心灵对话是打开心锁的钥匙

心灵对话是打开　心锁　的钥匙　云南省宜良县三中　赵荣元　云南省宜良县二中　刘艳俊　德育是当前教育理论与教育实践中的　一个调皮学生在哄笑。大家听听他的这些歪　理，我真是快要被他气疯了，真想冲下去给　你居然还赶老师走，你真够可以！”听了我　们的开导，这位同学终于平静了下来，并真　个大课题。随着全社会对学校德育工作重　要性认识的提高，德育地位在学校教育中得　到了较高的重视。作为一名教育工作者，不　但要教给学生科学文化知识，更要把德育工　作放在首位，以便达到教书育人的目的。　本人工作十五年以来，自认为在处理学　生问题，做学生思想工作方面还是成熟老　练，应付自如，没想到一次偶发事件却引起　了我深深的思考。事情是这样的：　２０］０年１月中旬的一天下午，我在初　二（２）班上物理复习课，马上要期末考了，　全班同学都聚精会神地听讲。当我在黑板上　写完要点转身后却发现杨某某同学正在折　纸玩具，该生成绩中偏下，平常上课就不太　遵守课堂纪律。我有点生气，冲到他面前，　把他叫了站起来，并把他的纸玩具扔到了垃　圾桶里。我原本想，课时比较紧，不想跟他　浪费时间。只想让他站一下，只要他好好听　课，就不跟他计较了。我接着讲课，不想这　位同学却不善罢甘休，他叽叽咕咕说他根本　没折，我扔掉的玩具是他课问休息时折的，　还问我不信问问他的同桌等等。我明明亲自　看到他在折，并且已经不理会他了，他还在　烦，我很生气。但仍然强压怒火，平静地说：　“我明明亲自逮到你了，你还不认账，你还　狡辩，你真无赖！”他马上还击到：“我是无　赖，你稀奇，你是天上的凤凰。”什么？天　上的凤凰！我还从没听到这样骂人的，我不　禁笑了起来。有几个同学看不下去，叫他不　要跟老师顶嘴，别耽误他们听课。他不但不　听，还用脏话骂人。我真是忍无可忍，骂到；　“你真是厕所底的鹅卵石，又臭又硬，不想　听课给我到办公室呆着去，等我下课再跟你　理论！”你们猜，他怎么回答，想不到吧！　他说：“我就是不去，你要去你去！”我当时　傻眼了，还有学生赶我走？这不是笑话吗？　我冷笑了．几声，说：“叫我出去，那你来学　校干什么？”他说：“我来读书！…读书？　知道读书还叫我走！”我大声到。他不依不　饶，接着又说：“我又不是只学物理。”有几　他两掌。但我一再告诫自己，冷静，冷静，　诚地向我道歉：“刘老师，对不起，请原谅　学校领导不是一再强调叫我们老师要学会　我的错，我以后再也不这样了。”我说，老　保护自己，别冲动，别犯体罚学生的错误吗！　师也有不对的地方，我不该骂你，也请你原　我没开口，扫视了教室一圈，同学们静了下　谅。这位同学很不好意思的低下了头。从这　来。我平静地说到：“杨某某，你是怎么搞　次以后，这位同学心情好了很多，上课专心　的，怎么老师说一句你顶一句，难道平时在　听讲，课后对老师很有礼貌，在期末考中成　家也是这样跟你妈说话的吗？”各位同仁，　绩有了很大的进步。　这句话不怪吧？可当时怎么样了呢？这位　为避免以后再次发生此类不愉快的事　同学马上吼到：“我没有妈，我没有妈，你　件，在冷静思考之后，我认为可以吸取以下　们都欺人！”并且开始嚎啕大哭，大颗大颗　的教训：　的眼泪掉到课桌上，很伤心地样子。我当时　（１）保持冷静　真是手足无措，不知如何是好。看他情绪很　俗话说：心急吃不到热豆腐。遇到学生　激动，我不忍心再说他了。我看了看表，只　犯错误时，如采用“硬碰硬”的教育方法，很　有几分钟就下课了。我布置完当天的作业，　容易发生冲突，使本人下不了台，影响自己　叫大家做作业，把这位同学请到了办公室。　在学生中的威信。因而，不妨先保持冷静、　正好班主任和语文老师也在，他们才告　沉默，克制情绪，暂且先搁置此事不处理。　诉我，该生是跟继母生活，生母在他一岁多　用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也　就丢下她走了。由于物理课是初二才新开的　能体现教育者的风范。　科目，我对该生的情况不是很了解。并且这　（２）宽容大度　位同学又说，这几天他生母又打电话给他，　俗话说：　“宰相肚里能撑船。”宽容大　告诉他自己离家出走是他父亲的过错造成　度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲　的，他很恨父亲，所以他很心烦，上课也听　天时，切记“人无完人，金无足赤”。　不进去，别人一惹他就火。我听完之后，心　（３）没有深入调查，就没有发言权。　里的气全消了，原来如此，我还以为我今天　对待学生出现的错误，切忌主观臆断、　捅了马蜂窝呢。真是一个可怜的孩子！　处事武断。应深入调查，查明缘由，再对症　接下来，我们三个女教师像母亲一样开　下药。　导他。叫他不要考虑父母的对错，这些事等　（４）欲抑先扬　他长大就能理解了。大家你一句我一句的对　先肯定学生的优点，然后再指出其不　他说，你首先要学会知恩图报，你亲妈走了，　足，这样教育效果会比较好。　你父亲不是把你养大了吗？你奶奶很疼爱　事后我时常提醒自己：“人非草木，孰　你，你的养母也对你不错，还供你来县城读　能无过？”何况我们面对的是些天真无邪的　书。你小学是班上的佼佼者，能够考上二中，　学生呢？在日常教育和管理中对学生的过　是很不容易的，你要好好珍惜这个机会。（这　错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子　位同学是耿家营的，并且生活不是很富裕。）　可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感　现在你亲妈又来关心你，你真的很幸福。我　化他，这样既不伤害学生的自尊，又不损害　们都很羡慕你，我们只有一个妈，而你有两　自己的身心；既融洽师生关系，又树立师德　个妈关心你，你还不知足，还不好好地读书，　形象，这两全其美的事何乐而不为呢？总　还闹情绪，你对得起谁？班主任又接着说：　之，相信心灵对话是解开心锁的钥匙。　“物理老师上课管你，是对你好，对你负责，　中华少年２０１２．７（上）２０１２年总第１３期ｌ　７３