我国普通高中实施体育选项教学的现状与对策探究

教学研究　我国普通高中实施体育选项教学的现状与对策探究　赵长保　兴隆县第一中学河北兴隆０６７３００　摘要：我国体育课程改革最早开始于２０世纪８Ｏ年代，当前改革突出重点在于高中体育教学改革。由于我国每个省份受地域　文化影响每个地区体育教学都有各自的特点，地区经济水平方面也有差异。因此各地区体育选项教学的贯彻实施情况不尽相　同。体育选项教学的实施情况对教学质量有着直接的影响。为此，应根据我国的普通高中在体育选项教学上存在的不同特点　和实际情况，尽快使我国普通高中在体育教学上有一个相对完整的选项教学体系，使普通高中体育教学目标能够很好地完成，　同时使教学经验更丰富。　关键词：普通高中：选项教学；实施情况；选项教学体系　中图分类号：Ｇ６３３．９６　文献标识码：Ａ　１我国普通高中体育选项教学现状　１．１我国普通高中体育选项教学开设项目现状　我国的普通高中开设的选项主要有如足球、篮球和乒乓　球等这些传统的项目，但是很少有学校开设健美操、羽毛球　等体育项目，主要有两个原因，第一，学校没有相应条件，　如场地较小、器材不足等；第二，学校的教师没有这样的专　长，这也阻碍了这些项目的开展。一些调查显示每所学校都　开设一个项目一一田径，但是田径在学生喜爱的项目里却是　第１０位，对于这样的现象教师应该重视，今后的体育课中，　教师要让田径课变得既有意义又有趣，使学生们喜欢上田径　这一项目；所以，在安排选项教学的时候，我们应该在教学　条件（如师资、器材、场地）得到满足的情况下，对于学生　的兴趣和爱好也应满足，使学生在体育课上积极主动。　１．２我国普通高中学校开设选项项目的依据　开设各项运动项目过程都会遇到一些限制因素，数据表　明［２］：以场地、器材及师资为依据决定选项项目的体育教　师有８２．３％，因为开设体育选项教学要以这些为基础。在选　项时学生们把田径项目排在第十的位置，但由于在田径方面　的各种条件都具备了，每个学校都开设了田径这一项目。以　学生的兴趣和爱好为依据选择项目的体育教师有７０．９％，兴　趣和爱好能让学生很好地学习，开设的体育项目是学生们喜　欢的，这样更好地阐释了体育选项教学。再一个是学生对项　目的选择，通过对学校教师的考察发现，一些项目在场地、　器材、师资等方面的条件都具备了，但选择这些项目的学生　偏少，如体操，开设此项目的学校很少，其原因就是选择体　操的学生太少。在实际生活中的选项教学是这样的：学生喜　欢的很多项目学校却不具备开设条件。因此，体育老师要从　多方面考虑，尽量满足学生对选项的要求，以此为依据开设　选项教学。　１．３我国普通高中学校开设选项项目满足学生需要的　情况　近几年学生的运动能力和身体素质呈下降趋势，身体抵　抗力弱，这使得学生对体育没有多大兴趣。这点说明了“健　康第一”这一理念的贯彻实施情况并不理想，学生的健康状　况对于体育健康课程的学习的完成情况有着至关重要的影　响；学生对于体育老师的喜爱程度也影响着体育课程的开展，　学生对教师的态度说明了教师自身有一定的问题，这值得体　育教师高度关注，所以，血药要根据自身情况适当增加些学　生们喜爱的项目选项，以免发生一些不好的现象。　２我国普通高中体育选项教学对策　通过分析我国的普通高中学校体育选项教学的现状且　结合了聊城市的高中教学情况，提出了下面的方法：　２．１学校领导要提高认识、转变观念　校领导重视、支持体育选项课，这能让体育选项教学得　以顺利开展。所以，学校的领导要对体育选项教学进行学习，　要深入理解体育选项教学意义何在，认识到选项教学作为新　课改方向，明白在即在这一教学中所处的地位。总的来说，　学校领导对于陈旧观念要转变、思想要更新，进行积极地宣　２０１５年３期１５６　文章编号：　传、引导，让学校各个部门充分认识和理解体育选项教学，　对体育选项教学的研究要加强，走适合学校自身的体育选项　教学之路。　２．２加大对体育设施、场地器材的投入　开展体育选项教学，要有更好的器材和场地设施。聊城　市的普通高中对于器材和场地设施都存在普遍缺乏，这不利　于顺利开展选项教学。因此首先就要引起学校领导对此的重　视、支持，积极争取设施资源和体育器材、设施资源要，要　很好地开发、利用，并对现有的器材和场地实时进行维修、　更新；其次体育教师要对场地设施使用的时间做好安排，这　样才能使场地的利用效率达到最高；　２．３加强师资队伍建设　选项教学在体育师资方面的要求很高，学校的师资水平　直接决定了选项教学的开展。每个高中都要以自身的情况为　依据，不仅要引进专业的体育教师，而且要对已有的体育老　师进行专业培训。要使他们的知识面变得更广，使他们在教　学能力上得到提高，让体育教师朝着复合型发展。在引进新　体育教师时，要使之与已有的体育老师在性别、专业上达到　比例的合理协调。　２．４正确选择体育选项教学的方法和手段　高中的体育选项教学过程，要求体育教师要结合实际情　况选择教学方法和教学手段，对于不同水平、不同层次的学　生，应该分层次地进行体育选项教学。以便缩小学生在体育　基础上的差异，使学生的不同需求得到满足，让学生们在体　育选项教学活动中充分展现自我、完善自我，很好地发展自　我，达到增强体质及锻炼的目的。　２．５完善评价体系　我国新课改的重要内容之一就是评价体系，这对于体育　选项教学的发展起着重要作用，在此教学活动中起着杠杆作　用。要重视评价体系中的发展性评价，评价的时候要注意学　生的个体差异，要体现教学主体是学生，评价的方式也应该　是多种多样的，要结合好学生相互评价、教师评价以及学生　的自我评价，让评价结果趋于科学合理化，使普通高中的体　育选项教学能更好开展。　３总结　利用好体育成为高考的一门课程，让学生明白体育选项　教学在提高学生身体素质上的意义，并以积极有效的方法使　学生对体育选项教学感兴趣，学校也应该在能力范围内使体　育选项教学的内容更丰富。做好评价，评价体系是否科学，　对于体育选项教学的发展有着很大的影响。　参考文献　［１］方建新，俞小珍．高中体育选项教学实施现状——来自江　西省上饶市的调查［Ｊ］．上海教育科研，２０１２，（２）：３６－３８．　［２］董玉良．如何实施高中体育选项教学的高效教学［Ｊ］．科　技信息，２０１１，（６）：３１５－３１６．　赵长保男　１９８０１　１２１　２００５年毕业于河北体育学院２００５　年８月至今在兴隆县第一中学任教。中学一级教师