优生辅导记录表

雁荡镇第二中学优生辅导记录表

辅导教师 辅导时间 辅导内容 2011年 9 月13 日星期二 16时00分至16 时40分 辅导学生 赵郁静 班级 九（2） 学科 科学 阅题能力的提高 施利安 方法： 辅1、鼓励他多看课外书，向他推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，并给予面批，以提高他的阅题能力 导过过2、委以班干部一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织程程 才干。 记3、课堂上多提问，充分展现他的优点。 录 辅导效果 辅导时间 辅导内容 2011年9月 14 日 星期三 16 时 00 分 至 16 时 40 分 辅导学生 科学成绩提高，管理班级能力也提高了。 鼓励其培养特长 杨丽莎 该生善于思考，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才过程导记过录 程 多艺。 辅方法： 1、委以文艺委员一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。 2、鼓励她多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。 3、鼓励她参加校美术兴趣小组，勤练画，开发其绘画潜能。 1d

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

辅导效果

绘画能力提高了，在乐清绘画比赛中获一等奖，报送温州比赛获一等奖。 雁荡镇第二中学优生辅导记录表

辅导教师 辅导时间 辅导内容 2012年2月27日 星期一 16 时 00 分 至 16 时 40 分 辅导学生 赵郁静 班级 九（2） 科 学科学 自信心的培养 褚梓萌 该生老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。 方法： 过辅1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动程导，培养其乐观开朗的性格。 记过2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。 录 程 3、鼓励她多看课外有益的书籍。 结果： 学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。 2d

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辅导效果 辅导时间 辅导内容 2012年3月 8 日 星期四 16 时 00 分 至 16 时 40 分 辅导学生 学习成绩更好，胆子也大了些。 培养特长 洪美伊 有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，多才多艺。 方法： 辅导1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。 过过2、创造条件发挥她的表演天赋。 程程 3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。 记4、鼓励她勤奋练字，经常督促。 录 辅导效果

朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。 雁荡镇第二中学优生辅导记录表

辅导教师 辅导时间 辅导内容 2012年5月9日 星期三 16 时 00 分 至 16 时 40 分 辅导学生 赵郁静 班级 九（2） 科 学科学 轻松面对中考 褚梓萌 3d

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在考前调整好心理状态和身体状态是至关重要的。 方法： 辅导过过程程 记录 辅导效果 辅导时间 辅导内容 2012年5月 11 日 星期五 16 时 00 分 至 16 时 40 分 辅导学生 放松情绪的同时，丰富知识。 1、合理设定生活节奏：不必打破日常生活规律而刻意创造一种轻松的氛围。 2、适当的复习：过多做题不仅会使人更加疲劳，而且若遇到难题还会降低考生的自信心，增加忧虑。 3、合理的饮食：需要营养丰富的高质量食物，但量不宜过多。 消除考试焦虑 施利安 1、正确认识考试。中考的形式和时间长短、难易程度，与平时考试并无明显差异，只是作用和意义不同罢了。而中考绝不是我们辅实现人生价值的唯一途径，只要我们尽了力，就不要总去担心、害怕。 导过过2、进行适当的文娱活动，依据个人爱好倾向而有所不同。 程程 3、把紧张的感受告诉亲人，在交谈中缓解紧张的心情。 记4、家长尽量避免过多地讨论考试的事情，同时要使家庭气愤和谐录 平静。 辅导效果

复习期间保持一种平和、安宁的心理状态。 雁荡镇第二中学优生辅导记录表

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辅导教师 辅导时间 辅导内容 赵郁静 班级 七年级 科 学科学 2012年10月11日 星期四 16 时 00 分 至 16 时 40 分 辅导学生 学习方法指导 戚夏君 养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，初中生的学习方法多样和复杂，要求他做到： 辅1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。 导过过2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。 程程 3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学记习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。 录 辅导效果 辅导时间 辅导内容 2012年10月 17 日 星期三 16 时 00 分 至 16 时 40 分 辅导学生 学习习惯养成较好，学习效率得到有效提高，。 消除期中考试焦虑 陈妍燕 过程导记过录 程 辅1、正确认识考试。考试绝不是我们实现人生价值的唯一途径，只要我们尽了力，就不要总去担心、害怕。 2、进行适当的文娱活动，依据个人爱好倾向而有所不同。 3、把紧张的感受告诉亲人、朋友，在交谈中缓解紧张的心情。 5d

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

辅导效果 能较好的保持一种平和、安宁的心理状态。 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！

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