幼儿早期阅读的重要性

教研论坛2014-01幼儿早期阅读的重要性文/陈永梅早期阅读对于幼儿来说是非常重要的，它为幼儿从口头语言（2）应用观看表演的方式，对阅读内容加以理解，让他们感知向书面语言的转变做好了充分的准备，幼儿学习语言不能缺少它。语言文字的丰富多彩。幼儿的思维有以下特点：具体形象与直觉行为幼儿更好地学习、阅读动性，帮助幼儿理解阅读的具所以，我们要重视幼儿的早期阅读能力，具体形象的表演会引起幼儿的兴趣，奠定坚实的基础。早期阅读不单单是要幼儿与生俱来是比较好奇的，喜欢探索。让幼儿能培养幼儿的阅读能力，更重要的是启蒙幼儿的阅读意识，看、听、读，为以后良好的学习奠定基础。体内容，激发起他们参与活动的积极性。四、激发幼儿浓厚的阅读兴趣幼儿的无意注意占有优势，我们都知道，兴趣是最好的老师，要让幼儿喜欢阅读趣，他们就愿意将自己的时间全部倾注于其中。即要这就决定了幼儿的内部驱动力是兴趣，一旦对一件事情产生了兴够多途径地接受各种信息，对书和阅读的概念有较深的理解，幼儿园的早期阅读活动有其独特目标与专门的内容，在组织就要让他们对阅读产生兴趣，让他们对让他们读他们喜欢的书籍，因此，幼儿的阅读活动要做到早期阅读产生浓厚兴趣。因此，活动的过程中有特殊的要求与方法。选择的书籍一定要精选文学作品，要根据幼儿的年龄特点选并且要有一定的教育意义，有目的性、规范性。怎样培养幼儿的阅读兴趣，让幼儿有较好的阅要图文并茂，读能力与阅读习惯呢？我浅谈以下几点：一、环境的创设是比较重要的择适合他们阅读的书籍。教师要利用一切机会为幼儿创设丰富多彩的环境，让幼儿对培养幼要有组织地进行早期阅读活动，幼儿园要根据幼儿的不同情况，选材与构思要努力做到有目书面语言进行充分的感知。的、有计划，创设多种方式，让幼儿融入阅读的大环境中，激发幼儿儿的阅读能力。的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力。五、良好的阅读习惯的培养是维护幼儿良好阅读心态的基础1.幼儿年龄比较小，对于他们来说环境是非常重要的。环境包与前提了解图书馆的组织幼儿参观图书馆，让幼儿感受安静的氛围，选括两方面：书本环境与非书本环境。书本环境就是我们的教材，借阅方法，告诉幼儿在图书馆不要大声喧哗，要保护好借阅的书告诉家长要籍，看完书要还回去。幼儿阅读中要关注家长的配合，培养幼儿良为幼儿创造良好的环境，让幼儿在良好的环境下阅读，好的阅读习惯。为幼儿更好地学习、所以，我们要重视幼儿的早期阅读能力，阅读奠定坚实的基础。需要循序渐进幼儿早期阅读能力的培养不是一件容易的事，地进行，在这一过程中需要老师和家长的配合。所以我们要创设多种方法，实事求是，根据幼儿的实际情况激发幼儿的阅读兴趣，我们坚信，通过多方的共同努力，我们的幼儿的阅读能力会有很大的提高的，为把幼儿培养成具有多方面素质的综合性的人才做好2.非书本环境有很多的方面。首先幼儿园要主动创设非书本.com.cn. All Rights Reserved.要符合幼儿的发展特点。用的教材要色彩鲜艳、语言简洁，标在需要标注的地环境。幼儿园里可以用汉字的全部用汉字标上，方，直观形象，符合幼儿的心理特点。指导幼儿进行阅读二、激发幼儿的阅读兴趣，激发幼的。所以，我们在讲故事的时候要多用图文相结合的方式，儿对阅读的兴趣，并且还要让幼儿知道老师讲的故事都是从书中激发他们的阅读兴趣。学到的，书里有好多我们还不知道的知识，我们2.幼儿的行为充满了童趣，有时会让人非常感动。因此，1.在小图书阅读活动中幼儿对文字、书画符号是比较感兴趣共同讨论，使幼儿在共同阅读的准备。提倡成人要与幼儿共同进行阅读，从而喜欢上阅读。氛围中感受到阅读的魅力，告诉幼儿要理解每一幅图片的动：教师提供一套打乱顺序的图片，内容，根据自己的理解重新将图片排序。三、开展早期阅读能力，要充分发展幼儿自主能动性培养幼儿的阅读能力，教师的作用是不容忽视的，应从以下几方面做起。对比、接近、关系、配对等分发挥幼儿已有的知识经验，应用相似、多种方式构建新旧知识之间的联系。推测并阅读汉（1）借助具体事物的形象，与汉字相似的结构，他们的经历字。随着年龄的不断增长，幼儿的活动范围也扩大了，一旦有新的信息出现就会引越来越多，积累的知识也越来越丰富，发他们丰富的联想。-8-使幼儿关注书面的语言。充1.充分运用联想开展前阅读活动，3.鼓励阅读中的操作，为幼儿主体性发展提供可能。排图活（作者单位内蒙古自治区赤峰市直属机关蒙古族幼誗编辑薛直艳儿园）