结合实际对照教师专业发展标准的优势与不足

结合实际对照教师专业发展标准的优势与不足

数学是科学和技术的基础，数学能力的培养又重在数学教育。本人担任初中数学教学已经有10年之久，下面结合我自身的教学实践谈谈我个人的教师专业发展的优势与不足：

一、有强烈责任心

作为数学教师首先要有强烈责任心，尊重和关心每一名学生，要有实事求是的工作态度。爱护每一个学生，关注每一学生健康成长。

二、有精益求精的工作精神

我对每一项工作都精心，对每一个环节都精细。我用精心的态度，通过精细的过程，产生精品的教育成果。

三、有较强的沟通能力

我是一个性格开朗，热情、外向的中年教师，在教学中颇有经验，在课堂上能够充分调动学生的积极性，在课下能够和学生打成一片，成为他们的良师益友。

四、有灵活运用多媒体的能力

对于当代的数学教师，当在教学中遇到较抽象的知识，我能够运用多媒体将其通过直观生动的形式展现给学生，使学生易于接受、理解。

五、有发展的意识

在教学中我提倡教育教学中少教一些一时有用的东西，多教一些一生有用的东西，注重习惯的养成和方法的传授。

六、有勤奋好学的精神

在工作过程中，我积极吸取别人的长处，取长补短，努力拓宽自己的知识面。我学习的方式很多，有教学之余的培训学习；有同行之间的相互切磋，也有阅读报刊杂志所获得的收益。除此以外，还有网络、媒体的各种学习。通过学习，我可以弥补自身教学理论的不足，不断丰富自己的教学实践，在学习中不断发现新问题、新思路、新方法，使自己能更轻松驾驭课堂，更高效地与学生合作、探究。

七、勤于钻研 善于解题

解题是是数学老师数学活动的主要内容，我从教之后，独立演算了各册教材的例题、习题、总复习题，并作出归纳总结。独立演算有较高的自觉性和较多的再发现机会，发散思维、求异思维较容易开展。系统地演算了历年的中考数学试题，和部分竞赛试题，这类题目水平较高，一方面可以提高解题能力，另一方面对数学学科中考命题规律有了一定的了解。

八、认真教研 积极探究

促进自已专业化发展，就离不开一个优秀数学教研组的影响和培养。如，同组数学教师的教育理念，教学方法、学习方法、科研方法等对自已的指导和影响，以及优秀教师的敬业精神对自已的影响等。经过自已踏实的工作，在工作上的出色表现得到学校和教研组的肯定，就有机会成骨干教师，成为学科带头人的培养对象，有效促进自已的专业发展。

九、积极参与课题研究

我作为新时期的数学教师积极的参与课题研究，它有效地促进自己专业发展，提高自已业务素质。参与课题研究要查阅大量的文献和资料，能有效提高我的理论水平和知识层次，开阔视野。在课题研究过程中很容易发现自身业务方面存在的问题，能及时地得到同行的帮助和指导，使存在的问题得到解决和改进。

十、善于反思 完美自我

在教学过程中，我善于不断的对自己的教学行为进行深刻反思.它是提高教学效率的最重要环节，教学经验的积累主要教学反思的过程中获得.在这个过程中，不仅要反思有关知识、教学方法，教学过程，更要反思一开始是怎么引入的，走过哪些弯路，产生哪此错误，为什么会出现这些弯路和错误等。久而久之就可以总结出规律性的经验.这些带有规律性的经验都是今后教学的行动指南。

以上是我在教师专业发展方面的优势，但在教学活动中，我还存在着一些不足，（一）惰性较强，有时总为自己找理由放松学习。（二）在制作课件方面一直没有学习新的技术。（三）忙于日常教学、班级管理，虽然学习到一些相关的理论，但不能较好指导实践。（四）对新课程理论的学习很多时候仍停留在经验方面，不能更好对教学行动和教育理论融为一体，还不能完全从教书匠向科研型教师的转变。(五）在实施教改的过程中，有时还是只注重了学生的知识点传授，而忽略了对学生能力的进一步提升。（六）对教材的处理上，不能较好的对教材进行整合，缺乏自我创新、自我风格。（七）不能有效的将各学科知识进行相关的整合。（八）在课堂教学中，我总怕学生描述不清，总是大包大揽，没有实现学生是课堂真正的主人。（九）应多听其他学科的课，积极吸取其他学科老师身上的优点，以及多听不同年龄老师的课，吸取他们优点。（十）对教材把握有时会有偏差，对教材的编写意图把握不准。

总之，经过这次培训，我对自己进行了一次认真的梳理，在以后的教学中保持优

势，改变不足，进一步明确了工作目标。以后我一定严格按照专业标准的基本内容来要求自己，力求让自己成为一位合格教师，争做一名德才兼备的优秀教师。