员工能力态度评估

员工能力、态度评估表

评估人： □自评 □上级 □相关方同事 评估日期： 您好！请您对照各项能力、态度评估指标及符合、不符合的行为标准，对 进行评估，按各项评估指

1 标的行为标准符合程度，从“完全符合”到“不符合”的程度分别以“ 。5 。。 ”分进行表述，符合性赿高表示分值赿高、反之越低，请您对其符合度进行评估，并在对应“评估程度”栏下的相应分值上画“√”，谢谢支持！ 序评估 号 项目 评估指标 行为标准 工作的计划性很强，能合理安排自 己和下属工作时间，各项工作均能有序地开展，及时地完成，人员没有空档，工作没有延误。 具有强烈的创新精神和欲望，工作 不断追求进步，而且在创新的同时 能保证工作的实效，成绩较大。 能非常有效地和上级下属及同事进行沟通和协调，具有良好的上下级关系，和其他部门、同事工作关系 良好，能相互协调处理工作中的矛盾。 评估程度 不符合的行为标准 工作没有计划,时间观念差,做到哪算到哪,各项工作无序开展,不能及时完成,经常拖延。 工作没有激情，无创新意识。工作墨守成规，工作成效不大。 沟通能力差，不能和上级、同事进行沟通协调，与上下级和其他部门、同事工作关系不好，不能处理工作矛盾。 学习能力差，接受慢，不能掌握新知识、新技术。按部就班，不善于思考。 专业知识和专业技能欠缺，反应迟钝，不能进行正确的分析和判断。不能完成工作任务。 工作缺乏主动性、责任性 喜欢斤斤计较，推脱责任。 无组织无纪律，经常有迟到、早退、请假，上班干私活。 没有上进心，固持己见，不愿听取不同的意见和反馈；对待问题轻描淡写，没能及时总结经验，改善方法。 不能接受批评和自我批评，自以为是，被同事疏远，人际关系差，不能相互帮助。 服务意识淡薄，不注意行为举止，态度恶劣，工作懒散拖沓。 1 计 划 2 能 力 4 创 新 3 沟通 协调 学习与 思考 5 专业知识与技能 6 主动与 负 责 超乎寻常的学习速度，接受快，且 能完全掌握，勤于思考，能举一反三，推陈出新。 有丰富的专业知识与专业技能，思 维敏捷，善于分析，判断正确果断， 能圆满完成工作任务，对工作卓有余裕。 一直自力工作，主动增加额外工作， 工作负责可靠，都能如期完成。 7 8 态 度 劳动纪律 改善意识 能严格遵守公司规章制度，全年无 迟到、早退、请假，上班不做私事， 工作态度和精神面貌极佳。 上进心强，善于听取不同意见，从 善如流，及时总结经验教训，改善 工作方法，解决根本问题，成效显著。 富有自我批评精神和良好地处理人 事关系艺术，同事间关系和睦，能 互相帮助，主动合作，密切配合。 服务态度一流，注重细节，行为举 止得体、到位，工作勤勉并主动帮助同事提高服务意识和水平。 9 诚恳和 合 群 服务与 态 度 10

公司员工能力、态度评估结果分析反馈表

被评估人 评估人数 分项 子评估项 计划能力 专业知识技能 创新能力 沟通协调 学习思考 自评 互评 岗位/职务 评估日期 上级评 分小计 项 考评周期 综合评分 （百分制） 子评估项 主动负责 诚恳合作 改善意识 忠诚敬业 劳动纪律 自评 互评 上级评 小计 能力 态度 合计评分： （按上级60%、互评40%进行加权） 能力态度各项评估指标亮点： 能力态度各项指标评估不足之处： 年度绩效考核情况： 考核分： 考核排序等级： 业绩完成较好的指标： 员工身心健康及生活状况沟通情况： 员工自我认识反馈意见： 上、下级共同分析存在的主要问题并达成的意见： 员工个人能力、态度提升改善计划（要求具有可操作性）：（不够可附页） 业绩完成有差距的指标及偏差分析：

反馈责任人： 被评估人： 日期：