大学生朋辈心理辅导模式的初探

【探索与实践】　大学生朋辈心理辅导模式的初探　张高峰　（河南科技学院，河南新乡４５３００３）　摘要：在当前高校学生心理健康问题日益突出新形势下，有必要探讨高校心理健康教育新模式——朋辈心理辅导。　通过了解朋辈心理辅导的基本内涵，对大学朋辈心理辅导服务体系进行研究和有待解决的问题等方面进行分析，为朋　辈心理辅导模式在高校中的推广提供一定的参考。　一　关键词：朋辈心理辅导；大学生；心理健康教育　中图分类号：Ｇ６４０　文献标志码：Ａ　‘　文章编号：１６７４—９３２４（２Ｏ１３）２７—０２１３－０２　目前，中国高校在校学生的数量已经达到２０００余万　系，它需要其成员具有一定的心理咨询的专业知识和技　人，大学生出现心理问题的现象也在逐年增多。根据大学　能。所以在对其招募、选拔、培养和训练等过程中也是非常　生的心理特点，如何有效地开展大学生心理健康教育，是　重要的环节。（１）招募。大学生心理健康教育与指导中心的　教学工作中一项非常重要的任务。在大学生心理健康教育　专职老师可以通过大学生心理健康教育的课程，通过校园　的工作中，以大学生朋辈心理辅导作为其工作开展的具体　海报、组织（或个人）推荐等方式招募和培养大学生朋辈心　形式进行探索，把大学生朋辈心理辅导工作开展过程中存　理辅导人员。（２）选拔。对志愿参与大学生朋辈心理辅导的　在的现象及出现的问题作为研究对象，为高校大学生心理　学生，必须进行严格的筛选回。实际操作中，可以在具体负　健康教育工作的有效开展提供参考依据。　责老师的主持下邀请熟悉心理学知识的老师或学生担当　一、如何理解大学生朋辈心理辅导的定义　评委，利用面试结合多才多艺展示、临场发挥等，选出具有　大学生朋辈心理辅导定义：是志愿参与本项活动的大　亲和力的形象，具备一定二等心理学知识，有健康的心理　学生通过高校心理健康教育部门的专业培训和督导，志愿　素质等的学生为大学生朋辈心理辅导员。在此基础上也要　从事心理援助工作，在本项工作操作基本原则的指导下，　考虑学生的性别、专业、班级等因素。（３）培训。专业指导老　对周围需要心理帮助和援助的同学给予心理支持和辅导，　师要对选拔的新成员进行培训。培训主要以心理学及心理　提供具有心理辅导功能的服务。也可以理解为非专业心理　咨询基本知识、心理咨询室预约接待的操作流程、注意事　工作者，为来访者提供类似于心理咨询的帮助活动，可视　项、心理测量软件的运用以及心理咨询的保密原则等为主　为一种特殊的心理咨询，又被称为“准心理咨询”或“非专　要内容进行培训。　业心理咨询”Ⅲ。这种形式的辅导工作不能简单地把它看成　２．大学生朋辈心理辅导的实施途径。（１）通过大学生　朋友们之间的聊天，但是又达不到专业心理咨询师的咨询　心理健康教育必修课，广泛深入地开展心理健康知识的宣　标准，却可以产生同专业心理咨询相似的功能效果。当然　传和普及，让每一个大学生都能够更加深刻地认识和了解　也有其自身的优势和特点，比如：大学生朋辈心理辅导大　人的心理活动现象和常见的心理问题，逐步提高他们的心　面积覆盖推广，操作性强，简便可行；能够及时发现问题，　理健康意识和综合素质。（２）以心理咨询中心为基地，通过　适当处理，对大学生的心理问题或障碍能够起到积极预防　心理咨询和预约电话为广大师生服务。心理咨询预约热线　作用；朋辈心理辅导也有利于其成员的身心健康成长。　的接听工作主要由大学生朋辈辅导成员来完成。预约咨询　二、如何对高校大学生朋辈心理辅导成员进行选拔、　的热线电话具有匿名安全、方便快捷、经济实惠等优点，特　培训　别容易被广大学生所接受。在大量的工作实践中，在对大　１．我校的朋辈心理辅导员队伍的建设的经验如下：在　学生情绪危机和自杀干预中心理咨询预约电话也发挥了　大学生心理健康教育与指导中心的指导下开展工作。实际　非常重要的作用，是一种非常有效的心理援助工具和手　工作中，高校朋辈心理辅导员队伍成员主要由大学生心理　段，成为大学生朋辈心理辅导成员发挥其积极作用的有效　爱好者协会、班级心理委员以及志愿者等学生构成。朋辈　平台回。（３）大学生朋辈心理辅导成员还肩负着与班级心理　心理辅导的帮助有其特殊性，不同于同学之间的一般关　委员紧密联系的责任，对建立危机干预网络、构筑三级心　了与人沟通，又促进了记忆力、注意力、观察能力、思维能　科技竞赛、科研训练、创业实践的兴趣，从而达到学生创新　力的发展。同时磨炼了学生坚定的意志，培养了坚韧的品　创业能力的提升和养成。　格，进而促使学生思想道德素质、科学文化素质和身心健　四、结束语　康素质全面协调发展。　近年来，上海工程技术大学城市轨道交通学院在产学　４．通过产学合作教育，增强了学生的创新创业能力。　合作教育培养创新型人才方面进行了一些有益的探索，取　学生通过参加大学生科研创新活动计划、大学生科技竞赛　得了一定的成效。产学合作教育作为一种全新的育人模　活动计划、大学生科研训练活动计划、大学生创业训练计　式，如何充分利用好学校与企业、科研、社会等多种不同的　划，也可作为产学合作教育工作学期项目进行学分认定。　教育环境和教育资源，培养出受企业和社会欢迎的应用型　这也为产学合作教育提供了新的平台，项目导师对学生的　创新人才，有待进一步的探索和实践。　综合评定作为工作学期的成绩。参加产学合作教育的学生　作者简介：刘景军（１９８２一），男，内蒙古赤峰市人，研究　可以通过申请适合自己感兴趣的项目进行研究，或者参与　生，上海工程技术大学城市轨道交通学院讲师，主要从事大　到导师的校企合作课题当中，提高了学生进行科学研究、　学生思想政治教育和城市轨道交通工程方面的研究工作。　－２１３－　【探索与实践】　网络自主学习模式探索与实践　霍世刚，伍（新疆农业大学燕　乌鲁木齐８３００５２）　科学技术学院教务管理部，新疆摘要：按照国家教育部对独立学院实施相对独立教学的要求，根据独立学院生源的文化基础和学习特点，结合＂３今　－经济社会发展对人才培养的要求，学院在２００４年颁布了《新疆农业大学科学技术学院课外网络学习实施方案》，推行　“以课堂教学为主，以网络学习和专业阅读为辅”的多途径教学模式，实施网络学习这一全新的课外自主学习方式。该模　式充分利用现代信息技术所提供的丰富教育资源，由学院构建网络学习教育平台和资源，让学生自主学习，提供必要的　教师指导，开阔了学生视野，充分调动了学生的学习兴趣和积极性，取得了良好的效果。　关键词：独立学院；网络学习；教学改革；自主学习　中图分类号：Ｇ６４２．０　一文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—９３２４（２０１３）２７—０２１４—０３　、引言　二十世纪，信息技术革命引发的全球性信息化浪潮，　超越技术革命的范畴而演变为一场产业革命，并由此推动　着经济和社会领域的全面发展。进入新世纪，我们面临的是　个发展的时代、竞争的时代，不论身处何方，不论财富多　寡，不论从事何种职业，也不论种族、经历之不同，都可以感　受到传统生活方式、生产方式、思想方式的快速变革；信息　技术革命将人类文明推向新的层面，也使传统的竞争模式、　竞争格局发生质的变化，从体力的强弱到资源的多寡，从技　术的高低到知识的更新，信息化水平已经成为衡量一个国　一互联网技术不仅使信息传输速度大大提高，而且可以使信　息覆盖地球每一个角落，几乎完全消除了空间的阻隔。“地　球村”“全球一体化”这些曾经十分抽象而且遥远的概念，转　瞬间成为现实。国与国之间，民族与民族之间，地区与地区　之间交流、合作、互通有无、取长补短，已经成为社会发展的　共同主题。近年来，Ｅ—Ｂｕｓｉｎｅｓｓ、Ｅ—Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ、Ｅ—Ｌｉｂｒａｒｙ、　Ｅ—Ｌｅａｒｎｉｎｇ……在全世界迅速流行。Ｅ—Ｌｅａｒｎｉｎｇ（网络学习）　对学校教育教学改革产生了深刻影响。　网络学习，又称网络化学习、电子化学习、数字化学　习，主要是指通过因特网进行学习和教学活动，在实际应　用中，有时也指基于多媒体资料的数字化学习和教学【ｌＪ。　式寻找和培养朋辈心理辅导的志愿者。这是一个工作量　大、时间漫长的培养过程。　家、一个民族发达程度的重要标准。这是一个开放的时代。　理危机干预预警机制起着重要的作用。班级心理委员也是　大学生朋辈心理辅导成员的重要组成部分，是班级和宿舍　深入开展大学生心理健康教育的重要力量。在实际工作　中，班级心理委员主要向学生宣传介绍学校心理健康教育　工作内容与方式；在遇到本班学生特殊心理问题的情况，　观察并及时上报给学院领导和大学生心理健康教育与指　导中心；积极配合学校相关部门，积极参与预防和干预学　２．容易流失。朋辈心理辅导员不同于专业的心理辅　导，他们多在心理咨询的前期准备阶段进行服务，不同于　专业的心理咨询师的辅导。朋辈心理辅导员多来自不同专　业、不同院系、不同年级，经过选拔培养后其成员一般服务　期限在一年左右，因为他们由于学习考研，考英语四、六　生心理危机事件。（４）通过大学生心理爱好者协会，广泛开　展朋辈团体心理互助活动和宣传大学生心理健康教育的　知识。大学生心理社团由于其成员来源广泛、志愿为大学　级，就业等等多种原因不得不离开朋辈心理辅导小组。几　乎每学期都需要通过各种方式选拔优秀的学生，补充到朋　辈心理辅导小组，还要做好新老成员的有序衔接。这使朋　辈心理辅导工作的开展产生了很大的不稳定性和难度。　生心理健康服务等特点，也可同时看作高校心理健康教育　与心理危机干预的基本力量。通过大学生心理社团广泛开　展朋辈心理互助活动，包括举行开展“心理健康月（周）”主　题活动、定期举办心理知识系列讲座、团体训练、心理电影　赏析等。使大学生在各种生动有趣的团体活动当中，能够　理解人的心理健康活动，从而达到自己逐渐成长、朋辈互　助、心身健康的效果。　３．大学生朋辈心理辅导员在日常的预约接待和聊天　中，是一种类似于心理咨询师的“准心理咨询”阁。所以，大　学生朋辈心理辅导成员不仅要了解心理知识，同时熟练掌　握一些基本的技巧。例如：如何收集咨询信息，如何耐心而　积极地聆听，如何建立相互信任的咨询关系等，这些都需　要朋辈心理辅导成员具备类似于心理咨询师的专业技能。　三、开展高校朋辈心理辅导的不足　１．培养时间长而且困难。对朋辈辅导员的培养和训练　显得尤为重要和迫切的，因为朋辈心理辅导员需要具有一　定的心理咨询知识和技能。在实际操作中，专业指导老师　通过大学生心理健康课程、担任学生社团的指导老师等方　一３．朋辈心理辅导工作与专业心理咨询是相互联系的［４１，　两者都是服务于大学生心理健康教育工作的重要组成部　分。虽然专业心理咨询师和朋辈心理辅导在咨询目标、要　求等方面上存在一定差距，但是两者并不是相互独立的。　因此，只有加强两者之间的相互联系和协作，才能共同促　进大学生身心的健康成长，才能有利于大学生朋辈心理辅　导发挥更大的作用。　参考文献：　［１】胡伟，胡蜂．朋辈心理辅导模式在高校中运用Ⅱ１．江西理工大　学学报，２００６，２７（５）：６４—６６．　【２］孙炳海，孙昕怡．朋辈心理咨询模式述评　心理与就业指　导，２００３，（９）：６７—６８．　［３］郭念锋．心理咨询师（Ｙ－ＯＬ）［ＭＩ．北京：民族出版社，２０１１：３．　【４】蔡秀娟，黄东．大学生朋辈心理辅导的实践与探讨［１］．广大教　育学院学报，２００６，２６（４）：６５—６６．　作者简介：张高峰（１９７９一），男，心理学硕士，主要研　究：道家文化与心理治疗，心身疾病的诊断与治疗。　２１４—