2021年小学一年级美术教师工作计划

2021年小学一年级美术教师工作计划

2021小学一年级美术教师工作打算范文 2021小学一年级美术教师工作打算范文1一、学生知识能力、学习适应分析 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时刻不长，适应比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么小孩将自然地摒弃对美术课的恐惧感，从而激发对美术课的喜爱。

二、教学目的任务

1、 通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好。

2、 学习美术的基础知识和差不多技能。

3、 培养学生健康的审美乐趣和良好的品德情操。

4、 培养学生观看能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点

1、 学习有关美术的差不多知识和差不多技能。

2、 培养学生空间知觉，形象经历，制造能力等。

四、个人教研专题 小组合作学习中学生学习适应意识的培养。

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五、要紧措施

1、 精心预备，做好课前工作。

2、 运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。

六、教学进度安排 2021小学一年级美术教师工作打算范文2一、情形分析 一年级学生年龄较小，关于美术课上怎么说有哪些活动都还不了解。因此教师应在刚开始时就让他们了解美术课中一些丰富而有味的活动。同时让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生爽朗好动，无法长时刻端坐，能够结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真可爱，想象力丰富，教师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教诲学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。

二、教材分析 本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、有味的形状、辉煌的星空、奇异的纹理、造型广场、观赏组合在一起。教材中有名画观赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。

三、教学总目标 让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，进展丰富的情感，潜移默化的进行以 五爱 为中心的思想品德教育，让他们喜爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、观赏等教学活动，初步学会观赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的

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差不多知识和技能技巧，培养他们的审美能力和对造型艺术的爱好。在教学过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面进展。

四、教学重点

1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，把握绘画的节奏，锤炼控笔能力和画面安排能力。通过肌理表现让学生明白肌理同时用肌理表现主题。

2、情意要素：强调情感、直觉和爱好，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。

3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。

4、美术观赏：在观赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。

五、要紧措施

1、联系生活的实际 如用雨天的音响来渲染气氛，学生看起来身临其境，关于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。教师演示了人物的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高的要求。如何说是刚入学的学生，在人物绘画的把握上还需一个漫长的过程，因此不能操之过急，否则适得其反。

2、德育渗透 以审美教育为主线外，在教学中较好的表达了德育教育的渗透，把培养

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学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目标。

3、让学生展现才能 教师让学生展现才能，能够激发他们的学习欲望，开阔思维。联系生活实际――比较实际人物和绘画人物，让学生有范畴的进行评判。

4、运用尝试法 让学生对教师所给的工具进行尝试绘画，给予学生自由发挥的空间，提高美术学习的爱好。运用尝试法，选择自己喜爱的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和欢乐。

5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增加了乐趣。并形成良好的学习适应。

六、教学进度具体安排 2021小学一年级美术教师工作打算范文3一、所教年级现状分析 一年级现在教学班二个，这些学生大部分同意了幼儿园教育，也同意了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，因此还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管如此，每个学生对美术都抱有浓厚的爱好，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，同意能力快，专门快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，因此缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重关心教育。

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及周围容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

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2、尝试不同工具，用周围容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

三、教学内容 学习领域

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用成效，认识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的方法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。 学习领域

1、以游戏的方式，观看或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

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2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。 学习领域

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

2、观赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和讨论。

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

6、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、观赏中外画家描画儿童生活的美术作品。 学习领域

1、利用各种材料特点，采纳造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，

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并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、依照儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

四、教学进度 123

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