测量 小灯泡的电功率优秀教案

知识与技能

1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 2. 理解额定功率与实际功率。

过程与方法

通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。

情感态度与价值观

认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用电器的意识以及合作学习的意识和态度。

教学重点难点：

1.电路的设计、连接，作出电路图。 2.分析额定功率和实际功率的区别。

教学器材：

2.5V小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器。

教学时间：1课时 教学过程：

1. 引入

常用的小灯泡（例如手电筒中的小灯泡）标着额定电压（如2.5V，3.6V），而没有标明功率。这节课我们学习怎样测定小灯泡的额定功率和实际功率。

2. 课前热身

回忆一下前面讲过的测电阻的实验电路和实验器材，怎样利用它们测小灯泡的功率，可以画图解释。

3. 准备实验

（1） 指导学生阅读课文；明确实验目的和原理

目的：测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率，并加以比较。 原理：P=UI

（2） 引导学生根据实验设计实验电路和记录数据的表格； （3） 让学生选择实验器材，了解器材的规格和性能。

4. 进行实验

引导学生自己确定使用步骤，避免盲目地实验。接好电路后，让同组的同学各检查一次，观察电压表、电流表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的连接和实验前滑片P的位置，纠正错误，然后才能闭合开关。

学生按步骤进行实验。教师巡视指导，选择一组实验数据让学生填在黑板上的表格中。 5. 分析实验

小组间进行交流。教师指出不完善的甚至错误的地方，进行汇总，对于发现的新问题，大家讨论可能的解决方案。

板书设计:

三、 测量小灯泡的电功率

实验目的：测量小灯泡的电功率。 实验原理：P=UI

实验器材：待测小灯泡一个，电流表一个，电压表一个，电源1组，开关1个，滑动变阻器1个，导线若干。 实验电路图：

实验步骤：

1. 根据实验电路图，连接实物图；开关应断开，滑动变阻器的滑片P应在阻值的最大的位置。

2. 检查电路无误后，闭合开关，调节变阻器使电压表示数分别为额定电压，高于额定电压的1.2倍，低于额定电压的1.2倍，记下电压表，电流表的示数和灯泡的亮度，记在下面的表格里。

3、断开开关，整理实验器材。

实验讨论

1. 连接电路时，开关应_________，滑片P应放在__________。 2. 本实验中滑动变阻器的作用是什么？ 3. 本实验中多次测量的目的是什么？ 4. 会进行故障分析。 实验结论

1、 在额定电压下功率等于额定电功率，正常发光。

2、 小灯泡在实际电压高于额定电压，实际功率大于额定功率，很亮。 3、 小灯泡在实际电压低于额定电压，实际功率小于额定功率，很暗。 课后练习：课本47页2、3、4、5。