《小号手之歌》说课稿
尊敬的评委老师们大家好!
我说课的内容是人民教育出版社三年级上册音乐课中的第三单元进行曲《小号手之歌》一课。 下面我主要从说教材、学情、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程等方面进行说课。 一、说教材、学情
首先说教材。本单元是以进行曲为主题，它贴近儿童学习生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题曲，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队员英勇杀敌的情境。全曲洋溢着坚强、乐天的精神，充分表现了儿童团员们开朗、乐天的形象。
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学情分析，三年级的学生在一、二年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对开朗的、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是对进行曲还是比较陌生。
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根据音乐新课程标准和本课歌曲的特点，结合三年级学生的年龄特征，我确定了以下教学目标： 1、引导学生学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
2、启发学生用自豪、坚强有力的情绪演唱歌曲，并初步感受进行曲的风格。
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3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能确凿演唱四分休止符和八分休止符。 三、说教学重、难点
基于本课歌曲的特点，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：重点是引导学生感受进行曲的风格，并能用坚强有力的声音演唱歌曲。难点是前八后十六分节奏、四分休止和八分休止符的正确把握。并能够利用身边物品即兴伴奏并积极参与歌曲表演。DXDiTa9E3d 四、说教法
为完成教学目标，突破教学重难点，我采取的教法、学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法来进行歌曲教学，充分结合低年级学生特点，运用多媒体图谱教学，以直观、形象的手段引导学生聆听、踏步、模唱、参与、体验歌曲。通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰盛了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。
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下面说的是本课的教学过程分为五个环节：1.情境导入激发兴趣
2.节奏练习克服难点3.感知旋律演唱歌曲4.创编拓展我爱表演5.自评总结培养习惯。 5PCzVD7HxA
第一环节：情境导入激发兴趣，我知道“兴趣是学习的动力”，所以，我采用多媒体观看动画电影的同时讲述小号手的故事导入新课，这种讲故事式的情境导课方式，富有童趣，深受孩子们的喜欢。
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第二环节：节奏练习克服难点，节奏训练可培养学生学习音乐的兴趣，所以进行节奏训练是很有必要的。首先学生自己练习口读和手拍打节奏，然后把课堂中的凳子作为打击乐器，引导学生确凿的拍打出节奏。最后创设情境，设计两条节奏练习，把学生分成两组，一组坐着用手模仿大军鼓节奏，一组蹲下模仿小军鼓节奏，合作完成节奏练习，为学习歌曲伴奏做好铺垫。
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第三环节：感知旋律演唱歌曲，先聆听完歌曲后，请同学说出歌曲的情绪和吹号的声音，并模仿吹号时的动作。用拍手、拍腿感受四二拍的强弱规律，让学生在老师范唱时体验指挥的喜悦。邀请学生一起踏步，感受进行曲的风格。引导学生对比体验四分休止符和八分休止符，先自己认读，再随音乐伴奏轻声唱谱，最后跟琴学唱歌谱。既能让学生训练气息，又能让学生熟悉歌曲旋律走向，为学唱歌曲打好
基础。由于前面各环节多次聆听和感受歌曲，所以学生很快就能用将定有力的情绪演唱歌曲。新课标中提出要重视和加强合唱教学，培养学生合作演唱的能力。所以，我又设计了轮唱教学，使他们认识到轮唱的表现力更加丰盛，声音也显得更加饱满，从而激发学生学习合唱歌曲的兴趣。
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第四环节：创编拓展我爱表演，在老师提出的要求下，分为四个小组，先让学生自己讨论，然后，请两组学生上台表演。一组同学表演时，其余同学用打击乐器伴奏，再进行知识扩展，引导学生再次感受进行曲的特点，欣赏贝多芬的《土耳其进行曲》，拓展了学生对进行曲的理解。通过音乐活动，丰盛了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，培养了学生的相互合作能力。使学习音乐的意义得到延伸与升华。
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第五环节：自评总结培养习惯，引导学生自己学会归纳总结，培养学生独立思考的能力、以及归纳总结的能力，使学生养成学以致用的良好习惯。最后，伴随着音乐，用坚强有力声音演唱歌曲，踏
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着整齐的步伐走出教室，再次感受进行曲坚强有力的节奏特点。本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。
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以上是本课的说课阐述，不到之处请评委老师多多指正！ 小 号 手 之 歌 说 课 稿
阿左旗第八小学 杨太龙
2015年12月9日
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