清华状元学习经验

同学们可能遇到过一错再错的现象。究其原因， 多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。

那么，该怎么办 呢？实践证明，自编一本“错题集”是避免做题一错再错的最好办法。 所谓“错题集”，顾名思义，是指每次考试或测验之后，将做错的 试题记录下来，分析错误，找出原因，使自己以后不再犯同样的错误。 在多年的教学实践中，我们发现：如果学生在平时学习中重视这一环节，及时总结得失，对学习效果具有举足轻重的作用。特别是进入高三复习阶段，大量的练习，题海浩翰，如果想把所有做过的练习全部复习一遍，一则时间不允许，二则眉毛胡子一把抓，抓不住重点。如果你 手头有一本“错题集”，复习时主要看曾经做错的练习，针对考试中暴 露出来的问题再进行认真分析，弄清原因，脑海里就会留下深刻的印象，再加上学而时习之，何愁不能避免错之再三的现象？ 无独有偶。据许多考上北大、清华等重点高校的高考状元们透露， 他们在高考复习中一个最重要的致胜法宝即是建立这样一个“易错题本”，该题本不仅总结归纳了他们在平时复习、练习、测验、模考中容 易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路，而且还涵盖了诸 状元在涉猎大量课内外辅导资料、报刊的过程中搜集到的经典题目。这 种“易错题本”与众不同之处在于：①覆盖面广，②选材独到，③针对 性强，④区分度大，⑤切题率高，⑥实用性好。正因为如此，众多高考 状元们在高考复习中事半功倍，受益匪浅，避免了许多弯路及回头路， 从而大大提高了资料的利用率和复习效果，进而在高考中一举夺魁。（清华状元学习经验） 有以下显著特点：

1．状元经验、有的放矢。本书荟萃了北京大学、清华大学各科、 各省高考状元们的高考复习经验及应试秘诀，它不仅是状元们各自考前 复习方法的精要总结，而且引述了大量的实例、精题及解题技巧，有助 于广大考生在高三学期一开始就循着他们曾经一度辉煌的学习技巧、应 试秘诀、复习心得走下去，避免不应有的弯路、折回路及险路。

2．紧扣考纲、瞄准热点。本书所有题目覆盖了考试说明中的全部 考点，并充分体现了考试说明中对各考点能力的要求层次，为考生提供 系统、全面、科学的知识网络和复习精要。体现近几年来高考改革的最 新特点，把握最新考试命题趋向，题型选择新颖、典型、精当，使考生 准确把握“考什么”和必须“会什么”。

3．信息丰富，针对性强。本书绝大部分选择题、填空题不仅有答 案，还列出分析过程。部分解答题附有详尽的计算式推理过程，在此之 前有扼要的“精析”，在此之后有画龙点睛的“说明”。“精析”点拨 解题思路，启发思维；“说明”指出解题要点、疑难点、失分点，针对 性强、切中要害。这些浓缩的经验之谈使读者能举一反三，可大大缩短 将知识转化为能力的过程。

4．类型齐全、形式新颖。本书大部分题均来自于状元们的“易错 题本”，另一部分出自各地优秀的模拟试题和各类报刊中刊载的经典题， 因此各种类型题目应有尽有。对少数高考经常考到的常规题，编者从问题情境、设问的角度和方式等方面给予重新“包装”，使之焕然一新， 全无陈旧感。

5．解法灵活、举一反三。本书中不少题目列出多种解法，这些解 法中必有通法，也有编者独出心裁的特殊解法。通法不一定最简，却有 普遍意义；特殊解法虽然巧妙，却未必通用，各有所长，将这两类解法 并列，使读者从中拓宽视野，增长见识，在多种解法的练习中掌握常用题型解题规律与技巧，举一反三，活用知识，具备用综合能力素质应考 的本领。 没有人怀疑北大、清华在中国高等学府中的地位，也没有人怀疑报 考北大、清华需要怎样的自身条件；更没有人怀疑考入北大、清华的曾 是何等水平的高三生。总之，凝聚、荟萃了这些状元经验、心得的本书 将伴随你度过高考复习的日日夜夜。在你困惑的时候，它为你指点迷津； 在你需要帮助的地方，它会为你排忧解难，使你豁然开朗、充满自信。 它是循循善诱、诲人不倦的老师，也是忠实可靠的朋友，它会指引你去 叩开高等学府的大门，那里是一片绚丽多彩的知识天地。同时，我们也 期望广大读者在对它的关爱之中对其提出更多、更好的意见和建议，使 之书如其名，真正成为考生手中的“宝典”和“名牌”。 语文，是学好文科最基础的科目，它的重要性正如数学在理科学习 中的重要作用一样，但学好语文又是最难的。因为汉语既然为我们的母 语，其命题可深可浅，一旦这个度把握得不准确，就会造成试题偏易或 偏难。高考语文试题，一般分为三大块，即基础知识、阅读和写作。 基 本上涵盖了要求学生掌握的各个知识点，如基础知识题，一道题目可以 涵盖多个知识点，一个点掌握得不好，整个题就不好做；又因为它基本 上全是客观性选择题，不存在给一部分的问题，因此，要拿就必须全拿。 这部分知识的复习说难也不难，我一直认为学好语文最重要的不是读或 背，而是长期形成的一种对语言文学的敏感度，例如病句一项，有些人 可能读一遍就能辨析得出来，有的人钻研了好多遍还是不得要领，这就 是一个素养的问题；加强语文素养，才能使语文成绩有所进步，而且它 对阅读、对写作也大有好处。阅读又分古文阅读、说明文阅读和现代文 阅读三项，由于阅读的文章都不是我们曾经见过的，因此做起来的确很 有些难度。因此在平时做题的时候应该多加强训练，有的人把阅读分解 为若干小项，如古文分为实词、虚词、大意、翻译、主旨等等分点复习， 我觉得这实在很不必要，其中要把一篇文章彻底读懂了读透了，什么样 的题也是难不倒的，这也可适用于说明文阅读。最令人头疼的莫过于现 代文阅读了，现在题干设计朝主观化靠拢，这是好事，防止了客观题不 会做胡猜的现象。为了使阅卷标准化，现在的题型大抵是从原文中找取 若干关键词语，联缀成句。这样寻章摘句的做法是否能测试出考生的真 实水平，我看很不一定；很多的时候，我能读懂文章，但题很可能做错； 有的时候我读不懂文章，题目还有可能做对。

不过再好的考试制度也难 免有缺陷，相信，不久会有一种更科学的题型出现。做这类题的关键是 找出与题旨与题干联系密切的句子，提取压缩，精减字句，尽可能符合 字数要求而又通顺。其实，高考语文最重要的是写作，一般人高考语文 分数不过 100 分左右，而作文可能占据一半的分数，实在不能轻视。再 者近来作文大多有两种文体写作要求，这样更有利于缩小分数差距，这 样对后进生很有利，在自己较擅长的文体上要多拿分、不擅长的也要尽 量缩小差距。（清华状元学习经验）

一般来说，高考作文不同于竞赛作文，它要求一个“稳” 字，最好不要有过于奇异的写法出现，以防阅卷者目不能识，误为跑题， 但这并不意味着一概保守，在文章要求的限度内要尽可能的新颖，即使 是陈旧的题材，也要努力翻出新意来。一篇题旨新颖而又有度的文章是 很受阅卷者赏识从而判高分的。如今年高考作文题，考生们大多受陈规 局限，于社会政治意义上大费笔墨；而在两幅漫画本身之异同上则惜墨 如金，结果舍其本而逐其末，误入命题者之彀中。因此，作文要想拿高分，光有“稳”字是不够的，还须有一个“新”字。 我始终认为，一个人要有完善的知识结构，语文是基础，因为“语 文既是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体”。语文的综合性强， 不象数理化那么有明显的循序渐进；它虽然也有阶段性，但不可能截然 分

割。要对自己进行有效的语文训练，首要的是必须全神关注听上课时要充分发挥主动性，做到眼看、耳听、口说、心想、手写，尽可 能地吸收有用信息。光这样还不够，还要高度重视课外点滴的积累，勤 作读书笔记并持之以恒。我最喜欢《语文报》和《作文通讯》。每次阅 读上面的文章都非常用心，看完后想一想，记一记，使头脑里留下较深 的印象，对自己认为最有价值或有指导意义的内容，就摘录要点作为资 料保存；对上面的题认真做并进行筛选，对未掌握好的知识进行再思索， 弥补薄弱环节，高考时感觉很有收获。 此外，还需要找一本高考考纲的“考点解析与训练”，对照每个考 点认真复习，做到有的放矢，然后要做相当数量的练习，做题时务必要 做到透彻理解，不要忽视任何一个考点。对已暴露出的薄弱环节，突破 时也要讲究方法。我先对拼音和作文这两部分感觉复习效果不佳。针对 拼音的难点。（清华状元学习经验）

总之，由于语文科知识综合性强，涉及范围广，我们应将听、说、读、 写并重，以提高自己语言文字的能力。