： 13 10
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）
古代汉语专题
2011年7月
一、 填空（10分）
1•“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，
代用“小学”这一名称指称 ___________________________
因为文字是小学所学的主要内容，所以汉
2. 汉字改革从研制拼音文字开始，代表人物主要有卢慧章、王照、劳乃宣。 1892年卢想章
出版了 __________________________ ，创造了最初的 _______________________________ 文字。1905年王照出版 了 ____________________ ，1905年劳乃宣出版了 _________________________
3. 假借造成的用字后果有两种情况
： __________________
： ___________________
4. 汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察
二、 简要回答下列问题（每题5分，共20分）
5. 如何认识仓颉造字说？
6. 唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么 7. 字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用
？
？
？
8. 为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献
三、 分析下列汉字的构造类型产字
9. 皿10.苛11.朱12.景13.林 14.册15.忝16.伐17.须18.基
四、 写出下列黑体字的读音 （每字1.分，共.10分）
19. 龟裂 20. 大宛 21. 吐谷浑 22. 土蕃 23. 阿房宫 24. 会稽 25. 哑然失笑 26. 德发扬，诩万物 27. 抨击时弊 28. 毗邻
五、 解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申 释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义
.义还是假借义（每字2分。解
1分。共10分）
29 一气专定，则傍通而不 疑。《管子•兵法》 30. 言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。
《荀子•不苟》
31. 飞腾何限云中鹤，寂 莫空余润底鳞。汪愁麟《送梦敦学士假归桐城》 32. 去乡三十载，复得还旧 丘。鲍照《结客少年场行》 33. 通人圈于好恶兮，岂 爱惑之能剖。《后汉书•张衡传》
六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字 （40分.
34.
加或改变了什么构字部件构成今字 古字1分，具体说明1分，共10分）
写出下列句中古字，并说明增
?（每字2分。写出
（1）不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。 （《论语•
）
（《左传•宣公二年》 ） ）
尧日》） （2）疾止。（《殷墟甲骨文实用字典》） ⑶ 召彼故老，讯之占梦。（《诗•小雅•正月》
（4） （5） 35.
宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。 饮之食之，教之诲之。（《诗•小雅•绵蛮》
写出句中通假字所通之字及其意义
（每字2分。写出句中通假字
1分，说明意义1
分。共10分）
（1） （2）
立适以长不以贤。（《公羊传•隐公元年》） 于是乎详僵而弃酒。（《史记•苏秦列传》）
⑶ 广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。 （4） （5） 36.
规范字，并与规范字一并说明造字结构特点
（《汉书•李广传》）
宋，所为无雉兔狐狸者也。（《墨子•公输》）
｝相岂儿女子邪？何谓咀药而死?（《汉书•王嘉传》）
找出句中的异体字，写出
:（10分）
（1） （2） （3） （4）
繁富夥夠，非可单究。（左思《魏都赋》）
凡火，人火日火，天災。（《左传•宣公十六年》） 脣如激丹，齿如齐贝。（《庄子•盗拓》）
清泉洗鬴煎山茗，满榻松风清昼眠。
（陆游《午枕》）
（5）汉王伤胷，乃扣足曰：“虏中吾指。”（《史记•高祖本纪》） 37.
分，共10分）
说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字 （每字2
（1） （2）
寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时 钟。（宋严仁《鹤鸽天》）
朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，鼻。
望门百步，糟浆之气逆子人
（3） 星月之行，可以 历推得也。（淮南子《本经训》）
⑷ 在我闼兮，履我发兮。（诗经《齐风•东方之日》） ⑸ 彼君子女，卷 发如虿。（诗《小雅.都人士》）
参考答案
一、填空（10分）
1. 1 分。
汉字学。
2. 每项1分，共5分。
《一切了然初阶》；中国拼音；《官话合声字母》；《增订合声简字谱》；《重订合声简 字谱》。
3. 每项1分，共2分。
（1）永借不还，2）久借弃还.
（4 ．每项 1分，共 2 分。 一个是内部因素，即字的制作者、使用者与字形的矛盾的角度来考察。一个是外部角
度，即社会因素对字形的制约。 二、每题 5 分，共 20 分。
5. 如何认识仓领造字说 ?
仓劼造字是一种流传最广的说法， 古人把汉字的发明归结于某一个个人， 不符合事实。 汉字作为一种复杂的社会符号系统，
这不符合事理， 也 根本不可能由某一
在社会里，苍
在当时的历史条件下，
个个人创造出来，而应该由不同的人在不同的时间和地方创造的。鲁迅说 领也不止一个，有的在
刀柄上刻一点圈，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文 字就多起来了，史官一采集，便可以敷衍记事。 ”当社会发展到一定阶段，需要文字能够系 统地记录语言的时候，就有人对这种雏形的文字进行采集、整理、改进，使之成为系统的、 为社会所共用的文字。原始社会，文化活动是由巫、史一类人掌管的， 文字的采集整理工作 也是由他们进行的。
黄帝时期，也许有一位名叫仓颉的史官整理过文字，所以后人就把汉字的发明归功于他。
6. 唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么 ?
唐兰的“三书说”是象形文字、象意文字、形声文字。 陈梦家的“三书说”是象形字、（ 或音符字 ） 、半表意半 声假字、意音字。 裘锡圭的“三书说”是表意字、假借字、意音字。或意符字、表音字 表音字 （ 或意符音符字 ） 。
7. 字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用 ?
对字形的感知要求字形要容易识别， 即容易看清楚字形的形状。 这就要求文字必须具有一定 的清晰度。要清晰，就要做到，一，字不宜笔画太多，写得不易过小。如果字形过于繁富， 写得过小， 就不容易看清。第二，部件的分布要相对地集中， 这就使汉字形成了二维结构的 块形文字。第三，字形之间的区别度要明显。
8. 为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献 ?
国家的统一，在很大程度上要依靠共同的语言，共同的文化。而汉字对在中华大地上形成 共同的汉语和共同的汉文化， 产生了难以估量的作用， 从而对中国的统一， 产生了巨大的作 用。
中国和欧洲的面积差不多，欧洲在历史上，一直处于分裂状态，现在仍然有几十个国家 ‘而 中国，早在两千多年前就形成了一个统一的国家，而且在历史上，统一一直是发展的主流， 这在很大程度上， 是因为中国使用着形体稳定的、 能够沟通各地方言的汉字。 汉字产生的根 本原因在于管理事务的需要，反过来，汉字为国家的管理提供了最好的工具。有了文字，就 可以积累政治管理的经验，可以形成成文的制度法令。中国社会很早就形成了统一的国家， 有了完善的管理体制，这与文字的参与有着莫大的关系。 三、每字 1 分。共 10 分 .
9. 皿 : 象形字
10 ．苛 : 形声字 11. 朱: 指事字
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
景:形声字 . 林: 会意字 册: 象形字 泰: 形声字 伐: 会意字 须: 象形字 基: 形声字
四、每字 1 分。共 10 分。
19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.
龟 jun 裂 大宛 yuan 吐谷 yu 浑 土蕃 bo 阿 e 房宫 会 kuai 稽 哑 e 然失笑 德发扬，诩 xu 万物 抨 peng 击时弊 毗 pi 邻
五、每字 2 分。解释句中义 1 分，说明用的是本义、引申义还是假借义
1 分。 .共10 分。
29. 30. 31. 32. 33. 34.
阻碍 ; 假借义。 通“广” ; 大; 假借义。 寂静 ; 引申义。 指村落 ; 引申义。
通“菱” ; 蒙蔽 ; 假借义。 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字，共 40 分。 每字 2 分。写出古字 1 分，具体说明 1 分，共 10 分。
(1) 戒 ; 在古字的形体上加意符“言字旁”写作“诫” 。 (2) 止; 在古字的形体上加意符“足”写作“趾” 。 (3) (4) (5) 35.
召; 在古字的形体上加意符“言字旁”写作“诏” 。 田; 在古字的形体上加意符“文”写作“败” 。 食; 在古字的形体上加声符“司”写作“饲” 。
每字 2 分。写出句中通假字 1 分 . ，说明意义 1 分。共 10 分。
(1) (2) (3)
“适“详” “阳
通通“ 通
嫡” ，嫡子。 佯” 。假装。 佯” 。假装。
。说。
” (4) “为
” “谓
“ 通 \"
(5)
通谓”为” 。表判断。
36. 找出异体字，写出规范字 1 分，说明造字结构特点 1 分，共 10 分。
(1) 夠 ，规范字是够。 “夠”、“够”构字部件位 ! 不同. ，两个字构字部件位戈相反。
(2) 災，规范字是 . 灾。 “災”、“灾”造字结构不同“炎”是形声字， “灾”是会意字。
( 3) 脣，规范字是唇。 “脣”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，脣从肉，唇从口。
(4) 鬴，规范字是 . 釜。
“鬴”与“釜”都是形声字，但意符、声符均不同。 “鬴”从鬲，甫声 ; “釜”从金省， 父声。
(5) 胷，规范字是胸。 “胷”、“胸”构字部件位置不同。 “胸”是左右结构， “胷”是上下结构 . 37. 说明意义 1分，写出对应的繁体字 1分，共 10 分. (1) 报时的钟。锺。 (2) 酒器。锺。 (3) 历法。唇。 (4) 出发，發。 (5) 头发，髪。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容