部编版六年级上册第五单元测试卷
一、积累运用
1.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）妈妈用透过门缝（fénɡ fènɡ）的光认真地缝（fénɡ fènɡ）补衣服。 ．．
（2）果农们看到果园里果实累累（lěi léi lèi），顿时忘记了所有的劳累（lěi léi lèi）。 ．．2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.苔藓 草评 甘蔗 瀑布 B.斗蓬 谚语 喧闹 情况 C.袖子 预报 楼梯 酱油 D.缝隙 衣柜 蔗盖 瓦蓝 3.下列句子是比喻句的一项是（ ） A.雨果真像我希望的那样停了。
B.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 C.路边的小杨树忽然沙拉拉地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 D.雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。 4.选词填空。
喧闹 热闹
（1）（ ）的公园里游人如织，杏花也开得那么茂盛，那么（ ）。
掉以轻心 小心翼翼
（2）他无论做什么事都是那么（ ），从来不会因为事情简单而（ ）。
5.选择一个词语，确定中心，照样子进行具体的描述。
愤怒 期待 委屈 兴奋 感动 悲伤
例：感动：我双手紧握，全身绷紧，眼眶在发热发烫，不一会泪水就满眶了，装不住溢了出来，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这泪，甜甜的，不由得笑了起来。
：
6.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《夏日里的成长》一文描写了夏天里万物都在迅速生长的自然现象。 ( ) （2）《盼》一文的作者是朱自清，刻画了一个纯真可爱的孩童形象。 ( ) （3）《小站》是围绕“小站虽小，却十分温暖”这句话来写的。 ( ) 7.名句积累。
时间对每个人来说都是公平的，我们要珍惜时间，努力学习。古人对时间的描绘，有“少年易老学难成， ”的慨叹，有“ ，明日何其多”的忠告，还有“少壮不努力， ”的箴言。我还知道珍惜青春时光的诗句有“ ， ”。
二、阅读理解
8.课内阅读。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满头星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总说是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子就变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
（1）词语仿写。
厚墩墩 安安静静 （2）联系上下文，想一想，“我”为什么盼着变天呢？
（3）对“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”理解正确的是（ ）
A.运用了拟人的修辞手法，写出了小杨树开心的心情。 B.这是环境描写，衬托出“我”知道要下雨了的喜悦心情。 C.这句话写出了下雨前的场景，突出了天气的炎热。
（4）找出画横线句子中描写“我”的动作的词语，从中可以体会到“我”怎样的心情？ 描写“我”的动作的词语： ； 体会到： 。 9.课外阅读。
小玛莎的成长
①小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
②她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
③一点儿用也没有，人家还是笑她，说她是个小不点儿。
④有一回，小玛莎忽然想扫扫地了。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”
⑤后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说:“咱们还真没留意，小玛莎长大了，她不仅会扫地，还会洗盘子、洗碟子。”
⑥现在，大家都说小玛莎长大了，她也觉得自己长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
⑦看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
（1）在括号里填上合适的动词。
（ ）便鞋 （ ）头发 （ ）碟子 （ ）手表 （2）“咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是（ ）。
A.留下来 B.留心，注意 C.留念
（3）文章的中心句是 （4）小玛莎真的长大了，具体表现在哪里？
（5）读了这篇文章，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。
三、写作
10.写作。
从小到大，有很多的人、事、物伴随着我们一起成长。请你回忆一下，以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：先把题目补充完整，再选择不同事例或同一个事例的不同方面，写出其对你成长所产生的影响，语句通顺，不写错别字，450字左右。
450字
答案
一、积累运用
1.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）妈妈用透过门缝（fénɡ fènɡ）的光认真地缝（fénɡ fènɡ）补衣服。 ．．
（2）果农们看到果园里果实累累（lěi léi lèi），顿时忘记了所有的劳累（lěi léi lèi）。 ．．【答案】（1）fènɡ fénɡ （2）léi lèi 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.苔藓 草评 甘蔗 瀑布 B.斗蓬 谚语 喧闹 情况 C.袖子 预报 楼梯 酱油 D.缝隙 衣柜 蔗盖 瓦蓝 【答案】C
3.下列句子是比喻句的一项是（ ） A.雨果真像我希望的那样停了。
B.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 C.路边的小杨树忽然沙拉拉地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 D.雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。 【答案】B 4.选词填空。
喧闹 热闹
（1）（ ）的公园里游人如织，杏花也开得那么茂盛，那么（ ）。
掉以轻心 小心翼翼
（2）他无论做什么事都是那么（ ），从来不会因为事情简单而（ ）。
【答案】（1）喧闹 热闹 （2）小心翼翼 掉以轻心 5.选择一个词语，确定中心，照样子进行具体的描述。
愤怒 期待 委屈 兴奋 感动 悲伤
例：感动：我双手紧握，全身绷紧，眼眶在发热发烫，不一会泪水就满眶了，装不住溢了出
来，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这泪，甜甜的，不由得笑了起来。
： 【答案】示例：愤怒：他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，满头的汗珠子，拳头在讲台上捶得砰砰响。
6.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《夏日里的成长》一文描写了夏天里万物都在迅速生长的自然现象。 ( ) （2）《盼》一文的作者是朱自清，刻画了一个纯真可爱的孩童形象。 ( ) （3）《小站》是围绕“小站虽小，却十分温暖”这句话来写的。 ( ) 【答案】（1）√ （2）× （3）√ 7.名句积累。
时间对每个人来说都是公平的，我们要珍惜时间，努力学习。古人对时间的描绘，有“少年易老学难成， ”的慨叹，有“ ，明日何其多”的忠告，还有“少壮不努力， ”的箴言。我还知道珍惜青春时光的诗句有“ ， ”。
【答案】一寸光阴不可轻 明日复明日 老大徒伤悲 示例：花开堪折直须折，莫待无花空折枝
四、阅读理解
8.课内阅读。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满头星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总说是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子就变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大
步跑进了楼门。 （1）词语仿写。
厚墩墩 安安静静 【答案】示例：绿油油 白花花 黑乎乎 干干净净 形形色色 堂堂正正 （2）联系上下文，想一想，“我”为什么盼着变天呢？
【答案】因为只有变了天，“我”才能穿上新雨衣，体现了“我”想要穿上新雨衣的焦急心情。
（3）对“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”理解正确的是（ ）
A.运用了拟人的修辞手法，写出了小杨树开心的心情。 B.这是环境描写，衬托出“我”知道要下雨了的喜悦心情。 C.这句话写出了下雨前的场景，突出了天气的炎热。 【答案】B
（4）找出画横线句子中描写“我”的动作的词语，从中可以体会到“我”怎样的心情？ 描写“我”的动作的词语： ； 体会到： 。 【答案】伸、仰起、甩打着、跑进
“我”盼着下雨，没想到真的下雨了，“我”十分激动、兴奋的心情 9.课外阅读。
小玛莎的成长
①小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
②她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
③一点儿用也没有，人家还是笑她，说她是个小不点儿。
④有一回，小玛莎忽然想扫扫地了。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”
⑤后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说:“咱们还真没留意，小玛莎
长大了，她不仅会扫地，还会洗盘子、洗碟子。”
⑥现在，大家都说小玛莎长大了，她也觉得自己长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
⑦看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
（1）在括号里填上合适的动词。
（ ）便鞋 （ ）头发 （ ）碟子 （ ）手表 【答案】示例：穿 梳 洗 戴
（2）“咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是（ ）。
A.留下来 B.留心，注意 C.留念
【答案】B
（3）文章的中心句是 【答案】看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。 （4）小玛莎真的长大了，具体表现在哪里？
【答案】把地扫得那么干净；洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐地摆到柜子里。 （5）读了这篇文章，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。
【答案】示例：衡量一个人是否长大的标准并不是在穿戴上做文章，而是学会锻炼各方面的能力，使自己逐渐成熟起来。
五、写作
10.写作。
从小到大，有很多的人、事、物伴随着我们一起成长。请你回忆一下，以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：先把题目补充完整，再选择不同事例或同一个事例的不同方面，写出其对你
成长所产生的影响，语句通顺，不写错别字，450字左右。
【范文】
书伴我成长
“书，是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句脍炙人口的名句。的确，在人的一生中，少不了那大大小小、形形色色的书，这些书一点一滴地滋润着我们的心灵，使我们豁然开朗。
在我上幼儿园时，妈妈就给我买来了许多故事书，我读后受益匪浅。《白雪公主和七个小矮人》仿佛把我带到了那座小木屋里，同时也告诫我：不能以外貌来判断人的美和丑；《头悬梁锥刺股》中的主人公苏秦激起了我勤学的火花；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活……
随着年龄的增长，我更加爱看书了。阅读范围越来越广。我读了《三国演义》《水浒传》《西游记》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《福尔摩斯探案全集》等国内外文学巨著。在这么多名著中有一本书让我印象最深刻，那就是《三国演义》。《三国演义》是我国古代著名长篇小说，讲的是魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争。我为诸葛亮那种精神而感动，他为了完成刘备的心愿，而不顾个人安危。长大后，我一定要学习诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神。我敬佩关羽不是没有道理的。虽然，他有一些骄傲，最后战败走麦城。可他“刮骨疗伤”时，那种疼痛谁能忍受？何况，他还笑着下棋。谁有这种坚强？我被刘备那种“求才”的愿望所感动，他为了请到诸葛亮，去了三次诸葛亮的家，但一点也不生气。诸葛亮睡觉时，他足足等了两个小时，谁能像他那样？
我是一个小书迷，我衷心希望世界上会有越来越多的好书出版，希望每一本好书都伴随着每一个少年快乐成长!
教师评语
1、你一向在努力，教师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。教师期望你更加严格要求自我，不断进取，成为一个更出色的你。
2、你的自信乐观活泼和率真，思维灵活，理解本事强，为人处事有自我的见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能坚持着一种进取向上的势头，提高明显。在平时你还能进取参与各项团体活动，乐于助人。坚持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不一样的你。
3、你曾对教师说，有些知识不明白，可你却又从不问教师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。期望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的提高会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。
4、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱团体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉教师要努力当个最棒的学生，教师真为你高兴。好孩子，请记住自我跟教师说的话，只要你肯努力，教师和同学都会帮忙你的，你的提高是教师最大的欣慰。
5、你在教师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自我。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在教师的鼓励下，你的发言也进取了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。教师期望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让教师更喜欢的学生，努力吧！
6、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能进取参加各项体育活动。学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自我，只要你尽自我的百分之百的努力，你必须会成功。 7、你必须很羡慕那些成绩优秀的同学，你必须认为他们很聪明，学得很简便，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，期望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”
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