“互联网+”背景下校企合作的网络平台构建

邢芙蓉

（南昌大学公共管理学院 江西 南昌 330000）

高校大学生的数量越来越多，大学生就业问题也成了人们关心的社会热点问题。摘要：随着我国高等教育的发展，本文从外部及大学生自身两个方面分析了造成大学生就业困境的原因，从而提出构建校企合作的网络平台，通过网站促进企业与高校之间“面对面”的交流，从而构建稳定长期的校企合作关系，为企业与高校双方提供有针对性的公共就业服务，为解决我国大学生失业问题作出一份贡献。关键词：互联网+ 校企合作 网络平台中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）09-0179-02

随着我国高等教育的发展与改革，每年进入高校的大学生数量越来越多。2019年，全国普通高校毕业生数量预计达到834万，与2018年相比增加了14万人，又一次刷新了历史记录。与每年愈增的毕业生人数相比严重不符的是高校不完善的大学生职业技能培训体系，当代的大学教育大多看重理论知识的教学，很少重视对学生实践技能的培养。同时，随着市场经济的发展，企业的生存与竞争压力也越来越大，必然会造成企业对高质量的人才的需求，而刚毕业的大学生则很难满足其需求。因此，高校毕业生就业困难，而企业却人才匮乏这样的现象越发显著，高校毕业生就业问题也成了整个社会关注的热点问题。党的十九大报告中提出了“全方位公共就业服务”和“青年兴则国家兴”这两个关键词，为了充分响应且贯彻落实十九大的精神，本文在“互联网+就业”的背景下，试图搭建校企合作的平台，构建校企合作的新型模式，着眼于为大学生与企业双方提供全方位的公共就业服务，构建和谐稳定的校企合作体系，为解决高校毕业生就业问题提出可行性方案。一、造成大学生就业困难现象的主要原因（一）外部因素（1）高校缺乏对学生的就业指导及实践技能培训。我国大部分的高校将教学重点放在对学生的理论知识教授上，很少会投入精力与资金建立大学生职业技能培训体系，忽视了对学生的全方位培养。即使是有开放相关课程，大多数高校还是以讲座及纯授课的形式进行教授，缺乏实践课程，学生们难以通过实践加强自身对就业与创业的理解，也很难将理论知识运用到实践中。同时，许多高校中的就业指导课都是由非专业的老师进行教授，存在指导人员自身能力较差的情况，很难传授学生专业的就业知识。（2）市场竞争压力下企业对高素质人才的需求。随着我国经济市场的开放与发展，我国的经济形势也在不断地变化。在越来越多的企业涌入市场的情形下，企业的竞争压力也在不断地增加，只有高水平、高质量的具有行业优势的企业才能生存下来。因此，企业急迫需要的是高素质的成熟型人才。而高校毕业生刚刚踏出校园，由于缺乏实践经历，很难将专业知识熟练地运用到工作中，因此，很大一部分水平一般的毕业生会被市场所淘汰，形成“刚毕业就失业”的尴尬局面。（3）缺乏校企间直接合作的优势平台。目前市场上的大型宣传招聘网站大多是第三方机构，在企业与高校之前起到牵线搭桥的作用。企业需要支付给招聘网站巨额酬劳，网站负责联系学校安排招聘会。而对企业本身来说，缺乏直接与高校联系的渠道，很难和高校产生合作。另一方面，对于学生来说，仅仅通过招聘会很难深入了解企业及其文化，很难对企业产生信任感与忠诚感。且通过第三方平台进行校企之间的接触，难以产生长期且深入的合作与交往，不利于校企合作网络建设。(二)大学生自身因素（1）高校大学生自身能力与期望不匹配。随着物质生活条件的上升，当代大学生的择业眼光也随之上升，都希望能进入高质量有前景的岗位就业。但是在当前的高校教育体制下，学生们大多为了应付考试而进行学习，很少深入地研究专业知识。并且由于缺少实践的途径与机遇，大学生自身能得到的锻炼也寥寥无几，导致自身能力不足。同时在市场经济的背景下，企业越来越强调对高素质人才的需求，并不青睐刚毕业毫无经验的大学生。逐渐导致毕业生就业预期与能力不符的境地。（2）缺乏充足的就业规划与准备。许多高校大学生在进入大学校园之后便放松了自己，缺乏对大学四年以及毕业后的就业规划。许多人在毕业之际都尚未考虑好自己想要从事的职业与岗位是什么，是毕业后就找工作还是继续研读提升自己等问题都还不明晰，缺乏充足的就业规划与准备。仅仅是在有企业来校招聘时匆匆投上简历、参加面试。在缺乏充足的就业准备的情况下尝试就业便很容易被拒从而受到打击。其次，当代的大学生心理素质普遍不强，在受打击时很容易陷入低谷状态，难以尽快从打击中恢复过来，再接再厉参加下一轮面试，这种消沉的状态更易使其陷入就业困境。（3）缺乏职业自觉与职业素养。现代大学生在选择就业时过于随意，在还尚未找到真正心仪的职业时便匆匆就业的情况比比皆是。不了解企业的历史与文化、不作者简介：邢芙蓉，南昌大学公共管理学院，本科，研究方向：劳动与社会保障。

180了解企业的基本业务，这就造成了大学生易对企业缺乏忠诚度与信任感，大多把企业当作临时就职点或是职业跳板。不能够全身心地投入到岗位与工作中去，很难为了公司的发展而贡献全力。这也就造成了进入岗位的大学生自身能力不强并且缺乏动力与热情主动提升自己，缺乏职业素养的情况。职业素养是决定一个人职业生涯高度的重要因素，大学生缺乏职业素养不仅难以就业与再就业，并且很难推动职业生涯进步。校企合作模式二、构建“互联网＋”背景下“面对面”的目前的校企合作方式大多是通过市场上的第三方合作平台来间接进行，这就导致了企业与高校很难直接接触与洽谈，更加难以进行长期深入的合作。本文希望通过建立信息网站，使企业与高校互通有无，消除第三方机构介入导致的多层级的折扣，在打响企业知名度的同时为高校大学生就业提供便利的途径，解决大学生就业困难问题，并且在企业、高校与社会的共同努力下建立“面对面”的校企合作模式。（一）提供全方位多层次的服务信息网站可分为企业版与高校版两大板块，企业通过注册在网站设立企业主页发布实时的实习招聘等信息，高校则也可在网站上发布学科发展信息与人才信息等。双方可通过网站直接取得联系，进行“面对面”的交谈建立校企合作网络。同时，企业与高校可进行合作的项目除了就业与招聘之外，还可以设立以下业务板块：一是企业赞助计划。企业可通过对高校社团活动提供赞助从而建立校企合作关系，扩大其知名度。网站对其赞助计划审核之后根据工作时间、地点、薪资等条件分类细化展现于网页之上，各大高校及其学生团体可随意查找赞助项目并通过网站与企业取得联系。二是企业实践实习计划。企业可将其本年度的实习招聘信息发布到网站上，网站根据其职位类型进行细分。各大高校学生可通过查找寻求符合自己期望的岗位进入企业实习或是工作，企业也可以获得更多的优质人才。对于高校来说可设立的板块有：一是高校活动信息。高校活动由大学生社团上传活动介绍、参与人员等信息。同时注明时间、地点、规模、性质，吸引企业冠名赞助，既有助于开展丰富的校园活动，另一方面也为大学生提供了展现自己的平台。二是慈善活动志愿者。网站还将接收社区、福利单位、事业单位的义工需求，高校在接收申请之后在网站上发布招募义工的信息，征集志愿者，为社区与企业等单位提供免费志愿服务以建立良好的协作关系。三是求职意向板块。高校毕业生或是刚需者可以通过企业板块搜索适合的岗位，也可以通过在求职意向板块提交本人的简历与求职意向及要求等基本信息，网站通过删选为求职者联系符合其要求的企业。（二）建立长期稳定的校企合作体系校企合作的一大困境是企业与学校之间很难维持长期稳定的联系与合作，大部分校企合作都是短期性的难以维持的。校企之间想要建立长期稳固的合作关系，必须加强校企双方之间的信息交流与共享，实现和谐的人现代交际·2019年9期

才流动，将企业的需求与高校的资源结合起来，实现共赢。一方面，对企业来说，企业可以通过向高校输送实践型人才担任高校大学生的就业指导老师，通过实践者的经验传授将实际的就业信息传达给学生，使其充分地了解企业内部的环境与氛围；同时可以定期向高校提供学生实习岗位，使在校生可以通过进入岗位体会企业的实际工作，掌握社会规范和企业基本知识，为将来的就业奠定基础。另一方面，对于高校来说，应该与企业约定好定期的交流或会议，为企业的战略研究提供可行性的理论帮助或建议，利用高校自身的优势帮助企业进行宣传以扩大企业知名度。（三）提高人才素质，创建就业指导体系大学生自身综合素质不高、能力不足也是造成其就业困难的重要原因，因此，在校企合作的过程之中要有效地利用企业资源，培养大学生的综合素质。在当前的高校教育中，看重理论轻视实践是主流做法，要想提高大学生的综合素质必须从源头抓起，理论与实践两手抓。首先，高校应主动并有针对性地制订人才培养计划，探索适用于培养实践型人才的方案，在尽力做好理论知识的教授的前提条件下，完善对其实践能力的培养方案。其次，高校应主动利用企业的资源，可聘请企业的优质导师团队与校内导师合作，将理论与实践充分结合，让学生能充分体会并浸淫在企业的实际氛围之中，主动将自己带入企业角色之中，了解企业文化，提前适应职场生活。最后，高校应根据大学生年级的不同安排各具特色的有针对性的就业指导课程，使其阶段性地成长起来，将自己充分带入角色之中享受实践课程，提高自身能力。（四）完善社会支持体系建立完善的社会支持体系是发展校企合作平台的重要基石，也是解决大学生就业问题的保证。首先，应建立完善的资金支持体系。虽然大部分毕业生在毕业之际选择就业，但也有不少毕业生倾向于资助创业，但囿于缺乏资金支持不得不放弃。自主创业也是解决大学生就业问题的重要渠道，并且大学生创业有利于增强市场活力，给市场增加新鲜血液，促进经济发展。因此，需建立充足完善的资金支持体系，帮助大学生自主创业。其次，应建立完善的政策支持体系。建立校企合作平台给企业与高校双方均提供了便利，但在复杂的市场环境下也非常容易产生纠纷与矛盾。因此，政府应出台相关政策规定，规定校企双方职责与义务，规范市场，避免产生不必要的纠纷。同时，地方政府应出台相关政策保护毕业生的合法权益，完善大学生就业机制，给予政策优惠。最后，应届毕业生的心理大多较为脆弱易受伤害，社会舆论应给予大学生一定的宽容，避免用过激的言论对其指责与伤害，应创建和谐宽容的社会环境。三、结语我国的毕业生数量每年都在不断增加，大学生的毕业就业问题关系到整个社会的发展与进步，不得不特别重视。在互联网急速发展的时代背景下，通过搭建信息网站，建立企业与高校间直接联系的平台。促进校企合作的发展，有助于企业招揽优秀人才、提（下转第178页）178在线学习。零散的时间得以有效利用，不仅有效地扩展了课堂教育的覆盖面，提高了学生的时间利用率，而且于推动教育质量提升也能够产生非常积极的影响。现代交际·2019年9期

学生的表现对学生的学习进行点评，要对学生的观点和操作方式等进行总结和提炼，要给予表现良好的学生以肯定和表扬，鼓励学生进行资源共享，以推动班级整体发展。在课后复习知识巩固阶段，教育者可以借助微信公众号向学生发布作业或是知识测验相关内容，学生可以基于自身的实际情况完成相关的作业和测验，以提高自身的学习效果。当然，知识的巩固和提高需要有较为庞大的知识体系作为支撑，因而在此阶段内教育者还可以利用微信群发向学生提供相关的拓展资料，引导学生反思，并自主优化自身的知识框架，以保证混合学习模式的应用效果。二、基于微信的高校混合式学习模式的应用基于微信的高校混合式学习模式的构建应用应该充分考虑三个问题，分别是：教学模式的创新、教学任务的驱动以及双主教学模式构建。基于微信的高校混合式学习模式框架应该具备三部分内容，即课前预习和知识认知、课中的知识学习内化、课后的知识巩固和提高。在应用有微信加持的高校混合式教学模式时，教育者应关注教学过程的记录、教学过程的监督以及教学过程的优化工作，要确保基于微信的高校混合式学习模式高效、有序地开展，能够及时反馈学生的学习状况，并为教育者提供改革教学内容、创新教学方式等的借鉴资料。在课前预习和知识认知阶段，教育者应首先考虑学生的实际情况、教学内容以及学习环境等，要基于实际情况为学生设置科学、合理的微信教学内容。微信资源之中应该包含微课件、微动画、微视频、课件PPT等，要能够呈现出完整的知识点，要能够帮助学生快速了解教学内容，还要帮助学生加深知识印象，降低学习难度。其次，应当充分考虑学习任务以及学习材料的发放问题，要采取微信公众平台推送以及针对性推送结合的模式，保证学习任务和学习材料的发放能够激发学生的学习欲望，而不会影响学生的学习热情。在课中知识内化阶段，教育者应善用共性问题导入课堂教育内容，要引导学生探究知识，自主搜集与教学相关的资料，并将之共享于线上线下教育环境之中，引导学生进行探索交流，在梳理知识点的同时总结学习成果，促使知识内化并逐步提高学生的问题解决能力。值得一提的是，在此阶段内教育者须根据学生的讨论以及（上接第180页）高知名度，更有助于高校拓展实践教学，发展实践基地，提高在校大学生综合素质，为高校毕业生解决就业问题提供一条便利的途径。同时，为了保证校企合作有效规范地进行，避免恶性伤害，必须在政府及社会的监管协助下进行，通过合法、合规的方式推进，建立稳定长久和谐的校企合作机制，有效解决大学生的就业问题。参考文献：三、结语综上所述，微信支持下的高校混合式学习模式能够在推动高校教育教学发展方面发挥巨大作用，有利于推动高校教育教学事业发展。毫无疑问的是，随着微信支持下的高校混合式学习模式应用范围的不断扩大，相关研究将会不断深入，此种学习模式在高校教育过程中扮演的角色将会越来越重要，微信教育将会对高校的教育教学产生巨大的冲击力，进而推动高校教育教学改革。高校以及教育者方面应顺应时代发展的潮流，积极开展相关的研究实践工作，以确保微信充分发挥自身效力，真正推动高等教育教学质量提升。参考文献：[1]卢程佳.微信支持下的混合式学习设计与应用研究[D].浙江师范大学,2015.[2]闫晓甜,李玉斌.微信支持下的混合式学习模式构建及其学生参与度评价研究[J].中国信息技术教育,2015(z1):189-193. 责任编辑：景辰考[J].卫生职业教育,2019(6):26-27.[2]刘海宏,吴睿辉.校企合作下高职专业课程教学内容项目化与实施路径[J].中国市场,2019(8):128-129.[3]胡海燕.基于“互联网+”的大学生就业指导课程教学改革研究[J].宿州教育学院学报,2018,21(6):92-94.责任编辑：张蕊[1]李川.校企合作构建“双师型”团队的问题与思