的办学理念直接影响到幼小衔接工作的顺利进行。为了顺利实现幼儿从孩童到学生的转换,幼儿园在制定教学目标的过程中将幼小衔接工作摆在重要位置,制定符合幼儿发展规律的教学目标,让幼儿在发展天性的过程中顺利完成过渡任务。例如,语言能力在小学语文教学活动中有着重大意义,为了提高孩子的语言表达能力,教师在日常教学活动中可以根据教学内容开展角色扮演活动让幼儿提高表达能力,为开展小学学习打下良好的语言基础;小学体育课程对于幼儿体能

有着一定的教学要求,在开展幼小衔接的过程中,幼师可以针对幼儿的体能条件设计老鹰抓小鸡、丢手绢等体育游戏帮助孩子锻炼体能。通过一系列教学活动的设计,幼儿的综合能力得到提高,为开展小学学习打下基础。

3.2增加幼师间交流,建立园校合作。

为使幼小衔接顺利进行,幼儿园可以积极与小学联系,安排孩子进入小学校园开展参观学习,并促进幼儿与小学生互动。例如,举行\"大手拉小手\"活动,毕业生返校和幼儿进行沟通,以幼儿角度从思想、感情方面分析,帮助幼儿更好走进小学,园校之间应该加强合作,互补互利,助于幼小衔接成功实行,利于幼儿身心发展。升学后,大部分生活问题需要幼儿自己解决,学习上还要快速融入。因此,园校合作便尤为重要,培养幼儿自理能力,如讲究个人卫生习惯、有自我保护意识、管理学习用具、注意环境卫生。另外,还需要幼儿拥有时间观念和任务意识,有独立交流能力和责任意识。幼师则需要为幼小衔接接受培训任务。而一年级拼音学习时长仅有4周,时间紧迫,幼儿压力大。所以,在学前教育中,23个声母的教学需要部分教授,在各种方法的采用之下,充分提高幼儿学习水准。

3.3幼儿园与家长加强联系,共同做好衔接工作

作为幼儿成长的重要环境,家庭教育对于幼儿成长发育有着重要作用。在开展幼小衔接的工作中,家长也承担着重要任务。为了让幼儿能够更快地适应小学生活,家长要积极发挥作用,配合幼儿园共同开展幼小衔接工作。幼儿园可以利用家长联系手册等宣传必要的理论知识和教育手段,让家长正确掌握开展幼小衔接工作的主要举措,配合幼儿园帮助孩子顺利完成角色转变。

结束语

幼小衔接工作对于大班幼儿来说是非常关键的,幼儿园、家庭、社会必须互相配合,形成合力,使孩子顺利度过这一重要时期,帮助幼儿实现从身体到心理的转变与衔接。

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