作文批改评语范例

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标评题开标头题 ★题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。

★新颖独特美丽的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。 ★“题好一半文”，

★“良好的开端等于成功的一半”

★题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……

★题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… ★题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个 有趣的题目……

★你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。 ★以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的 阅读期待。

★你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、 欲罢不能的感染力和悬念美。

★运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 ★拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就 有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。

★反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便 达到更加惹人注目的效果。

★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动， 鲜明，美妙，贴切。

★ 题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★ 这样的题目人人都会起,太一般……

★内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不 如叫《……》更恰当一些……

评过渡 ★看过渡是否自然（过渡方式：可用过渡段，过渡句）

★过渡自然，起承上启下的作用。

★过渡句，起承上启下的作用，点明游览行踪。

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评开头★简单交待时间,地点和结果……

★用饱含哲理的名句开头，不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了文 章的理论色彩，而且给文章增添了一道亮丽的风景。

★你采用了开门见山法，直入正题，把主要描述的… …直截了当地摆出来。开门见山，直 接点题，使人读了觉得简洁明了。

★你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、 经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑 团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的 文章。

★ 你采用了回忆联想法，由……引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头， 给人一种亲切、自然的感受。

★你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。

★你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了 解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“× ×”来起笔，点明要表达的思 想感情，使人一看就十分清楚明白。

★你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间， 不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的 表达效果，给人留下深刻的印象。

★你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名 言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文 章都适用。

★你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就 是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立 一个鲜明形象的效果。

★描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然 环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。 ★你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中 心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增 强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。

★语言简练,规范,开篇吸引人。

★……以……开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

★开篇简明扼要,精炼有序;重点描述……给人留下深刻印象。 ★以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 ★开头直奔主题,也是一种写法。

★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼, ★反问句开头,吸引读者。

★开头直奔主题,让人一目了然。 ★开头点题,用词很吸引人。

★文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增★ 强文章的表现力，具有引人入胜的作用。 ★如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。

★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。 ★反问句开头，吸引读者。

★开头直奔主题，让人一目了然。 ★开头点题，用词很吸引人。

★文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生……的印象。

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★场面和气氛描写为文章增色不少。

★……对精彩地方进行简单描述，点面结合。 ★简单介绍情况,自然过渡到下一段。 ★情境描写调动起悬念。

★充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。 ★简要叙述前因，进行铺垫。

★这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 ★将……改成……更合适些。

★……自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。 ★叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 ★拟人化语言使文章更显得生动活泼。

★外形描写十分有趣，突出了……的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

★列数字，例子的方法，很形象。 ★过渡自然，每一段交待得很清楚。

★这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 ★采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。这部分还可以展开写，以

小见大，表现……

★比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. ★……和……形成鲜明对比，突出…… ★小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 ★对……的比喻用得妙。

★运用多种感官，描写十分仔细。 ★孩子的气的语言很有意思. ★加入人物行为，使画面生动。

★这段多余，不如删去，使文章更简洁。 ★发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

★充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。 ★这段描写读来令人感动。 ★心理描写细腻，比喻句用得好。 ★排比名的使用为文章增色不少。 ★以味诱人，意境深远。

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★比喻贴切，用词生动。……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 ★结尾含蓄，点明主题。 ★结束得有点突然，夸张了。 ★结尾简炼，感人。 ★结尾同样有趣。

★结尾呼应应开头，结构完整。 ★由景生情，结尾自然。

★比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

★结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。 ★结尾呼应文题，点明中心。

评结尾★结尾照应开头，深化主题。

★结尾要有画龙点睛之笔，使文章妙笔生花。

★结尾是文章的收束，文章所要表达的思想常可在结尾处体现。好的结尾可使文章锦上添花，起到画龙点睛、升华主题的作用。

★开头与结尾照应。文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，可以给人以首尾圆合、构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。 ★结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

★以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

★一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。 ★作者巧妙地借用了《×××》中的名句，用三言两语表达出……使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。

★具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。

★在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。

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评真情实感★文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长，期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 ★文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

★ 文能怡情，不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态，细腻的笔触记录下自己的心路历程。

★可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 ★真是\"下笔如有神\"啊，看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

★古诗文大多寄寓了作者的情感，我们在领悟其意境的基础上巧妙地运用，不但能恰当地抒发自己

的感情，而且能揭示文章的中心。如在文章中运用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“劝君更 尽一杯酒，西出阳关无故人”、“举头望明月，低头思故乡”等诗句来抒发对亲友或故乡的感情， 更能激起读者的共鸣。

总评 ★具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，

让你的情感更浓厚，更久远。

★一篇作文的开头如能以深情的笔墨来回忆老师、同学、家人难忘的爱，或以优美的句式来抒发对，

老师、对同学、对家人的爱，你用一颗跳跃的心来感染读者，就可以有效地拨动读者的心弦，为 你的作文创造一个情真意切的氛围。

★“感人心者，莫先乎情” ——白居易

★“登山则情满于山，观海则意溢于海” —— 刘勰

★“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把 自己的真情实感写出来。”——冰心

★真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。

★以饱满的激情,描写了……开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

★文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

★……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 ★……特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

★这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

★事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥 数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。

★文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 ★ 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

★文章开头新颖，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生……的印象，文章前后连贯，形成完整的形象、

★文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

★充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

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字 迹 ★本子清秀，整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

★随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

内 容 ★这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… ★干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

语 句

★流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

★作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

总评 层 次

★小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……

★层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

详 略 ★重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

★第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

标 点 ★标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……

★内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……

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附：需掌握的10种修改符号： 常用作文修改符号1.删除号2.恢复号3.对调号4.改正号5.增添号

文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字6.重点号7.提示号文字文字文字文字文字8.调遣号文字文字文字9.离空号文字文字10.空行号＞文字文字 文字文字➢1.排比句排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。作用：在于加强语势，强调内容，加重感情。➢2.拟人：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法。作用:是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。印象鲜明，便于表达作者感情。➢3.比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。附：➢4.静态、动态相结合静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。➢5.过渡句总结上文,引出下文,起承上启下的作用。➢6.中心句统领全文（或统领整个段落），点明文章中心（或点明整段话的中心）的作用。

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