小学语文六年级(上)课内阅读专题复习卷
一、课内阅读积累。(17分)
l．下列句子出自哪位名家之名篇?请在“( )”里填写作者，在“《 》”里填写文章题目。
(1)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗? ( )《 》
(2)燕子去了，有再来的时候；杨柳桔了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ( )《 》
(3)花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。( )《 》
(4)莫等闲．白了少年头．空悲切。 ( )《 》
2.古诗文在线。
这学期，我们积累了许多的名言诗句，诗句“ ”让我仿佛看到了两个聪明伶俐的小童子，而诗句“ ”反映了诗人岑参艰苦的戎马生涯。“遗民泪尽胡尘里．南望王师又一年。”淋漓尽致地描写出了中原老百姓 。王翰的《凉州词》通过描写 的情景，表达了戍边战士 的情怀。《江村即事》中描写江村夜景美的诗句是“ ”。龚自珍用诗句“ ”大声疾呼：要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士。在《题画兰》
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中最能表现兰花品格的诗句是“ ”。《暮江吟》中你喜欢的诗句是“ ”
二、阅读《跟祖父学诗》片段，回答问题。（l0分）
都是些什么字，什幺意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”
听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一首新诗．一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”
祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
1“房盖被你抬走了”的意思是： 。从这句话，我们可以看出祖父是一个 的人。
2祖父为“我”换了一首又一首诗，从中我们可以体会到祖父对“我”的_____ ____。
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3文段向我们展现了“我” 的童年生活。
4你是怎样学诗的？读了文段你有什么体会？
三、阅读《北京欢迎你》片段，完成练习。（10分）
基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将开创新的局面，从奥林匹亚山，连经人类古老的文明发源地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索不达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国。以“共享和平，共享奥运”为主题，奥运永恒不熄的火焰将穿越喜马拉雅山脉，到达世界最高峰——珠穆朗玛峰，从而达到一个新的高度。在中国，奥运圣火将通过西藏，穿过长江和黄河，踏上长城，连经香港、澳门、台湾，并在组成我们国家的56个民族中传递。通过这样的路线比以往任何一次接力数量都多的人民将目睹火炬．并受到鼓舞。
1．文段中两个破折号的作用是： 。
2．奥运火炬接力，途经人类古老的文明发源地。上述国家中，哪几个国家曾 经是“四大文明古国”之一？
3 2008年北京奥运会火炬接力与以往有什么不同？
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4文段表达了怎样的思想感情？
四、阅读《祝你生日快乐》片段，完成练习。（10分）
那是妈妈的声音，她在唱《祝你生日快乐》。过了一会儿，妈妈出现在教室门口．手里端着一个托盘，上面盛着许多杯形蛋糕，蛋糕上面还插着漂亮的小蜡烛。她胳膊下面夹着一个包装精美的礼物，上面打着红色的蝴蝶结。
全班同学都把目光集中到我身上，似乎在等我作出某种解释，这时帕米拉大大也和妈妈一起唱起了《祝你生日快乐》。在同学们的目光中，约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。妈妈走到他面前，把蛋糕和礼物放在他的课桌上，亲切地对他说：“生日快乐，约翰！”
l．文段中的带点字应读： 。
2请在文段中用“ ”画出一个比喻句。
3．请找出描写妈妈和约翰神态的词语。
妈妈： 约翰：
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4当妈妈出现时．同学们会有什么疑惑？
5．假如你是“我”你会怎样向同学们作出解释？
五、阅读《松坊溪的冬天》片段，完成练习。（12分）
雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。
雪降落在松坊溪上了。像芦花一般的雪．降落在溪中的大溪石上和小溪石上。那溪石上都覆盖着白雪了；好像有一群白色的小牛．在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。
1．文段主要运用了比喻和__ __的修辞手法。
2．文段中，分别把雪比作__ 、__ 、__ ；把溪石比作__ 、__ 、__ 。
3．读画“__ ”的句子，发挥你的想象，仿写句子。
那溪石上都覆盖着白雪了；好像__ ，__ 。
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4文段主要写__ ，表达了作者__ 和__ ，之情。
六、阅读《梅花魂》精彩片段，完成练习。（12分）
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物．他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的秉性才好!
1．在括号里填上合适的关联词。
2．“梅花的秉性”指的是什么？
3你怎样理解“有气节”？
4“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，请写出你崇敬的两个人，并用一句话概括崇敬他们的原因。
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七、阅读《壶口瀑布》精彩片段，完成练习。（14分）
车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色的，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷．震荡峡谷．气吞山河。
1．这一段，作者的观察点是 ；观察对象是 ；观察顺序是 ；观察到的内容有：__ 、__ 、__ 、__ 四个方面；动用的身体感官有__ 。
2．联系上下文，理解“气吞山河”的含义。
3“这雾”指的是__ ；“这云”指的是__ ；“这烟”指的是__ 。它们的区别是__ ，相同点是__ ，这样写是为了突出__ 。
八、阅读《中国的花》精彩片段，完成练习。（15分）
牡丹也是中国的特产，清朝末年曾经把它定为国花。牡丹颜色艳丽，有 “国色天香”“花中之王”的美誉。民间曾经流传过一个很有趣的故事。一年寒冬，唐朝的武则天在长
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安游览花园，命令百花同时开放。但是牡丹却枝干叶枯．拒绝开放。武则天非常生气，就下令把牡丹贬到了洛阳。一到洛阳．牡丹马上就开出了鲜艳的花朵。这更气坏了武则天，她下令烧死牡丹。不料，经火一烧，牡丹开得更鲜艳了。这虽然是一个传说却赋予了牡丹一种刚直不阿的精神。现在，洛阳每年春天都举行牡丹花会，前来观赏的人非常多。
中国有十大名花，除了梅花和牡丹外，还有月季、菊花、兰花、荷花、桂花、山茶，杜鹃和水仙。这些花不仅外表漂壳，而且往往象征着某种品格。
1．造句。
不仅……而且……
2．牡丹有“ ”“ ”的美誉。中国十大名花中你还知道哪些花的美誉？请写出几个。
3．请你给文段中的小故事加一个题目：
4．读了文段，你知道牡丹被赋予了一种什么精神吗？
九、阅读课文片段，回答问题。（12分）
童年的发现（节选）
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我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏他没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的。
1、 联系上下文，解释下列词语。（2分）
困窘：
羞愧：
2、文中的破折号表示（ ）（1分）
A意思的转折B声音的延长C解释说明D特别强调
3、文中画“ ” 的句子运用了 的修辞手法。（2分）
4、结合全文说说，老师为什么以为“我”的笑是不怀好意的？（3分）
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5、说说你对“我明白了——世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的。”的理解。（4分）
十、阅读课文《我爱你，中国的汉字》片段，回答问题。（12分）
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就想流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下 人 这个字“不禁肃然起敬并为 天 和 地 的创造赞叹不已 这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近，。他们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，他们更能生发出无穷无尽的变化，或 （ ），或（ ），或（ ），或（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类雇来的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝 ？
1、 用波浪线画出这段话的中心句。（2分）
2、 给文中划线部分加上正确的标点符号。（4分）
3、 书法家笔下的汉字有哪些变化呢？请在括号里填一填，再读一读，想象其中表达
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出了作者什么样的情感呢？（4分）
4、 为什么说汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”？（3分）
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