理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐。 理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐。 闯关过程 导 入 闯关内容 闯关策略 闯关点拨 词：文体名称，诗歌的一种。古代的词，都合乐唱歌，故唐、五代时多称“曲”、 “杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。词有小令和慢词两种，一般分为上、下阕。词的曲调名称叫“词牌”。 1、了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。 2、自由读全诗，借助拼音读诗句，要求读得正确、流利。 第一关 3、在小组内练习诵读全诗，边读边画出诗歌的节奏。 展示： 品读《牧童》，享受童趣： ⑴ 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 这句诗描述了一幅怎样的画面？“铺”、“六七里”,让你感觉到那是一片怎样的原 野？从“弄”字，我们耳畔似乎又听到什么？ 你能读出这样的原野吗？ 第二关 （2）归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 你看到了什么样的牧童？请同学们想象一下，牧童会是怎样归来呢？再想象一下。 学习《舟过安仁》，合作探究： （1）找出不理解的字词，共同探究弄懂。 （2）品读诗句，入情入境： 读一读 品一品 想一想 第三关 ①“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 读了这两句，你好像看到了什么？ ②“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？ “怪生”一词，说明了诗人 ， (3)说一说，这两个小男孩留给你怎样的印象？诗人喜欢他们吗？你喜欢他们吗？ 1、《牧童》的作者是 ，字 。《舟过安仁》的作者是 代诗人 2、先解释词语，再说说诗句的意思。 议一议 第四关 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 横： 弄： 句意： （2）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 篙： 棹： 句意： 测一测 回顾总结 通过这节课的学习，请谈一谈收获。
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